56423 - PSICOLOGIA CLINICA DELLA RIABILITAZIONE

Conoscenze e abilità da conseguire

Al termine dell'attività formativa lo studente: - conosce la natura e la classificazione delle diverse disabilità; - conosce gli aspetti psicologico-clinici e psicosociali dell'adattamento alle disabilità e alle malattie croniche, analizzando il ruolo e l'impatto sulla famiglia e sui caregiver; - conosce gli approcci psicologico-clinici alla riabilitazione, inclusi la valutazione, gli interventi e le tecniche di supporto psicologico.

Contenuti

Le lezioni si terranno nel II semestre (da febbraio a maggio 2026), presso la sede didattica di Cesena (FC), Dipartimento di Psicologia “Renzo Canestari”. Il corso affronterà le seguenti tematiche:

• Introduzione alla psicologia clinica della riabilitazione.
Definizione; prospettive storiche sulla disabilità e sulla malattia cronica; i 6 principi della psicologia clinica della riabilitazione; presupposti teorici.

• Attaccamento e mentalizzazione.
Associazioni tra attaccamento, mentalizzazione e processi di regolazione emotiva. Applicazioni alla malattia cronica e alla disabilità; implicazioni cliniche per la relazione terapeutica e l’intervento in psicologia clinica della riabilitazione.

• Paradigma sistemico-familiare e adattamento alla malattia cronica e alla disabilità.
Processi di adattamento familiare; giovani caregiver. Implicazioni cliniche per l’intervento a livello familiare.

• Modelli cognitivi-comportamentali nella malattia cronica e nella disabilità.
Il modello cognitivo, le principali distorsioni cognitive, la concettualizzazione del caso e la definizione degli obiettivi di trattamento; discussione di casi clinici nella malattia cronica e nella disabilità.

• Acceptance and Commitment Therapy (ACT) nella malattia cronica e nella disabilità.
Principi dell’ACT, flessibilità psicologica, concettualizzazione del caso e principali strategie di intervento nella malattia cronica e nella disabilità.

• Applicazioni cliniche a patologie specifiche (es. dolore cronico, sclerosi multipla, diabete e cancro) e temi emergenti nella psicologia della riabilitazione.

 

Testi/Bibliografia

Il materiale di riferimento per la preparazione dell’esame è costituito principalmente dalle slide e dai materiali discussi durante le lezioni, che rappresentano la base fondamentale per lo studio individuale. A tali materiali si affiancano le letture indicate di volta in volta nel corso delle singole lezioni (articoli scientifici e/o capitoli di libro).

A titolo di approfondimento facoltativo, si segnalano i seguenti testi:

· Dunn, D. S. (Ed.). (2025). The Oxford handbook of rehabilitation psychology (2nd ed.). Oxford University Press.

· Baldoni, F. (2010). La prospettiva psicosomatica. Dalla teoria alla pratica clinica. Bologna: Il Mulino.

· Taylor, R. R. (2006). Cognitive behavioral therapy for chronic illness and disability. Springer Science+Business Media.

· Owen, R. (2014). Living with the Enemy: Coping with the stress of chronic illness using CBT, mindfulness and acceptance. Routledge.

Metodi didattici

Le lezioni frontali saranno integrate da: role-playning, tecniche di partecipazione attiva, discussioni di gruppo, situazioni simulate.

Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento

La prova di esame si svolge in forma orale, si compone di 3 domande aperte e ogni domanda verrà valutata in trentesimi, il punteggio finale è dato dalla media dei punteggi ottenuti alle singole domande.

La prova ha lo scopo di accertare il livello di conoscenza acquisito al termine dell’attività formativa e mira a verificare la conoscenza in merito alla natura e alla classificazione delle diverse disabilità e malattie croniche, all'assessment, alle procedure e strumenti per la valorizzazione delle persone, alla definizione del concetto di riabilitazione e alle metodologie e strumenti di intervento.

L’iscrizione all’esame avviene tramite l’applicativo AlmaEsami, seguendo le normali procedure.

Gli studenti Erasmus o dei programmi di scambio sono invitati a contattare il docente all'inizio del corso.

Gli studenti con disabilità o disturbi specifici dell'apprendimento possono rivolgersi al docente e al Servizio Studenti con Disabilità e con DSA dell'Ateneo (http://www.studentidisabili.unibo.it/) per concordare modalità didattiche e di valutazione adeguate.

Strumenti a supporto della didattica

Per l'approfondimento delle tematiche affrontate nel corso saranno forniti materiali didattici specifici e dispense reperibili presso la piattaforma Virtuale all’indirizzo: https://virtuale.unibo.it/

Saranno utilizzati:

- lezioni frontali;

- discussioni in gruppo;

- analisi di casi clinici e di progetti di intervento;

- presentazioni PowerPoint;

- video.

Orario di ricevimento

Consulta il sito web di Giulia Landi