C0035 - SOCIOLOGIA DEI PAESI ASIATICI

Conoscenze e abilità da conseguire

Al termine del corso lo studente conosce le linee generali delle principali trasformazioni sociali in atto nei paesi e nelle diverse aree regionali dell’'Asia.

Contenuti

Il corso verte sulle principali trasformazioni sociali, politiche e culturali occorse in Asia, con un focus su Cina, Giappone e Corea del Sud. Esso si presenta diviso in due parti.

La prima parte offre un'introduzione alla disciplina sociologica, evidenziandone le personalità di rilievo e le teorie fondanti. Verranno inoltre presentati i principali strumenti analitici e metodologici delle scienze sociali. Questa prima parte intende offrire gli strumenti per poter comprendere ed analizzare in seguito i contesti sociali relativi alle regioni asiatiche oggetto del corso. Verranno inoltre offerti strumenti per un approccio critico alla costruzione dell’immaginario asiatico.

La seconda parte si incentra sulla disamina dei contesti sociali asiatici di riferimento: Cina, Giappone e Corea del Sud. In particolare, verrà dato risalto alle seguenti tematiche:

• Gli agenti della socializzazione: famiglia, pari, scuola
• La questione di genere
• Il mercato del lavoro
• Migrazioni, etnie e la questione identitaria
• Classi sociali e stratificazioni

Testi/Bibliografia

PARTE 1

Materiali obbligatori:

La prima parte del corso sull'introduzione alla disciplina sociologica verte sui materiali ppt (slide) utilizzati a lezione e messi a disposizione su Virtuale. 

Testi facoltativi: 

Gli studenti che desiderano approfondire gli argomenti affrontati a lezioni posso fare riferimento a: 

• Giddens, Anthony. 2021, Sociology, 9th edition. Cambridge; Malden: Polity Press.

PARTE 2

Testi obbligatori: 

La seconda parte del corso si concentra sui seguenti testi: 

• Giappone: Sugimoto, Yoshio. 2021. An Introduction to Japanese Society, 5th edition. Cambridge: Cambridge University press. (Capitoli 2, 3, 5, 6, 7, 8).
• Cina: Jacka, Tamara et al.. 2013. Contemporary China: Society and Social Change. Cambridge: Cambridge University Press. (Capitoli 1, 3, 5, 7, 8).
• Corea del Sud: Hee-Yeon Cho et al.. 2013. Contemporary South Korean Society: A critical perspective. New York: Routledge. (Capitoli 2, 5, 13).

Materiali/testi facoltativi:

Eventuali manuali, bibliografie, materiale multimediale o modifiche al programma illustrato verranno comunicati a lezione. 

 

Metodi didattici

Lezioni frontali tenute dalla docente titolare del corso, con l’ausilio di presentazioni Power Point e materiali multimediali. La partecipazione attiva degli studenti alla discussione in classe è caldamente incoraggiata.

Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento

La prova finale consiste in un esame scritto di 4 domande aperte da svolgere in un'ora e quarantacinque minuti. L'esame può essere svolto in lingua italiana o in lingua inglese (avvisare il docente per tempo se si intende svolgere la prova in lingua inglese).

Prova integrativa:

Studenti frequentanti:

Gli studenti che intendono integrare con 3 punti il loro voto finale possono svolgere una presentazione di gruppo su un argomento a scelta inerente alle tematiche affrontate in classe. Ulteriori dettagli verranno forniti il primo giorno di lezione.

Studenti NON frequentanti:

Gli studenti non frequentanti cche intendono integrare con 3 punti il loro voto finale sono invitati a contattare la docente  (giulia.dugar@unibo.it) per tempo, comunque non oltre il 28 febbraio 2026. Se non avverrà comunicazione entro tale data non sarà possibile predisporre una calendarizzazione della prova integrativa. 

 

Strumenti a supporto della didattica

Studenti/sse con DSA o disabilità temporanee o permanenti: si raccomanda di contattare per tempo l'ufficio di Ateneo responsabile (https://site.unibo.it/studenti-con-disabilita-e-dsa/it/per-studenti ) sarà sua cura proponendo agli/lle studenti/sse interessati/e eventuali adattamenti, che dovranno comunque essere sottoposti, con un anticipo di 15 giorni, all'approvazione del/della docente, che ne valuterà l'opportunità anche in relazione agli obiettivi formativi dell'insegnamento.

Orario di ricevimento

Consulta il sito web di Giulia Dugar