- Docente: Eleonora Marzi
- Collaboratrice ed esperta linguistica Teresa Manconi
- Lingua di insegnamento: Francese
- Modalità didattica: Lezioni in presenza (totalmente o parzialmente)
- Campus: Bologna
- Corso: Laurea Magistrale in Lingua e cultura italiane per stranieri (cod. 6726)
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dal 10/02/2026 al 12/05/2026
Contenuti
Acquisire gli strumenti e le competenze per impostare una didattica delle lingue straniere efficace, in linea con il CECRL (Cadre Européen Commun de Référence des Langues), nonché del “Volume complémentaire” (https://rm.coe.int/cecr-volume-complementaire-avec-de-nouveaux-descripteurs/16807875d5 )
Saper costruire un “Référentiel” delle competenze, al servizio della didattica delle lingue straniere.
Saper proporre percorsi didattici coesi, coerenti con le competenze da raggiungere, tenendo anche conto degli stili e delle strategie di apprendimento differenziati.
Saper analizzare in modo critico i manuali/sussidiari per la didattica delle lingue straniere.
Saper elaborare una lezione simulata su un determinato argomento, rispettando le metodologie e le linee guida che saranno illustrate durante il corso.
Testi/Bibliografia
- Materiale pubblicato sulla pagina del corso, dalla piattaforma didattica dell’Ateneo (Virtuale)
- Per un potenziamento linguistico della lingua francese: Grammaire progressive du français – Niveau perfectionnement – B2 – C2, Clé International
Metodi didattici
L’attività didattica sarà organizzata sia attraverso attività pratiche sia attività di analisi critica di documenti (corpus elaborato dalla docente e disponibile su Virtuale già dalle prime lezioni).
Parte del corso sarà dedicata al potenziamento linguistico della lingua francese, per il raggiungimento di un livello C2 del QCR.
Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento
La prova d’esame consiste nell’elaborare una lezione simulata per la didattica della lingua francese per pubblici allofoni, su un argomento, secondo metodologie e linee guida illustrate durante il corso.
Durata dell’esame: 3 ore.
Saranno valutati:
- Coesione e coerenza della lezione;
- Aderenza delle attività proposte con la metodologia e l’approccio illustrati durante il corso;
- Aderenza delle attività proposte ai descrittori del QCR e alle competenze da raggiungere;
- Valutazione della dimensione del TTT (Teacher Talking Time), nonché dei concetti di interazione e cooperazione tra discenti, “étayage” e mediazione tra pari;
- Ricorso a supporti multimediali.
E’ consentito l’uso del dizionario monolingue. Se ne raccomanda l’uso già durante il corso.
Orario di ricevimento
Consulta il sito web di Eleonora Marzi