54593 - ANALISI DEL TESTO

Conoscenze e abilità da conseguire

Al termine del corso lo studente: - conosce le diverse tipologie testuali (e i relativi generi), con particolare riguardo alla distinzione tra testi continui e testi misti, testi originali e testi derivati (tradotti, adattati ecc.), testi rigidi e testi elastici; - conosce i fondamenti metodologici dell’analisi del testo e i principali strumenti tecnici (linguistici e retorici in particolare) utili all’analisi di un testo letterario moderno e contemporaneo (in prosa o in versi) e di testi non letterari (personali e pubblici; scritti, orali o trasmessi); - sa capire i messaggi veicolati da un testo, metterli in relazione allo scopo comunicativo e al contesto in cui il testo è stato prodotto, comunicarli in modo chiaro a interlocutori bambini, integrandoli eventualmente con il codice grafico e visivo; - sa orientarsi tra i testi utilizzati e utilizzabili in ambito scolastico, con particolare attenzione alla varietà, gradualità e verticalità delle proposte, e agli stereotipi linguistici e culturali; - sa proporre percorsi sul lessico e sulla grammatica (morfologia e sintassi della frase semplice) a partire dal testo, coerenti con i traguardi formativi delle Indicazioni nazionali per la scuola dell’infanzia e primaria.

Contenuti

Questo insegnamento è integrato con il corso di Didattica dell'italiano. Costituisce parte integrante del corso la frequenza di un laboratorio a scelta tra gli 8 attivati.

Nell'ambito del corso affronteremo alcuni aspetti dell'analisi del testo (letterario e non):

- la dimensione della testualità e i tipi di testo  

- la comprensione del testo

- la scelta delle letture da proporre in classe, in rapporto alle specificità (e alle eventuali difficoltà) linguistiche dei testi 

- la costruzione di percorsi di riflessione grammaticale a partire dal testo che avvicinino le bambine e i bambini in modo intuitivo e motivante alla comprensione e alla costruzione di un testo scritto

Testi/Bibliografia

PROGRAMMA DEL MODULO

Testi in programma (obbligatori):

M.G. Lo Duca, Viaggio nella grammatica, Roma, Carocci, 2018 (cap. V. Oltre la frase, 35 pp.).  Attenzione: libro da acquistare: altri capitoli del libro sono in programma per il modulo integrato di Didattica dell'italiano.

F. Sabatini, C. Camodeca, Grammatica valenziale e tipi di testo, Roma, Carocci, 2022 (capp. 1, 3, 4, 5, 6).

C. Lavinio, Consapevolezze linguistiche e testuali per capire i testi letterari, in "Italiano LinguaDue", 1/2022, 10 pp., scaricabile online.

R. Cardarello - L. Lumbelli, La comprensione del testo. Attività su brani d'autore per le classi IV e V primaria, Giunti EDU, 2019, sezione Insegnanti, 20 pp.

Metodi didattici

L'insegnamento si baserà su lezioni frontali aperte alla partecipazione attiva degli studenti, con l'obiettivo di costruire insieme percorsi di educazione linguistica e letteraria a partire dall'analisi dei testi.

Saranno proposte esercitazioni da svolgere in classe o a casa, con correzione collettiva.

Fa parte del corso la partecipazione a un laboratorio a scelta tra gli otto (di 16 ore ciascuno) che verranno attivati. Per maggiori informazioni si rimanda alla pagina relativa al secondo modulo del corso integrato (Didattica dell'italiano).

Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento

L'esame per questo modulo sarà scritto e consisterà nell'analisi di un breve testo con domande a risposta aperta, per la durata di 90 minuti.

Per sostenere l'esame è necessario iscriversi sulla piattaforma Almaesami.

La valutazione, espressa in trentesimi, terrà conto della correttezza linguistica e delle capacità di sintesi, argomentazione, analisi e mediazione didattica dei testi.

I risultati saranno pubblicati su Almaesami. Lo scritto potrà essere visionato e discusso contestualmente al sostenimento dell'orale del modulo integrato (didattica dell'italiano).

La prova non verrà verbalizzata: il voto (se accettato) dello scritto (superato) farà media con l'orale di Didattica dell'italiano. A questo si aggiungerà la valutazione finale del laboratorio.

I due moduli vanno sostenuti nella stessa sessione d'esame, avendo già frequentato il Laboratorio (la verbalizzazione avverrà comunque solo a conclusione del Laboratorio).

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Per chi avesse un programma diverso, l'esame sarà orale, prevederà da 2 a 6 domande, a seconda del numero dei moduli e dei testi in programma, e avrà una durata di 15/30 minuti. La valutazione (in trentesimi) terrà conto della chiarezza dell'esposizione, della capacità di sintesi e di argomentazione, della prontezza nel fornire esempi.

Le/gli studenti in debito d'esame o che debbano sostenere solo una parte dell'esame sono pregate/i di contattarmi per concordare insieme il programma d'esame (che, salvo eccezioni motivate, si atterrà alle indicazioni dell'anno in corso e consisterà in un colloquio orale sulle letture concordate).

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ATTENZIONE: La partecipazione alle attività proposte dalle conduttrici/conduttori del laboratorio (gli 8 laboratori attivati saranno resi noti in un avviso) sarà oggetto di appostita valutazione.

Il giudizio assegnato a ciascun(a) partecipante (respinto, -1, 0, +1) sarà reso noto sulla pagina web personale del conduttore o della conduttrice, e concorrerà al voto finale dell'esame integrato.

Alle/agli studenti ERASMUS è richiesta una buona conoscenza della lingua italiana. Valuteremo insieme eventuali adattamenti delle letture in programma.

Le/gli studenti con disturbi certificati del linguaggio faranno richiesta, tramite il Servizio Disabili, degli adattamenti necessari.

 

ATTENZIONE: Questo insegnamento sostituisce il precedente modulo "Esercizi di analisi della letteratura moderna e contemporanea" (integrato con Didattica dell'italiano). Le/gli studenti in debito dell'esame così denominato potranno sostenere l'esame con il vecchio programma, concordando con me le modalità.

 

Strumenti a supporto della didattica

I materiali usati a lezione (testi analizzati e diapositive delle lezioni) saranno messe a disposizione degli studenti sulla piattaforma virtuale.unibo.it

Orario di ricevimento

Consulta il sito web di Cristiana De Santis