37355 - PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE ONCOLOGICA (A-K)

Conoscenze e abilità da conseguire

Uno degli aspetti più critici nel controllo della malattia neoplastica è il tema della comunicazione e del coinvolgimento psicologico di paziente e familiari. Al termine del corso, lo studente acquisisce le modalità di approccio al paziente con tumore e l’inquadramento delle problematiche del malato e dei familiari nel contesto sociale sia nelle fasi di comunicazione della malattia che in quelle del decorso clinico sino alla fase terminale.

Contenuti

Il modulo è volto a promuovere e sviluppare, nei professionisti della cura, competenze comunicative efficaci, di ascolto attivo e pratiche riflessive, oltre a  tecniche di analisi riconducibili sia alla "narrative medicine" sia alle Medical Humanities. Il modulo si propone, inoltre, di introdurre i costrutti fondamentali della pedagogia della salute, tra cui: la relazione di cura, la riflessività professionale, l'etica e la responsabilità, nei contesti sanitari. Un approccio multidisciplinare è, infatti, ancora più cogente nella relazione con un malato oncologico, per facilitare gli operatori sanitari e i caregiver a prendersi cura, in primo luogo, della propria dimensione relazionale ed emotiva. Anche al fine di prevenire la demotivazione (o il burnout) e promuovere il benessere sia personale sia di chi li circonda.

Testi/Bibliografia

Verranno analizzati alcuni capitoli tratti dai seguenti testi:

-Rinaldo F. Canalis, Massimo Ciavolella and Valeria Finucci (Eds), Rethinking Medical Humanities. A Perspective from the Arts and the Social Sciences, De Gruyter, Berlin/Boston, 2023.

-Manuela Gallerani, “La responsabilità nel dire della cura”, in Studium Educationis, anno XXI, n. 3, dicembre 2020, pp. 19-31 (DOI: 10.7346/SE-032020-02).

-Manuela Gallerani, “Ethical Aspects of the Responsibility in the Curing/Caring Relationship” in Rinaldo F. Canalis, Massimo Ciavolella and Valeria Finucci, Rethinking Medical Humanities. A Perspective from the Arts and the Social Sciences, De Gruyter, Berlin/Boston, 2023, pp. 71-93.

Altre letture saranno proposte e discusse a lezione.

 

 

Metodi didattici

Lezioni dialogate che alterneranno costrutti epistemologici a letture e narrazioni letterarie di vario tipo (es. diari); visione di slide e video seguita da dibattito. Saranno proposti lavori di gruppo e/o in coppia. Sarà incoraggiata la partecipazione attiva di studenti/studentesse. 

-Il modulo del Corso aderisce all’innovazione didattica di Ateneo.

Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento

Esame scritto (modulo in esame integrato)

Strumenti a supporto della didattica

Presentazioni Power Point; risorse multimediali.

Orario di ricevimento

Consulta il sito web di Manuela Gallerani