90434 - MEMORIA, MUSEO E DOCUMENTI

Conoscenze e abilità da conseguire

Attraverso lo studio delle diverse prospettive teoriche sulla Memoria e lo studio delle relazioni tra i registri di Memoria principalmente (ma non solo) tridimensionali e le Istituzioni di informazione a loro dedicati, al termine del corso lo studente deve arrivare a comprendere le relazioni tra oggetti e memoria attraverso le trasformazioni dell’idea di museo e l’importanza dell’ordine espositivo come ordine della memoria e della conoscenza. Conosce inoltre le metodologie di analisi e gli strumenti bibliografici specifici.

Contenuti

1. Introduzione al concetto di memoria culturale.
2. Memoria individuale/condivisa
3. Memoria artificiale: arti della memoria e macchine di memoria
4. Memoria e Storia
5. Alle origini del museo moderno: collezionismo e memoria
6. Memoria, oggetto e documento: studio diacronico di una relazione
7. Gli archivi nell’ intersezione di campi della conoscenza differenti: dal Museo di Arte Contemporanea alla concezione di Archivio della Contemporaneità
8. L’ organizzazione del museo come ordine e narrativa della memoria
9. Narrative museologiche, documenti e memoria
10. Archivi di immagini come pratiche di (ri)produzione della memoria
11. Musei senza collezioni e documenti come collezione di museo: pratiche contemporanee.
12. Materialità e virtualità tra archivi e musei.

Testi/Bibliografia

ASSMAN, Aleida. Ricordare. Forme e mutamenti della memoria culturale. Bologna, il Mulino, 2015.

STORRIE, Calum. Delirium museum: un viaggio dal Louvre a Las Vegas Cremona, Johan & Levi, 2017.

Gli studenti non frequentanti dovranno integrare la preparazione per la verifica con la lettura di

CANDAU, Joël. Memoria e identità. S. Maria Capua Vetere, Ipermedium, 2002

Ulteriori riferimenti saranno inseriti su Virtuale.

Metodi didattici

Lezioni frontali; visite a musei e musei/archivi (MAMBo/MAST-BO/CSAC-Parma)

Discussioni e approfondimenti con materiale di consolidamento ed approfondimento fornito durante il corso

Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento

La verifica consiste in un colloquio orale per valutare la conoscenza degli argomenti discussi durante le lezioni (per i frequentanti) e della bibliografia indicata, e le capacità critiche e metodologiche maturate dallo studente. Si valuteranno: la padronanza dei contenuti, la capacità di sintesi e di analisi dei temi e dei concetti, la capacità di sapersi esprimere adeguatamente e con linguaggio appropriato alla materia trattata. La votazione finale verrà basata sull'insieme della valutazione

L'esaminato esordirà con la esposizione di un argomento a scelta tra quelli trattati, e l'esame proseguirà con almeno altre due domande poste dal docente.

Verranno adottati due diversi parametri di valutazione, per gli studenti frequentanti e per gli studenti non-frequentanti.

Studenti frequentanti

La frequenza influirà sulla valutazione finale con il 30%.

In particulare, verrà valutata la capacità dello studente di partecipare attivamente alle lezioni; tali capacità, sommate con il raggiungimento di un'esauriente comprensione della materia trattata nel corso delle lezioni, con la dimostrazione di senso critico e con mezzi di espressione verbale adeguati, verranno valutate con i punteggi massimi ottimo = A (27-30 con lode).

La frequenza, associata a un'acquisizione prevalentemente mnemonica della materia del corso e a espressione verbale e capacità logiche non pienamente soddisfacenti, verranno valutate con punteggio compreso tra buono (B = 24-26) e soddisfacente (C = 21-23).

La frequenza, associata a un'acquisizione minima della materia del corso e a espressione verbale e capacità logiche inadeguate, verranno valutate con punteggio sufficiente (D = 18-20).

L'assenza di un'acquisizione minima della materia del corso abbinata a espressione verbale e capacità logiche inadeguate, verranno valutate con punteggio insufficiente(E), anche in presenza di un'assidua frequenza.

Studenti non-frequentanti

Gli studenti non-frequentanti verranno valutati soprattutto sulla capacità di usare la bibliografia indicata per esporre in modo appropriato i contenuti del corso. La dimostrazione di senso critico e di mezzi di espressione verbale adeguati, verrà valutata con i punteggi massimi ottimo = A (27-30 con lode).

Un'acquisizione prevalentemente mnemonica della materia del corso, con espressione verbale e capacità logiche non pienamente soddisfacenti, verrà valutata con punteggio compreso tra buono (B = 24-26) e soddisfacente (C = 21-23).

Un'acquisizione minima della materia del corso, con espressione verbale e capacità logiche inadeguate, verrà valutata con punteggio sufficiente (D = 18-20).

L'assenza di un'acquisizione minima della materia del corso abbinata a espressione verbale e capacità logiche inadeguate, verranno valutate con punteggio insufficiente(E).

Strumenti a supporto della didattica

Power Point esemplificativi e di approfondimento; visite didattiche. Materiali audiovisivi disponibili su Internet.

Orario di ricevimento

Consulta il sito web di Giulia Crippa