86659 - LE COMPETENZE TRASVERSALI PER ESSERE EFFICACI SUL LAVORO - CESENA

Scheda insegnamento

  • Docente Rita Chiesa

  • Crediti formativi 3

  • Modalità didattica In presenza e a distanza - Blended Learning

  • Lingua di insegnamento Italiano

  • Orario delle lezioni dal 20/04/2023 al 18/05/2023

SDGs

L'insegnamento contribuisce al perseguimento degli Obiettivi di Sviluppo Sostenibile dell'Agenda 2030 dell'ONU.

Istruzione di qualità

Anno Accademico 2022/2023

Conoscenze e abilità da conseguire

Il percorso di formazione sulle competenze trasversali ha la finalità di creare consapevolezza rispetto alla importanza delle competenze trasversali nei contesti lavorativi e le strategie più idonee al loro sviluppo e/o consolidamento in studenti universitari. Tali competenze costituiscono infatti mezzi essenziali, in combinazione con le conoscenze e competenze specifiche delle discipline in cui i partecipanti hanno scelto di specializzarsi, per affrontare nel modo più efficace possibile le sfide della loro futura professione e, ancor prima, i passaggi funzionali all’ingresso nel mondo del lavoro (ad esempio, procedure di selezione).Obiettivi specifici: Gli obiettivi del corso già descritti si declinano nelle seguenti finalità specifiche:

  • Acquisire consapevolezza sul valore delle competenze trasversali per l’inserimento lavorativo
  • Riconoscere le competenze trasversali e la loro applicabilità ai diversi contesti e alle diverse circostanze
  • Sviluppare capacità di auto-valutazione delle proprie competenze trasversali
  • Favorire l’acquisizione e/o il potenziamento delle competenze trasversali
  • Acquisire la capacità di definizione puntuale di un piano di azione teso allo sviluppo delle competenze più deboli

Contenuti

Nello specifico, il lavoro svolto durante le 5 giornate (18 ore) in aula si concentrerà su 3 aree di competenza:

· Diagnosticare la situazione, che comprende la capacità di raccogliere informazioni/dati che consentano di analizzare e interpretare circostanza specifiche e relazioni, elaborare tali informazioni/dati in maniera funzionale rispetto alla successiva identificazione di una soluzione;

· Affrontare situazioni e imprevisti, che comprende la capacità di pianificare, gestire e implementare un piano di azione finalizzato, la capacità di prendere decisioni coerenti e dirette ad un fine chiaramente definito e la capacità di gestire efficacemente il cambiamento. Questa ultima area di competenza prevede un approfondimento specifico con l’utilizzo del MOOC dal titolo “Gestire il cambiamento”;

· Relazionarsi, che comprende la capacità di presentazione di sé, di lavorare in gruppo, di interagire efficacemente con gli altri avendo consapevolezza delle dinamiche interindividuali e di gestione del conflitto.

Accanto a ciò, è prevista una attività su piattaforma e-learning (della durata di 6 ore) volta a favorire il coinvolgimento, la partecipazione attiva, la consapevolezza dell’importanza delle competenze trasversali per l’inserimento lavorativo e la capacità di autovalutazione delle proprie competenze al fine di pianificare un adeguato piano di sviluppo individuale. Tale attività in e-learning si declinerà nei seguenti contenuti specifici:

· Presentazione e descrizione del ruolo delle competenze trasversali da parte di testimoni significativi del mercato del lavoro (ad esempio Direttori delle Risorse Umane di grandi aziende presenti sul territorio);

· Autovalutazione delle proprie competenze trasversali (in termini qualitativi mediante la ricostruzione delle proprie esperienze anche extra- formative/professionali, e in termini quantitativi mediante la compilazione di strumenti validati che verranno proposti on line);

· Integrazione della valutazione personale con feedback provenienti dalle attività svolte in aula, la partecipazione al MOOCs e gli output dei questionari on line;

· Sintesi in un profilo individuale di competenze. Questo profilo consentirà di fotografare le competenze possedute, le competenze che i partecipanti ritengono di aver acquisito e/o rafforzato durante il percorso, un bilancio personale complessivo e la descrizione dettagliata di un piano di potenziamento delle competenze emerse come critiche in vista dell’inserimento lavorativo o della preparazione a procedure selettive per accedere a percorsi formativi avanzati.

Tali argomenti verranno trattati anche in ottica di un' industrializzazione inclusiva, multiculturalismo e diversity management come indicano gli Obiettivi per lo Sviluppo Sostenibile dell'ONU.

Testi/Bibliografia

I materiali di studio e approfondimento saranno resi disponibili sulla piattaforma e-learning prima e durante lo svolgimento del corso.

Metodi didattici

Formula blended (18 ore in aula, 6 su piattaforma e-learning, 24 di fruizione di moduli online MOOCs)

Il programma si articola in cinque incontri (4 della durata di 4 ore ciascuno e uno conclusivo della durata di 2 ore). Attraverso l’utilizzo di una metodologia attiva, basata soprattutto su esercitazioni di gruppo nelle quali i partecipanti saranno chiamati ad applicare praticamente le proprie competenze trasversali al fine di fronteggiare casi concreti del tutto sovrapponibili a situazioni che verosimilmente incontreranno nella attività di ricerca del lavoro (ad esempio, il colloquio di lavoro o le prove di gruppo nei processi di selezione) e/o nella realtà lavorativa quotidiana (ad esempio, collaborazione all’interno di work teams o gestione dell’imprevisto).

Le lezioni si terranno a Cesena in Aula Europa 1, v.le Europa 115, secondo il seguente calendario:

Giovedì 20 aprile dalle 14 alle 18

Giovedì 27 aprile dalle 14 alle 18

Giovedì 4 maggio dalle 14 alle 18 

Giovedì 11 maggio dalle 14 alle 18

Giovedì 18 maggio dalle 14 alle 16

Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento

Alla fine del corso ai partecipanti verrà assegnato un voto basato sulla valutazione dell'elaborato scritto di un "piano di sviluppo delle proprie competenze trasversali" . La valutazione si baserà su due elementi:

1) le conoscenze delle aree di competenze affrontate nel corso e della loro relazione con il successo professionale (verrà fornita una bibliografia idonea);

2) la coerenza tra le criticità individuali emerse dagli strumenti utilizzati e dal lavoro svolto e le strategie adottate per migliorare le proprie competenze trasversali nel futuro

Strumenti a supporto della didattica

La piattaforma e-learning sarà il supporto principale per l'attività didattica.

Dalla piattaforma saranno scaricabili slides utilizzate a lezione, esercitazioni e approfondimenti.

All'avvio del corso sulla piattaforma saranno fornite tutte le indicazioni di svolgimento del corso (esercitazioni, questionari, scadenze, …)

Orario di ricevimento

Consulta il sito web di Rita Chiesa