85252 - TEORIA E DIDATTICA DEGLI SPORT NATATORI

Conoscenze e abilità da conseguire

Al termine del corso lo studente: - conosce le diversificazioni tra il movimento in ambito terrestre e in ambiente acquatico; - conoscele caratteristiche delle diverse attività motorie e sportive che si svolgono in acqua; - è in grado di applicare corrette metodologie di insegnamento, con specifico riferimento applicativo al nuoto, per progettare e svolgere attività motoria in ambiente acquatico.

Contenuti

• Presentazione ed organizzazione del corso. Obiettivi e struttura delle lezioni teoriche e pratiche, modalità di studio e di valutazione. Continuità della materia con le lauree specialistiche. Ambiti di ricerca e di lavoro. Struttura dei laboratori, le tesi, il conseguimento dei brevetti.
• Conoscere il nuoto. Aspetti sociali e culturali del nuoto il Italia e nel mondo. Cenni storici: nascita, diffusione, evoluzione storica pedagogica e tecnica del nuoto. Problematiche metodologiche e pedagogiche della scienza del nuoto. Valenze formative e educative del nuoto. Gli aspetti lavorativi nel mondo del nuoto.
• Caratteristiche fisiche e dinamiche l'ambiente acquatico. La teoria dei flussi, il numero di Reynolds. Le leggi di Newton. Principi di fluido-meccanica. Differenze tra la motricità terrestre e quella acquatica. La statica, il galleggiamento, densità e peso specifico.
• Legge d’inerzia. Le resistenze, definizione di drag: forma, sfregamento, onda. Il drag attivo e passivo, metodi di analisi e di misurazione. Influenza del drag sugli effetti del movimento in acqua e sulla velocità di spostamento. Drag e costo energetico. Legge di accelerazione e legge di azione-reazione. La propulsione. Le teorie sulla locomozione in acqua. Modelli meccanici. Teoria del lift e teoria del vortex.
• Analisi della velocità nel nuoto. La potenza energetica, meccanica e propulsiva. Analisi dell’efficienza propulsiva. Modelli funzionali del movimento in ambito acquatico. La ricerca in ambito acquatico. Test di valutazione funzionale. Il costo energetico del nuoto. L’analisi tecnica stereo-fotogrammetrica, l’analisi con sensori inerziali. Studio dei costumi fast-skin.
• Effetti fisiologi da immersione. Il movimento umano in assenza di gravità. Effetti acuti ed effetti cronici della permanenza in ambienti privi di carico gravitazionale. Studio degli ambienti micro-gravitazionali. La corsa in acqua. I costumi a compressione graduata.
• Le condizioni di insicurezza e di pericolo in acqua (gli incidenti, la prevenzione). Tecniche di nuoto per il salvamento, le fasi del salvataggio, l'avvicinamento e i recuperi. Fisiopatologia dell'annegamento. Modalità di controllo e di pronto intervento in acqua. Brevetti di salvamento in barche e velivoli.
• L’uomo e l’immersione, cenni storici e psicologici. L’immersione in apnea, didattica e tecnica. L’’immersione con autorespiratori. Le campane da immersione. Principi di fisica nell’immersione. L’embolia e la camera iperbarica. Brevetti e attività professionali.
• Definizione di sport di situazione. Il principio di “azione”. Struttura del pensiero tattico. Caratteristiche della pallanuoto (evoluzione storica). L’evoluzione tattica del gioco della pallanuoto. I fondamentali della pallanuoto. Gesti tecnici specifici e loro progressione didattica. Metodiche specifiche dell’insegnamento e dell’allenamento.
• Attività motoria in acqua per il fitness. Attivazione muscolare nell’esercizio acquatico. Impatto dell’equipaggiamento acquatico sul movimento. Il nuoto sincronizzato. Il nuoto pinnato. I tuffi.
• Abilità natatorie e competenze acquatiche. Sviluppo delle abilità natatorie. Le abilità motorie acquatiche grossolane e fini. Dall’uomo terrestre all’uomo nuotatore. Modello di sviluppo abilità natatorie. Equilibrio, movimento e respirazione in acqua. Attività neonatale e prime propulsioni. Riflessi natatori naturali. L’ambientamento e le fasi dell’apprendimento natatorio. Modello di apprendimento dell’ambientamento. La paura dell’acqua.
• Nuoto di base. Movimento natatorio elementare. Le progressioni didattiche e le esercitazioni. L'insegnamento del nuoto. Programmazione, modelli e strategie nell’insegnamento del nuoto. La metodologia delle diverse fasi dell'apprendimento. L'organizzazione di un corso e della lezione di nuoto.
• Le tecniche di nuotata negli stili competitivi. La valutazione della tecnica di nuoto. Le virate e tuffi di partenza. Gli errori tecnici, il feedback e le modalità di correzione nelle nuotate didattiche. L’evoluzione storica delle nuotate agonistiche. Parametri meccanici di bracciata e coordinazione arti. L’organizzazione della Federazione Italiana Nuoto.

Testi/Bibliografia

Appunti delle lezioni del docente (slides-articoli) inseriti su Alma-Campus. Per approfondimenti: Maglischo E.W. "Swimming even faster" Mayfield Publishing Company 1993. Counsilman J. & Counsilman B.E. "La nuova scienza del nuoto" Zanichelli 2004. Colwin C.M. "Breakthrough swimming" Human Kinetics 2002

Metodi didattici

Sono programmate lezioni frontali con ausili tecnici per la didattica e partecipazione ad invito di relatori esperti per la teoria. Attività pratica in acqua guidata da esercitatori. E' obbligatorio il 70% delle presenze alle lezioni del Corso (sia in teoria, che in pratica).

In considerazione delle tipologie di attività e metodi didattici adottati, la frequenza di questa attività formativa richiede lo svolgimento di tutti gli studenti dei Moduli 1 e 2 in modalità e-learning [https://www.unibo.it/it/servizi-e-opportunita/salute-e-assistenza/salute-e-sicurezza/sicurezza-e-salute-nei-luoghi-di-studio-e-tirocinio] e la partecipazione al Modulo 3 di formazione specifica sulla sicurezza e salute nei luoghi di studio. Indicazioni su date e modalità di frequenza del Modulo 3 sono consultabili nella apposita sezione del sito web di corso di studio.

Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento

Al termine del Corso sarà valutata l'attività pratica svolta nelle esercitazioni. L'esame finale sarà una prova scritta (con domande a risposta aperta ed eventuale completamento orale) per verificare il livello di approfondimento raggiunto dal candidato.

Strumenti a supporto della didattica

Utilizzo di Videoproiettore, PC, lavagna luminosa, lavagna.

Orario di ricevimento

Consulta il sito web di Giorgio Gatta

Consulta il sito web di Matteo Cortesi

Consulta il sito web di Alessandro Donato

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