75993 - FONTI LETTERARIE CLASSICHE PER LO STUDIO DEL PATRIMONIO CULTURALE

Conoscenze e abilità da conseguire

Al termine del corso lo studente è in grado di utilizzare le fonti letterarie classiche per lo studio e l'interpretazione del patrimonio culturale archeologico e storico-artistico. Conosce la tradizione e la mitologia classica, i relativi codici culturali, simbolici e narrativi di cui sa individuare la permanenza nell'immaginario, nella storia della cultura e delle idee.

Contenuti

Il corso è articolato in tre nuclei tematici:

1. La tradizione classica e la sua permanenza nella cultura moderna e contemporanea attraverso il patrimonio culturale (oggetti, monumenti, opere d’arte); modi e forme di utiizzo dei testi letterari greci e latini per l'interpretazione e lo storytelling del patrimonio culturale.

2. Narrazioni mitiche della civiltà classica, ruolo svolto dal mito nell'organizzazione della società e del pensiero, nella costruzione di un immaginario in cui si conservano e trasmettono modelli di comportamento e valori condivisi; tradizione e ricezione del mito nella cultura moderna e contemporanea e sua funzione di linguaggio e codice di riferimento di opere artistiche e letterarie.

3.Casi di studio: Fetonte e Icaro. Interpretazioni e riusi antichi e moderni della narrazione del conflitto tra generazioni.

Testi/Bibliografia

1. Sulla Tradizione classica, gli appunti delle lezioni vanno integrati con lo studio di tutti i materiali didattici presenti nella sezione online dell'insegnamento.

2. Sul Mito classico è richiesta la lettura di un saggio a scelta tra i seguenti: W. Burkert, Mito e rituale in Grecia: struttura e storia, trad. it. Roma-Bari: Laterza, 1996; F. Graf, Il mito in Grecia, Roma-Bari: Laterza, 2007.

3. Per i miti di Fetonte e Icaro, oltre ai testi degli autori antichi e moderni analizzati a lezione, è richiesta la lettura critica di almeno quattro saggi a scelta dalla seguente lista:  
M. Bettini, Arrogante umanità. Miti classici e riscaldamento globale, Torino: Einaudi, 2025; R. Pierini, "Nei cieli di Icaro e Fetonte, fra antico e moderno." in Aspetti della Fortuna dell’Antico nella Cultura Europea, a cura di S. Audano e G. Cipriani, Foggia: Il Castello, 2012, pp. 89-113; S. Onori, «Frammenti di una tragedia familiare: conflitti generazionali nel ’Fetonte’ di Euripide», Frammenti sulla Scena (online), 2019, pp. 77–100; M. Ciappi, "La narrazione ovidiana del mito di Fetonte e le sue fonti: l'importanza della tradizione tragica." Athenaeum 88, 2000, pp. 117 ss.; A. Debiasi, "Fetonte, gli Argonauti e l'immaginario arcaico", in "Hesperìa", 25, 2010, pp.175-199; A. Georgievska-Shine,  “Horror and Pity. Some Thoughts on the Sense of the Tragic in Rubens’ ‘Hero and Leander’ and ‘The Fall of Phaeton.’” Marburger Jahrbuch Für Kunstwissenschaft, vol. 30, 2003, pp. 217–228; F. Giusti, "Il complesso di Icaro e il canto del cigno, ovvero due miti del soggetto lirico", in Strumenti critici, 1/2013, pp. 93-118; A. De Vivo, "Il volo di Fetonte da Ovidio a Seneca." Giornale italiano di filologia 61.1-2, 2009, pp. 123-137.

Per gli studenti che non hanno già acquisito competenze di base negli ambiti delle letterature classiche è consigliato lo studio di A. Beltrametti, La letteratura greca. Tempi e luoghi, occasioni e forme, Roma: Carocci, 2005.

Per gli studenti non frequentanti è richiesta la lettura integrativa di uno a scelta tra i seguenti saggi: M. Bettini – M. Lentano, Il mito di Enea. Immagini e racconti dalla Grecia a oggi, Torino: Einaudi, 2013; M. Bettini – C. Brillante, Il mito di Elena. Immagini e racconti dalla Grecia a oggi, Torino: Einaudi, 2013; M. Bettini – C. Franco, Il mito di Circe. Immagini e racconti dalla Grecia a oggi, Torino: Einaudi, 2010; M. Bettini - S. Romani, Il mito di Arianna. Immagini e racconti dalla Grecia a oggi, Torino: Einaudi, 2015; F. Condello, Elettra. Storia di un mito, Roma: Carocci, 2010; G. Ieranò, Arianna. Storia di un mito, Roma: Carocci, 2010; S. Fornaro, Antigone. Storia di un mito, Roma: Carocci, 2012; G. Paduano, Edipo. Storia di un mito, Roma: Carocci, 2012; M. Bettini, G. Pucci, Il mito di Medea. Immagini e racconti dalla Grecia a oggi, Torino: Einaudi, 2017; R. Deidier (ed.), Kore, la ragazza ineffabile. Un mito tra passato e presente, Roma: Donzelli Editore, 2011.

Metodi didattici

Il corso è erogato attraverso lezioni frontali integrate da attività seminariali ed esercitazioni sui principali repertori bibliografici e iconografici relativi alle fonti letterarie classiche.

Gli studenti che per ragioni dipendenti da disabilità o disturbi specifici dell’apprendimento (DSA) necessitino di strumenti compensativi potranno comunicare al Docente le loro esigenze in modo da essere indirizzati ai referenti e concordare l’adozione degli accorgimenti più opportuni.

Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento

Le competenze e le conoscenze acquisite saranno verificate attraverso l'elaborazione di un saggio critico di estensione compresa tra i 10.000 e i 15.000 caratteri, da consegnare via mail inderogabilmente sette giorni prima della data di appello d'esame.

Ulteriori indicazioni sulla redazione del saggio e un template sono disponibili nella pagina di Virtuale del corso

L'esame orale consiste nella discussione del saggio critico presentato, integrata da una breve verifica sui temi del corso.

I punteggi saranno attribuiti tenendo conto del livello raggiunto di sufficienza (livello di conoscenza superficiale e mnemonica degli argomenti trattatati; incompletezza nella preparazione: voto compreso tra 18/30 e 23/30); positività (adeguata o buona capacità di utilizzare le fonti e i testi critici per discutere criticamente gli argomenti del programma: voto compreso tra 24/30 e 27/30) ed eccellenza (conoscenza ampia e completa degli argomenti e ottime capacità di rielaborazione critica: voto compreso tra 28/30 e 30/30).

Strumenti a supporto della didattica

Nella sezione online dell'insegnamento sono disponibili i seguenti materiali didattici:

• testi degli autori classici e moderni analizzati;
• saggi critici sui temi affrontati;
  
• dispense e slides presentate a lezione;
  
• guide all'uso di repertori digitali per la ricerca bibliografica e iconografica;
• guide all'uso di repertori di autori classici e modalità di citazione delle opere antiche.
  

Orario di ricevimento

Consulta il sito web di Alessandro Iannucci