39977 - LINGUA SPAGNOLA E LABORATORIO I (Gr. A)

Conoscenze e abilità da conseguire

Lo studente, alla fine del corso, deve dimostrare la capacità di comprendere concetti e argomenti relativi alle scienze sociali, alle scienze politiche, in generale, e alla politica internazionale e le sue notizie espresse in spagnolo e dovrà inoltre essere in grado di esprimersi sugli stessi argomenti in lingua spagnola ad un livello non inferiore a A2 e, idealmente, a B1 (secondo il Quadro di Riferimento del Consiglio dEuropa). Per quanto concerne la lingua scritta lo stesso studente deve essere capace di leggere e comprendere testi complessi (in particolare recensioni e manuali) con un grado di difficoltà non inferiore ad un livello B1 e, idealmente, al livello B2.

Contenuti

Lingua spagnola e laboratorio I è articolato in un Corso di 30 ore, svolto durante il secondo semestre, e due laboratori di 40 ore ciascuno: il primo, di livello A1 e denominato Laboratorio propedeutico viene attivato durante il primo semestre e il secondo, di livello A2 e denominato Laboratorio del II semestre, si svolge parallelamente al Corso sopramenzionato.

CORSO
(programma per frequentanti)

Il programma del Corso di Lingua Spagnola I prevede lo sviluppo di due argomenti per ciascuna delle tre seguenti aree:

1. Problemas de ayer (cuestiones históricas y sociopolíticas de los países de lengua española).
1.a. La muerte de Franco, la crisis del régimen y la secuencia de gobiernos en la España democrática.
1.b. El tratamiento del plurilingüismo en España.
2. Problemas de hoy (cuestiones de la actualidad sociopolítica de los países de lengua española).
2.a. Primer tema relevante de actualidad de un país de lengua española.
2.b. Segundo tema relevante de actualidad de un país de lengua española.
3. Lengua en acción.
3.a. Dirigirse a un público (parte teórica).
3.b. Políticas lingüísticas (parte teórica).

CORSO
(programma per non frequentanti)

Per i non frequentanti è previsto lo studio completo di tutte le unità dei moduli A e B di San Vicente e Lombardini (2010) (cfr. bibliografia). Per ciascuna unità si richiede lo studio dei testi proposti, delle voci del glossario associato indicato e degli esercizi di comprensione e di lessico.

LABORATORIO PROPEDEUTICO
(programma valido sia per frequentanti sia per non frequentanti)

Módulo I

Competencias comunicativas
Saludar y despedirse.
Presentar a otras personas y presentarse I.
Preguntar información personal y responder.
Contenidos gramaticales
Ortografía y pronunciación: las letras y los sonidos del español.
Pronombres personales I.
Verbos: formas de ser.
Contenidos léxicos
Números 1-100.
Colores.
Días de la semana.
Tipos de saludos y despedidas.
Práctica comunicativa
Diálogo de intercambio de información personal formal e informal.

MÓDULO II:

Competencias comunicativas
Describir el tiempo y el el clima.
Describir un lugar geográfico y sus atractivos.
Contenidos gramaticales
Pronombres interrogativos cómo, dónde, cuándo, cuál y qué.
Verbos tener, estar y haber (descripoción del tiempo y los lugares).
Contenidos léxicos
Tiempo meteorológico (estaciones, meses)
Países y nacionalidades.
Práctica comunicativa
Descripción de un lugar y sus características.

MÓDULO III:

Competencias comunicativas
Indicar la existencia de objetos o personas y expresar su ubicación.
Expresar estados físicos y emocionales.
Contenidos gramaticales
Verbos ser, estar, haber (existencia y ubicación de objetos o personas).
Verbo <estar + participio>.
Pronombres y adjetivos posesivos.
Artículos, adjetivos y sustantivos I (concordancias y casos especiales).
Artículos determinados e indeterminados.
Adverbios y preposiciones de lugar
Contenidos léxicos
Objetos del aula y de la casa.
Práctica comunicativa
Descripción del espacio del aula.

MÓDULO IV:

Competencias comunicativas
Expresar gustos y aficiones I.
Expresar acuerdos y desacuerdos I.
Hablar del tiempo libre.
Contenidos gramaticales
Adverbios de cantidad (mucho, poco, bastante, demasiado, etc.).
Pronombres demostrativos.
Verbos de preferencias y complementos pronominales.
Advervios también y tampoco.
Verbos: régimen preposicional <ir + a>, <estar + en>.
Contenidos léxicos
Deportes y actividades del tiempo libre
Práctica comunicativa
Contar las preferencias del tiempo libre.
Diálogo sobre preferencias y gustos.

MÓDULO V:

Competencias comunicativas
Describir la propia rutina I.
Describir física y caracterialmente a una persona I.
Contenidos gramaticales
Verbos: formas regulares e irregulares del presente de indicativo.
Preposiciones de y desde, a y hasta.
Contenidos léxicos
Descripción física y caracterial de las personas.
Partes del cuerpo y su adjetivación.
Práctica comunicativa
Describir una persona a partir de una foto.

MÓDULO VI:

Competencias comunicativas
Comparar personas, lugares y situaciones I.
Preguntar y decir la hora.
Contenidos gramaticales
Comparativos y superlativos I.
Contenidos léxicos
Tiempo cronológico (la hora).
Números 100-1000.
Práctica comunicativa
Comparar dos situaciones de la vida personal.

LABORATORIO DEL II SEMESTRE
(programma valido sia per frequentanti sia per non frequentanti)

PARTE I

MÓDULO I:

Competencia comunicativa
Presentar a otras personas y presentarse II.
Contenidos gramaticales
Ortografía y pronunciación: las letras y los sonidos del español.
Pronombres personales II.
Verbos: formas regulares del presentede indicativo.
Artículos, adjetivos y sustantivos II (concordancias y casos especiales).
Pronombres y adverbios interrogativos cómo, dónde, cuándo, cuál y qué.
Conectores: y/o, ni… ni, pero...
Contenidos léxicos
Instituciones del Estado y sus organización (identificación y denominación de las principales instituciones y cargos públicos).
Práctica comunicativa
Producción escrita/oral:
Descripción de sí mismo.

MÓDULO II:

Competencia comunicativa
Ubicar las cosas en el espacio.
Identificar a las personas.
Describir física y caracterialmente a una persona II.
Contenidos gramaticales
Verbos: formas irregulares del presente de indicativo I.
Adverbios y preposiciones de lugar.
Adverbios y preposiciones de lugar (locuciones prepositivas y adverbiales espaciales).
Verbos haber y estar.
Verbos ser y estar.
Cuantificadores muy y mucho.
Pronombres y adjetivos posesivos.
Contenidos léxicos
Servicios públicos y otras estructuras ciudadanas.
Descripción física y caracterial de las personas.
Práctica comunicativa
Producción oral/escrita:
Práctica en clase de localización de estructuras ciudadanas.

MÓDULO III:

Competencia comunicativa
Expresar gustos y aficiones II.
Expresar preferencias.
Expresar acuerdos y desacuerdos II.
Describir la propia rutina II.
Contenidos gramaticales
Verbos: formas irregulares del presente de indicativo II.
Verbo gustar y sus complementos pronominale.
Advervios también y tampoco.
Marcadores temporales más frecuentes.
Adverbios de frecuencia.
Contenidos léxicos
Derechos y deberes básicos I: introducción del léxico esencial relacionado con normas, derechos y obligaciones de los ciudadanos.
Práctica comunicativa
Ejercicios variados.

MÓDULO IV:

Competencia comunicativa
Dar consejos.
Expresar obligación.
Hablar del mundo de los viajes.
Aceptar y rechazar una invitación.
Contenidos gramaticales
Perífrasis de obligación <haber que>, <tener que>, <deber + infinitivo>.
Frases hipotéticas con <si + presente>.
Verbos gustar y encantar (proponer a una invitación o a un plan y responder).
Contenidos léxicos
Normas de convivencia, derechos y obligaciones de los ciudadanos.
Práctica comunicativa
Producción escrita/oral:
Elaborar un post de información turística sobre normas de convivencia en un lugar.

PRIMER PARCIAL

PARTE II

MÓDULO V:

Competencia comunicativa
Hablar del pasado I (eventos).
Comparar personas, lugares y situaciones II.
Contenidos gramaticales
Verbos: formas del pretérito perfecto compuesto de in¡dicativo.
Marcadores temporales del pretérito perfecto.
Comparativos y superlativos II.
Conectores sin embargo, además, por un lado, por otro lado…
Contenidos léxicos
Sociedad y convivencia (diversidad, integración e inclusión social).
Práctica comunicativa
Ejercicios variados.

MÓDULO VI:

Competencia comunicativa
Hablar del pasado II (acciones habituales y descripciones).
Contenidos gramaticales
Verbos: formas del imperfecto de indicativo.
Marcadores temporales ya (no), todavía (no).
Verbos: perífrasis verbales <seguir + gerundio>, <dejar de + infinitivo>.
Contenidos léxicos
Medios de comunicación y sus profesionales.
Práctica comunicativa
Expresión oral/escrita:
Diálogo sobre hábitos pasados.

MÓDULO VII:

Competencia comunicativa
Hablar del pasado III (eventos).
Contenidos gramaticales
Verbos: formas del pretérito indefinido.
Marcadores temporales más frecuentes I.
Contenidos léxicos
Debate político.
Tiempo cronológico (fechas).
Números ordinales.
Práctica comunicativa
Producción oral/escrita:
Relato de la biografía de algún personaje o un acontecimiento histórico.

MÓDULO VIII:

Competencia comunicativa
Hablar del futuro: hacer predicciones y planes.
Usar las fórmulas de cortesía con condicional.
Contenidos gramaticales
Verbos: formas del futuro.
Verbos: perífrasis de futuro <ir a + infinitivo>.
Verbos: formas del condicional.
Ortografía (acentuación).
Contenidos léxicos
Consolidación del léxico estudiado durante el curso.
Práctica comunicativa
Ejercicios variados.

SEGUNDO PARCIAL

Testi/Bibliografia

Per frequentanti

F. San Vicente, J.C. Barbero e F. Bermejo, Gramma. Grammatica della lingua spagnola, Bologna, Clueb, 2021 (testo per la consulta grammaticale).

J.C. Barbero e F. San Vicente, Quaderni di esercizi di lingua spagnola, Bologna, Clueb, 2017. (testo per esercitazioni in autoapprendimento).

Si consiglia anche come testo di aiuto per l'autoapprendimento: Barbero, Monti e Valdivieso, 9 aproches nueve. Corso interattivo multimediale per l'autoapprendimento della lingua spagnola di livello A1, Bologna, Clueb, 2007.

Per non frequentanti

J.C. Barbero, F. Bermejo e F. San Vicente, Contrastiva. Grammatica della lingua spagnola, Bologna, Clueb, 2010. (testo per la consulta grammaticale).

J.C. Barbero e F. San Vicente, Quaderni di esercizi di lingua spagnola, Bologna, Clueb, 2017. (testo per esercitazioni in autoapprendimento).

F. San Vicente e H. E. Lombardini, Debate, Bologna, Clueb, 2010. Moduli A e B (completi).

Si consiglia anche come testo di aiuto per l'autoapprendimento: Barbero, Monti e Valdivieso, 9 aproches nueve. Corso interattivo multimediale per l'autoapprendimento della lingua spagnola di livello A1, Bologna, Clueb, 2007.

Metodi didattici

LINGUA SPAGNOLA E LABORATORIO I

L’insegnamento si articola in un Corso di 30 ore, erogato nel secondo semestre, e in due moduli di laboratorio di 40 ore ciascuno:

• il Laboratorio propedeutico, di livello A1, attivato nel primo semestre;

• il Laboratorio del II semestre, di livello A2, svolto in parallelo al Corso.

I laboratori sono finalizzati all’acquisizione delle strutture fondamentali della lingua spagnola attraverso attività teorico-pratiche ed esercitazioni guidate, con l’obiettivo di condurre gli studenti al raggiungimento di una competenza comunicativa corrispondente al livello A2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue (QCER).

Studenti lavoratori

Gli studenti lavoratori sono tenuti a prendere contatto con il docente tramite posta elettronica (hugo.lombardini@unibo.it) al fine di concordare un colloquio. In tale sede verrà definito un percorso personalizzato per il superamento dell’esame di Lingua Spagnola e Laboratorio I.

Studenti con DSA o con disabilità

Gli studenti e le studentesse con DSA o con disabilità temporanee o permanenti sono invitati a rivolgersi con congruo anticipo all’Ufficio di Ateneo competente (Ufficio studenti con disabilita e DSA), che provvederà a valutare e proporre eventuali misure compensative e/o dispensative.

Tali misure dovranno essere comunicate al docente almeno 15 giorni prima della prova d’esame e saranno oggetto di valutazione in relazione alla coerenza con gli obiettivi formativi dell’insegnamento. 

Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento

STUDENTI FREQUENTANTI

Per essere considerati frequentanti è fortemente consigliata la frequenza di almeno il 60% delle lezioni, sia del Corso sia del Laboratorio del II semestre, al fine di garantire una piena comprensione dei contenuti sviluppati.

Il voto finale è composto dalla media del Corso/Laboratorio + un punteggio aggiuntivo per la Prova orale (da 0 a 3 punti).

La media del Corso/Laboratorio è calcolata sulla base

• del voto del primo parziale,
• del voto del secondo parziale
• e del voto della valutazione continua.

La valutazione continua, di carattere qualitativo e quantitativo, terrà conto

• della frequenza,
• della partecipazione attiva alle lezioni
• e dello svolgimento delle attività previste sotto la voce Prácticas comunicativas nel programma.

La Prova orale (previa verifica della capacità di lettura) consisterà in una conversazione su argomenti di vita quotidiana. Gli studenti dovranno dimostrare di possedere le competenze orali corrispondenti al livello A2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue (QCER), ovvero:

• interagire su argomenti personali utilizzando espressioni familiari di uso quotidiano e formule comuni;
• presentare, descrivere, narrare, esprimere opinioni e formulare ipotesi;
• utilizzare strutture adeguate, anche semplici, senza commettere errori frequenti.

Gli studenti frequentanti potranno sostituire la Prova orale con la presentazione di un argomento storico-politico. Le indicazioni dettagliate saranno fornite a lezione.

Recupero dei parziali
(studenti frequentanti)

È possibile recuperare un solo parziale: il parziale non sostenuto; il parziale non superato; o il parziale con il voto più basso, al fine di migliorare la media.
Il recupero si svolgerà esclusivamente durante il primo appello d’esame.
Chi non si presenti al recupero o non lo superi sarà considerato studente non frequentante e perderà la validità di tutti i voti precedentemente acquisiti.

Altre disposizioni
(studenti frequentanti)

Per accedere alla prova orale è obbligatoria l’iscrizione tramite ALMAESAMI.
Gli studenti frequentanti potranno sostenere la Prova orale (mantenendo la media acquisita) fino all’appello di settembre successivo.
Si ricorda agli studenti della laurea triennale che è consentito presentarsi una sola volta per sessione d’esame.
Per quanto concerne le prove scritte si fa riferimento al Codice Etico di Ateneo.

 

STUDENTI NON FREQUENTANTI

L’esame per i non frequentanti si articola in quattro parti:

• Parte 1 - Linguistica: 30 quesiti (a scelta multipla o risposta breve) di livello A1–A2; punteggio massimo di 30 punti; per accedere alla Parte 2 è necessario ottenere un voto di almeno 18/30; il tempo a disposizione sarà di 25 minuti.
• Parte 2 - Storico-politica: 15 quesiti (a scelta multipla o risposta breve) tratti da San Vicente e Lombardini (2010) (cfr. bibliografia e programma di cui sopra); punteggio massimo di 15 punti; per accedere alla Parte 3 è necessario ottenere un voto di almeno 9/15; il tempo a disposizione sarà di 13 minuti.
• Parte 3 - Produzione scritta (redazione di un testo di lunghezza compresa tra 50 e 100 parole della tipologia indicata nel programma dei frequentanti e produzione di 5 frasi isolate della tipologia indicata nel programma dei frequentanti); punteggio massimo di 15 punti; il tempo a disposizione sarà di 35 minuti.
• Parte 4 – Prova orale: l’accesso alla prova orale è consentito solo previo superamento delle tre prove scritte con un punteggio minimo complessivo di 36/60 (equivalente a 18/30); la prova orale verterà sugli stessi argomenti previsti per gli studenti frequentanti.

 

Altre disposizioni
(studenti non frequentanti)

Per accedere alla prova orale è obbligatoria l’iscrizione tramite ALMAESAMI.
Si ricorda agli studenti della laurea triennale che è consentito presentarsi una sola volta per sessione d’esame.
Per quanto concerne le prove scritte si fa riferimento al Codice Etico di Ateneo.

 

Strumenti a supporto della didattica

Libro di testo ed esercitazioni, grammatica e libro di esercizi, dizionari, Internet, diapositive elettroniche, articoli di giornali, materiale cartaceo, CD e DVD, lucidi, ecc.

Qui troverai corso di spagnolo di autoapprendimento (livello A2). Devi entrare con la tue credenziali istituzionali.

Orario di ricevimento

Consulta il sito web di Hugo Edgardo Lombardini