93413 - ISTITUZIONI E POLITICHE DELL'UE (50)

Conoscenze e abilità da conseguire

L’obiettivo è fornire una conoscenza approfondita dell'Unione Europea, del funzionamento delle principali istituzioni, delle procedure formali e dei processi politico-decisionali che portano a revisioni dei trattati, approvazione di atti di hard e soft law. Lo studio di testi monografici consente di comprendere e conoscere le modalità effettive d’azione comunitaria. Tutto ciò mette in grado gli studenti di riconoscere le diverse tipologie d’azione europea, di riportarle agli attori istituzionali che ne sono responsabili, di distinguere regole, vincoli e opportunità per interagire con quelle stesse istituzioni, per predisporre programmi e sviluppare relazioni con obiettivi pubblici (amministrazioni locali, regionali e nazionali) o privati (imprese, società di consulenza).

Contenuti

Il corso adotta una modalità di organizzazione della didattica che prevede una parte in remoto (20 ore in modalità remota su MS TEAMS) e un’altra in presenza (30 ore) per un numero di studenti corrispondente alla capienza dell’aula definita nel rispetto delle indicazioni dei protocolli di sicurezza. Nel caso la domanda di presenza superi la capienza dell’aula, si organizzeranno dei turni di presenza. A prescindere dalle condizioni sanitarie e dalle specifiche modalità di organizzazione del corso, gli studenti potranno seguire le lezioni dell’intero corso in modalità remota su MS TEAMS.

Il programma e' cosi' suddiviso:

- Ia parte - sintesi su tappe principali del processo d'integrazione, le modifiche istituzionali rilevanti, l'evoluzione delle procedure e delle modalità politico-decisionali nei diversi Trattati, fino all'assetto formalizzato con Lisbona 2007 (4 ore);

-IIa parte - focalizzata sul funzionamento delle istituzioni dell'UE, organizzazione, poteri e funzioni di Commissione, Consiglio, Consiglio Europeo e Presidenza, Rappresentante PESC e SEAE, Parlamento, Corte di Giustizia, Comitati, Banca Centrale, gruppi d'interesse; sulle procedure formali, modalita' e regole di voto,  e dinamiche informali, atttori istituzionali nella formulazione e decisione delle politiche europee (20 ore);

- IIIa parte - dedicata a studiare il processo decisionale e legislativo: metodo comunitario, intergovernativo e di coordinamento aperto, nonchè i triloghi (4 ore);

- IVa parte - dedicata allo studio di alcune politiche europee. La scelta delle politiche studiate privilegia politiche consolidate (PAC e riforme, mercato Interno, politica commerciale, politica di coesione e, poltica ambientale e di sviluppo sostenibile), politiche intergovernative (politica estera e di sicurezza comune) politiche recenti come la politica monetaria e il coordinamento della governance macroeconomica attraverso il  semestre europeo (22 ore);

Sono previste due prove scritte intermedie da svolgersi a conclusione delle diverse parti del corso; nel primo caso la prova e' composta da 4 domande aperte sul funzionamento, i compiti e i poteri delle principali istituzioni; nel secondo caso si tratta di due domande aperte che approfondiscono l'analisi di una politica studiata. E' prevista la possibilità di stesura di un breve paper su un argomento studiato. Attivita' complementare e' la partecipazione a seminari di approfondimento, l'utilizzo del sito dell'UE, la ricerca e la lettura di documenti e report ufficiali, banche dati disponibili.

Testi/Bibliografia

Brunazzo M. e Della Sala V. 2019, La politica dell'Unione Europea, Firenze Mondadori

- Santaniello R. 2016, Capire l'Unione Europea, Bologna Il Mulino (solo le parti indicate: sezioni II, III, IV, VI)

- Bendini R., 2015, Il futuro della politica commerciale dell’Unione Europea, DG EXPO/PolDep/Note/2015-227, pdf in Materiali Didattici on line

Micossi S., 2016, Trent'anni di mercato interno europeo, paper on line su Iol

-Scavo A., 2006, La politica di coesione dell'UE. Tendenze ad una rinalizzazione, JMWP, n. 60

- Osservatorio IAI, 2013, La politica estera dell'Unione Europea dopo Lisbona, Paper su IOL

Letture aggiuntive:

- Burns C. and Carter N., 2013, Environmental Policy, in The Oxford Handbook of the European Union, edited by Erik Jones, Anand Menon, and Stephen Weat, Oxford University Press

- Snyder F., 2013, CAP, in The Oxford Handbook of the European Union, edited by Erik Jones, Anand Menon, and Stephen Weatherill

Le letture sulle politiche dell'UE sono diponibili su IOL Materiale didattico e vengono aggiornate con materiale aggiuntivo:

https://iol.unibo.it/course/view.php?id=35605

Metodi didattici

L'insegnamento, nelle diverse parti, prevede una prevalenza di lezioni frontali; tale metodo e' supportato dall'utilizzo di filmati, registrazioni di interviste, seminari, letture della stampa specialistica sugli affari europei (EurActive e altre fonti).

Per l'approfondimento di alcuni argomenti si utilizzano brevi paper e materiali aggiuntivi.

Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento

Le due prove scritte intermedie e la prova orale finale consentono di verificare il livello di apprendimento delle conoscenze, del linguaggio specialistico, della capacita' di ricostruire e analizzare funzionameto di istituzioni e politiche dell'UE, che dovrebbero costituire il sapere acquisito.

Le prove scritte si compongono di 4 domande aperte sulle diverse parti del programma;

E' possibile scriver un paper breve su un argomento a scelta, da concordare.

La prova orale e' concentrata sulla parte finale del programma dedicato alle politiche europee (in questa occasione si accertano le conoscenze e la correttezza espositiva).

La valutazione tiene conto di: frequenza, conoscenza acquisita, capacita' di sintesi e di esposizione, appropriatezza di linguaggio, capacita' di analisi e riflessione ceitica.

Sono soglie minime la conoscenza generale, soglie intermedie l'appropriatezza del linguaggio e la capacita' di analisi e sintesi; capacita' di riflessione sulle dinamiche rilevanti di funzionamento dell'UE segnalano livelli molto buoni di apprendimento.

Le modalita' di verifica si reputano adeguate in relazione agli obiettivi dell'insegnamento ed anche alle conoscenze e abilita' attese.

Il punteggio finale si compone della media dei punteggi intermedi ottenuti nelle prime prove scritte, del voto dell'orale, tenuto anche conto dei progressi nell'apprendimento eventualmente registrati dallo studente.

PER I NON FREQUENTANTI PROGRAMMA E MODALITA' D'ESAME VANNO CONCORDATE CON IL DOCENTE.

Strumenti a supporto della didattica

Strumenti a supporto della didattica frontale sono: i volumi indicati in Testi, slides i materiali didattici messi a disposizione on line, il sito dell'UE, documenti, banche dati; riviste on line che coprono le tematiche europee (come http://www.ceps.eu [http://www.ceps.eu/], http://euractiv.com) [http://euractiv.com/] .

Orario di ricevimento

Consulta il sito web di Renata Lizzi