- Docente: Susanna Guernelli
- Crediti formativi: 2
- SSD: CHIM/03
- Lingua di insegnamento: Italiano
- Modalità didattica: Lezioni in presenza (totalmente o parzialmente)
- Campus: Bologna
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Corso:
Percorso abilitante in
A034 - scienze e tecnologie chimiche (cod. 6080)
Valido anche per Percorso abilitante in A034 - percorso abilitante 30 cfu ai sensi dell'allegato 2 del dpcm 4 agosto 2023 - scienze e tecnologie chimiche (cod. 6105)
Percorso abilitante in A034 - percorso abilitante 36 cfu ai sensi dell'allegato 5 del dpcm 4 agosto 2023 - scienze e tecnologie chimiche (cod. 6133)
Percorso abilitante in A034 - pf30_all.2 - riservato ai vincitori di concorso - scienze e tecnologie chimiche (cod. 6310)
Conoscenze e abilità da conseguire
Il corso si propone di fornire agli studenti (futuri docenti) conoscenze e strumenti per progettare e realizzare un insegnamento efficace della chimica.
Contenuti
Presentazione, introduzione corso.
Ambiente di apprendimento.
Overwiev sulle metodologie didattiche: lezione frontale, apprendimento attivo, apprendimento tra pari, flipped classroom.
Apprendimento collaborativo e cooperativo, ruolo del docente.
Strategie di insegnamento utili per la chimica.
Modello trasmissivo e modello stimolo-risposta.
Modello allosterico.
Input per progettare una lezione frontale: atomo, legami chimici, trasformazioni fisiche e chimiche.
Ruolo della scuola: accoglienza, incontro, crescita ed esperienza: discussione
Esempi di didattica utilizzata n chimica: modello unidirezionale, modello dialogico, modello teiam-teaching, modello per tutoring, modello cooperativo, modello gioco di ruolo, modello flipped classroom
Concept test Chemical education e Chemistry education (Mahaffay): modello triangolare e modello tetraedrico.
Limiti della didattica della chimica tradizionale
Chemofobia
Livelli di apprendimento: formale, non formale e informale, concello life-long learning
Approccio multidisciplinare nell'insegnamento della chimicaDiscussione spunti da tematiche attuali per progettare una lezione di chimica
Discussione spunti da letture (I bottoni di Napoleone) per progettare una lezione di chimica
Introduzione alla chimica organica: spunti per la progettazione di una lezione di chimica da lezione universitaria
Discussione finale e conclusioni
Testi/Bibliografia
•Leggere il mondo oltre le apparenze: per una didattica dei concetti fondamentali della chimica, di Carlo Fiorentini, Eleonora Aquilini, Domenica Colombi, Antonio Testoni, Armando Editore, 2007
• •Rinnovare l’insegnamento delle scienze: aspetti storici, epistemologici, psicologici, pedagogici e didattici, Carlo Fiorentini, Aracne Editrice, 2018 •
•Insegnare e apprendere Chimica; V. Domenici, Mondadori •
•I tanti volti della chimica. Percorsi innovativi per insegnarla e comprenderla, Ghibaudi, E; Aquilini, E; Villani, G; Venturi, M. Clueb Casa Editrice, 2024
Metodi didattici
Lezioni frontali
Lavori di gruppo
Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento
colloquio
Strumenti a supporto della didattica
Presentazione powerpoint su Virtuale
Orario di ricevimento
Consulta il sito web di Susanna Guernelli