- Docente: Cristiana Cervini
- Crediti formativi: 1
- SSD: L-LIN/02
- Lingua di insegnamento: Italiano
- Modalità didattica: Lezioni a distanza - E-learning
- Campus: Bologna
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Corso:
Percorso abilitante in
A027 - percorso abilitante 36 cfu ai sensi dell'allegato 5 del dpcm 4 agosto 2023 - matematica e fisica (cod. 6129)
Valido anche per Percorso abilitante in A011 - percorso abilitante 36 cfu ai sensi dell'allegato 5 del dpcm 4 agosto 2023 - discipline letterarie e latino (cod. 6123)
Percorso abilitante in A013 - percorso abilitante 36 cfu ai sensi dell'allegato 5 del dpcm 4 agosto 2023 - discipline letterarie, latino e greco (cod. 6124)
Percorso abilitante in A018 - percorso abilitante 36 cfu ai sensi dell'allegato 5 del dpcm 4 agosto 2023 - filosofia e scienze umane (cod. 6125)
Percorso abilitante in A020 - percorso abilitante 36 cfu ai sensi dell'allegato 5 del dpcm 4 agosto 2023 - fisica (cod. 6127)
Percorso abilitante in A026 - percorso abilitante 36 cfu ai sensi dell'allegato 5 del dpcm 4 agosto 2023 - matematica (cod. 6128)
Percorso abilitante in A028 - percorso abilitante 36 cfu ai sensi dell'allegato 5 del dpcm 4 agosto 2023 - matematica e scienze (cod. 6130)
Percorso abilitante in B003 - percorso abilitante 36 cfu ai sensi dell'allegato 5 del dpcm 4 agosto 2023 - laboratori di fisica (cod. 6131)
Percorso abilitante in A031 - percorso abilitante 36 cfu ai sensi dell'allegato 5 del dpcm 4 agosto 2023 - scienze degli alimenti (cod. 6132)
Percorso abilitante in A034 - percorso abilitante 36 cfu ai sensi dell'allegato 5 del dpcm 4 agosto 2023 - scienze e tecnologie chimiche (cod. 6133)
Conoscenze e abilità da conseguire
Conoscere i concetti e le strategie di un'educazione linguistica efficace e democratica in classe, nell'ambito dell'uso dei linguaggi delle discipline e nella progettazione didattica di materiali e prove di valutazione.
Contenuti
▪ Il ruolo della lingua italiana (L1), e delle altre lingue-culture
(L2/LS), nello studio delle discipline
▪ Quale lingua si usa e si studia a scuola?
▪ Il profilo linguistico e sociolinguistico degli studenti
▪ Come parla (spiega, interagisce) il docente?
▪ Che lingua propongono i libri di testo?
Testi/Bibliografia
Riferimenti bibliografici utili per eventuali approfondimenti:
Fiorentino, G. (2022). L'italiano e le abilità comunicative. Percorso teorico-pratico. Carocci editore.
Gualdo, R., Telve, S. (2021). Linguaggi specialistici dell'italiano. Roma. Carocci – ISBN: 9788829005321.
Lavinio, C. (2022). Comunicazione e linguaggi disciplinari : per un’educazione linguistica trasversale. Nuova edizione. Roma: Carocci.
Lavinio, C. (2022). SCIENZE E LINGUAGGI TECNICO-SCIENTIFICI A SCUOLA. Italiano LinguaDue, 14(2), 177–190. https://doi.org/10.54103/2037-3597/19656.
Mazzotta P., Santipolo M. (a cura di) (2018). L’educazione linguistica oggi. Nuove sfide tra riflessioni teoriche e proposte operative. Scritti in onore di Paolo E. Balboni, Torino Utet Università.
Viale, M. (2019). I fondamenti linguistici delle discipline scientifiche. L’italiano per la matematica e le scienze a scuola, Padova, Cleup.
Si suggerisce di consultare anche l'elenco di pubblicazioni disponibili sul sito del GISCEL: https://giscel.it/documenti/pubblicazioni/
Metodi didattici
Lezione frontale online sincrona con attività collaborative di gruppo
Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento
Non è prevista una valutazione al termine della attività didattica
Strumenti a supporto della didattica
Slide, tecnologie educative come wooclap, wiki, ecc., unità didattiche e materiali digitalizzati
Orario di ricevimento
Consulta il sito web di Cristiana Cervini
SDGs
L'insegnamento contribuisce al perseguimento degli Obiettivi di Sviluppo Sostenibile dell'Agenda 2030 dell'ONU.