90458 - ECOLOGIA E DINAMICHE DELLE POPOLAZIONI UMANE

Conoscenze e abilità da conseguire

Il corso si propone di fornire le conoscenze sulla storia e le modalità del popolamento umano, con particolare riguardo al bacino del Mediterraneo, sulle caratteristiche antropologiche delle popolazioni attuali, le relazioni bioculturali e adattative che le stesse hanno istituito con i loro ambienti di vita, nonché sulle dinamiche biologiche e demografiche attraverso le quali si è sviluppata la loro storia evolutiva. Al termine del corso lo studente è in grado di analizzare i fattori e i meccanismi che sono all'origine della mobilità umana e delle dinamiche biodemografiche e di interpretare i complessi rapporti bioculturali fra le comunità umane, l'ambiente e le risorse.

Contenuti

Il corso ha come oggetto lo studio, secondo un approccio bio-culturale integrato, delle complesse relazioni fra le comunità umane e i fattori geografici, climatici, biotici e culturali del loro ambiente di vita, per comprenderne i processi adattativi e le dinamiche biologiche, demografiche, demiche e genetiche che hanno caratterizzato la loro storia. Il programma del corso sarà incentrato sugli argomenti di seguito riportati.

1. Il problema delle origini e dell'evoluzione biologica e culturale dell’uomo (6 ore di lezioni frontali): dall’ominizzazione all’umanizzazione; l’influenza dei cambiamenti climatici e ambientali sulla storia evolutiva dell’uomo; modelli e dinamiche di diffusione delle antiche popolazioni umane sulla terra in relazione alle variabili geografiche e climatiche, alle risorse e alle conquiste tecnologiche e culturali.

2. Ecologia delle popolazioni umane (6 ore di lezioni frontali): gli ecosistemi umani, le nicchie ecologiche e i processi di adattamento biologico e culturale; stressors ambientali, omeostasi e adattabilità umana; adattamento genetico; adattamento fenotipico e acclimatazione fisiologica; adattamento progressivo durante lo sviluppo; adattamento culturale e relazioni bioculturali. Il significato adattativo della variabilità somatica, fisiologica e genetica dell'uomo. Il confronto delle popolazioni umane con i biomi di clima caldo (savana, deserto e foresta equatoriale), di ambiente circumpolare e di alta montagna.

3. Il rapporto delle popolazioni umane con l’ambiente alimentare e le risorse (4 ore di lezioni fontali): i cacciatori-raccoglitori; la transizione neolitica; la domesticazione delle piante; l’origine e la diffusione dell’agricoltura; la domesticazione degli animali; l’economia di produzione di risorse; la capacità portante del territorio; il processo di urbanizzazione; la rivoluzione industriale.

4. I fenomeni di mismatch evolutivo (4 ore di lezioni frontali): l'evoluzione culturale e tecnologica, le trasformazioni degli stili di vita, i cambiamenti alimentari e i fenomeni di disadattamento e disevoluzione. Le malattie da mismatch evolutivo: intolleranze alimentari, disturbi metabolici, malattie vascolari, osteo-articolari e neurologiche.

5. Il rapporto delle comunità umane con l’ambiente patogeno (4 ore di lezioni frontali): aspetti ecologici, demografici e culturali delle malattie; coevoluzione uomo/patogeni; l’impatto delle malattie sulla storia delle popolazioni umane e delle civiltà.

6. Dinamiche demografiche e demiche delle popolazioni umane (4 ore di lezioni frontali): la struttura e la dinamica biodemografica delle popolazioni umane; i fenomeni di isolamento delle comunità umane; endogamia e consanguineità; le misure demografiche e i fattori coinvolti nell’accrescimento delle popolazioni umane. L’andamento diacronico e geografico della popolazione umana. La transizione demografica.

7. L’antropocene, le sfide del futuro e le responsabilità dell’uomo (2 ore di lezioni frontali): il degrado ambientale; la globalizzazione; lo sviluppo tecnologico; la crescita demografica e il problema delle risorse.

Testi/Bibliografia

G. G. MARTEN: Ecologia umana. Sviluppo sociale e sistemi naturali. Edizioni Ambiente, 2002.

D. E. LIEBERMAN: La storia del corpo umano. Evoluzione, salute e malattia. Codice Ed., 2014.

B. CHIARELLI: Dalla natura alla cultura. Principi di Antropopologia biologica e culturale. Vol III, Uomo, ambiente, società. Piccin, Padova, 2004.

G. MANZI, A. VIENNA: Uomini e ambienti. Il Mulino, 2009

G.T. MILLER: Scienze ambientali. EDISES, Napoli, 2002

J. DIAMOND: Armi, acciaio e malattie. Einaudi, 2006

J. DIAMOND: Collasso. Come le società scelgono di morire. Einaudi, 2005

L.L. CAVALLI-SFORZA: L'evoluzione culturale. Codice, 2008

L.L. CAVALLI-SFORZA, F. CAVALLI-SFORZA: Chi siamo. La storia della diversità umana. Arnoldo Mondadori, Milano, 1993.

L.L. CAVALLI-SFORZA: Geni, popoli e lingue. Adelphi, Milano, 1996.

I primi due libri dell'elenco sono i testi di base. Gli altri, a scelta, sono consigliati come letture di approfondimento.

Metodi didattici

Il corso si compone di lezioni frontali inerenti agli argomenti del programma che potranno essere integrate da attività seminariali su argomenti specifici. Gli studenti saranno sollecitati a prendere parte attiva alle lezioni attraverso interventi, domande, richieste di chiarimenti e/o approfondimenti. Durante il corso è previsto l’impiego di proiezioni da computer che saranno distribuite agli studenti al termine delle lezioni.

Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento

La verifica dell’apprendimento consiste in una prova orale, che potrà essere sostenuta a partire dal primo appello utile in calendario dopo il termine delle lezioni, concernente gli argomenti indicati nel programma del corso. Lo studente, presentandosi all’esame, potrà proporre di trattare un argomento che avrà particolarmente approfondito, a cui ovviamente farà seguito la verifica della preparazione su altri argomenti in programma.

Ai fini del superamento dell’esame lo studente dovrà dare prova di aver acquisito adeguate conoscenze, sia di carattere generale che sistematico, sui vari argomenti in programma e di essersi impadronito degli strumenti scientifici e metodologici propri della disciplina. Ai fini del voto finale della prova saranno valutati:

• il grado di approfondimento scientifico e metodologico degli argomenti trattati;
• la capacità di sostenere una disanima critica e ragionata sugli argomenti in programma;
• la capacità effettuare collegamenti interdisciplinari;
• la proprietà di linguaggio e la qualità espositiva.

Studenti non frequentanti. Il programma del corso è il medesimo sia per gli studenti frequentanti sia per i non frequentanti. La frequenza delle lezioni è caldamente consigliata per il conseguimento di un buon profitto, tuttavia, gli studenti che per valide ragioni non possono frequentare sono invitati a rivolgersi al docente, nell’orario di ricevimento, per il suggerimento dei necessari testi integrativi.

Strumenti a supporto della didattica

Proiezione di diapositive e presentazione di powerpoint. Attività seminariali su temi specifici e casi di studio tenute da specialisti.

Orario di ricevimento

Consulta il sito web di Giorgio Gruppioni