30082 - LINGUA FRANCESE (LM)

Conoscenze e abilità da conseguire

Lo studente conosce in modo approfondito aspetti linguistici e discorsivi della lingua francese, in una prospettiva sia sincronica che diacronica, anche nelle sue applicazioni all'analisi testuale e alla traduzione. Attraverso esercitazioni pratiche, le sue competenze comunicative in tutte le abilità, attive e passive, progrediscono verso il livello C2 del Quadro Comune di riferimento europeo, che lo rende in grado di interpretare efficacemente i codici socio-linguistici e culturali dei soggetti coinvolti in una relazione comunicativa

Contenuti

1) CORSO MONOGRAFICO (Eleonora Marzi)

Il corso vuole fornire gli strumenti teorici e metodologici e applicativi per sapere leggere, intepretare, tradurre l’interculturalismo linguistico e le pratiche discorsive ad esso legate.

Lo studente acquisirà un quadro metodologico per poter individuare e analizzare contenuti interculturali e multiculturali, imparerà ad utilizzare strumenti digitali per la gestione e l’estrazione di tali contenuti (dizionari, banche dati, etc).

Il corso sarò strutturato nelle seguenti parti:

a) introduzione teorica su interculturalismo e multiculturalismo, brevi cenni storici. Breve storia della lingua francese, della sua diffusione, e delle politiche linguistiche messe in atto. Verranno affrontate le definizioni interculturalità e multiculturalità e i principali modelli politici ad esso corrispondenti all’interno del mondo francofono.

b) Approfondimento sul concetto di implicito linguistico. Quadro metodologico sul presupposto e implicatura. In particolare gli approcci di Griece e Ducrot.

c) Le espressioni idiomatiche, i realia, i culturemi. La traduzione di espressioni intercultuali, e le strategie per rappresentare l’Altro. 

d) esempi di politiche linguistiche: Lessico interculturale dell’UNESCO

e) formazione applicata: imparare ad usare strumenti per la consultazione linguistica (dizionari e banche dati)

2) ESERCITAZIONI LCIS (Michèle Cohen)

Il corso prevede nell’ambito specifico della Lingua e Cultura Italiane per Stranieri di:

1) sensibilizzare lo studente alla realtà del multiculturalismo attraverso lo studio e l’analisi di una serie di documenti atti a favorire una riflessione sulla società multietnica odierna.

2) di attivare percorsi inerenti alla didattica della lingua, di incentivare le iniziative e la partecipazione diretta dello studente e di potenziare le sue conoscenze e competenze linguistiche attraverso una serie di esercizi interattivi.

Obiettivi di formazione: Insegnare allo studente i diversi modi di sfruttare un documento audiovisivo (film, documentari.) a fine di didattica.

Testi/Bibliografia

1) CORSO MONOGRAFICO (Eleonora Marzi)

Slides mostrate durante il corso + estratti dei seguenti testi che saranno disponibili su Virtuale:

Oswald Ducrot, Tzvetan Todorov, Dictionnaire encyclopédique des sciences du langage, Paris : Seuil, 1972 ;

Oswald Ducrot, Dire et ne pas dire : principes de sémantique linguistique, Paris : Hermann, 1972 ;

Scott F. Kiesling, Christina Bratt Paulston (eds.), Intercultural discourse and communication : The essential readings, Maiden : Blackwell, 2005;

Paul Grice, Logique et Conversation, Communication, 1979 [pp. 57-72];

Josiane Podeur, La pratica della traduzione : dal francese in italiano e dall'italiano in francese / - 2. ed
Napoli : Liguori, 2002 [pp. 13-31]

AA. VV. Competences interculturelles – UNESCO (https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000219768_fre) [pp. 10-23]

 

2) ESERCITAZIONI LCIS (Michèle Cohen)

Nota per gli studenti frequentanti: Non è data nessuna bibliografia in quanto la presenza alle lezioni bastano all’acquisizione di una metodologia di lavoro e all’approfondimento lessicale, grammaticale e tematico. Gli studenti non frequentanti devono incontrare l’insegnante durante un ricevimento.

Bibliografia consigliata per i non frequentanti:

Virginie Gaugey, Hugues Sheeren, le francais dans le mouv’, Editions Le Lettere Università.

Metodi didattici

1) CORSO MONOGRAFICO (Eleonora Marzi)

Lezioni frontali, dibattito, exposé orali, esercitazioni pratiche utilizzando banche dati e dizionari

2) Esercitazioni LCIS (Michèle Cohen)

Apprendimento e pratica

• Acquisizione di una metodologia dell’analisi a partire da un documento filmico.
• Ampliamento di campi grammaticali.
• Ampliamento di campi lessicali.
• Sensibilizzazione e riflessione sull’argomento del multiculturalismo.
• Sensibilizzazione alla didattica della lingua.
• Produzione di analisi filmici.
• Elaborazione di esercizi, ideazione e realizzazione di attività, coinvolgimento del gruppo per una partecipazione attiva di tutti.
• Valutazione del corretto raggiungimento degli obbiettivi fissati. Individuazione dei punti deboli dell’elaborato di ogni studente e analisi delle cause.

Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento

Il corso è diviso in due parti e il voto finale risulterà da una media PONDERATA dei risultati in trentesimi della parte «Esercitazioni» (1/3 del voto) e della parte monografica (2/3 del voto).

Attenzione: validità delle prove parziali degli esami: 4 sessioni inclusa la prima, quella in cui è stata sostenuta la prova.

Per accedere all'orale del Corso Monografico bisogna aver superato le prove della lettrice e lo scritto del Corso Monografico. Non si può rifiutare un voto parziale, ma solo la media dei voti finali.

CORSO MONOGRAFICO (Eleonora Marzi)

PARTE SCRITTA (per frequentanti e non-frequentanti).

Lo scritto avrà luogo in presenza e avrà la durata di tre ore. Il test concernerà tutti gli aspetti teorici trattati durante il corso, analisi e comprensione del testo e conoscenze critiche (a partire dalle letture critiche fornite durante il corso).

PARTE ORALE (per frequentanti e non-frequentanti). Gli studenti prepareranno un exposé in lingua francese a partire dagli argomenti trattati, analizzando un esempio di comunicazione a loro scelta sia dal punto di vista teorico che pratico.

• L’exposé dovrà offrire una lettura originale dei testi e dimostrare una profonda conoscenza degli strumenti teorici, attraverso una chiara esposizione degli obiettivi e della metodologia utilizzata.
• L'esame orale consisterà in un colloquio in francese a partire dall'argomento trattato nella tesina (da consegnare) : lo studente sarà chiamato a esporre il suo lavoro in 10/15 minuti, quindi a rispondere a domande su argomenti teorici o linguistici relativi ai testi trattati.

2) Esercitazioni LCIS (Michèle Cohen)

La prova d'esame proporrà due tipologie di esercizi per una valutazione più completa delle diverse competenze acquisite.

1) Un’analisi filmica a partire da un estratto tratto da un documento audiovisivo (film o documentario) studiato durante l’anno.

2) Una produzione di materiale didattico:

- A. Elaborazione di esercizi grammaticali

- B. Elaborazione di esercizi lessicali o interattivi a partire dal documento fornito.

Strumenti a supporto della didattica

dizionari estensivi: TLFi (http://atilf.atilf.fr/)

portale di monitoraggio neologismi : FRANCETERME http://www.culture.fr/franceterme

IATE : banca dati terminologica dell’EU (https://iate.europa.eu/)

presentazioni ppt, dispense

Orario di ricevimento

Consulta il sito web di Eleonora Marzi