B6992 - EDUCAZIONE E CITTADINANZA SCIENTIFICA

Conoscenze e abilità da conseguire

L’obiettivo del corso è quello di acquisire i fondamenti dei concetti di “Educazione alla cittadinanza” e “Educazione civica”, con particolare riferimento alla Citizen Science e alla “Scienza partecipata”. Al termine del corso, lo studente avrà acquisito alcuni strumenti cognitivi di base per la costruzione del principio della “Cittadinanza scientifica”, che comprende vari modi e differenti livelli di coinvolgimento dei cittadini nelle ricerche scientifiche e nelle decisioni politiche, con ricadute sulla vita sociale di un paese e con conseguenze nei rapporti con gli altri e con l’ambiente. Il principio risponde alla necessità di sviluppare nei cittadini alfabetizzazione scientifica e pensiero critico, quindi forme nuove di cittadinanza che possano contribuire a realizzare una democratizzazione dei rapporti tra pubblico e scienziati, scienza e società. In particolare, obiettivo del corso è costruire nuovi diritti e nuove forme di socializzazione della scienza e di produzione della conoscenza, in un’ottica di convivenza democratica. Gli studenti impareranno a riconoscere il ruolo fondamentale delle situazioni di educazione formale (Scuola e Università) e non formale, quindi le azioni didattiche innovative, basate sul ruolo attivo degli studenti, e le occasioni di comunicazione pubblica della scienza improntate sulla partecipazione e sull’impegno dei cittadini.

Contenuti

• Breve inquadramento teorico con riferimento a tre protagonisti della riflessione educativa del Novecento: Maria Montessori, scienziata che ha creduto nella scienza come strumento di autonomia e autodeterminazione; Lorenzo Milani, insegnante che ha combattuto per il diritto di tutti all'istruzione; Alberto Manzi, primo divulgatore televisivo e insegnante innovatore.
• Literacy scientifica e Cittadinanza scientifica
• Divulgazione scientifica oggi alla luce del public engagement
  
• L’Educazione civica e l’educazione alla cittadinanza nelle scuole italiane

Testi/Bibliografia

Corazza L. (2024). Per una cittadinanza scientifica. Milano: Morcelliana.

Metodi didattici

L'insegnamento partecipa al progetto di innovazione didattica dell'Ateneo modello blended learning, che consente di seguire le lezioni in videoconferenza con Teams.

I metodi didattici utilizzati sono:

• Lezione partecipata
• Brainstorming di gruppo
• Attività a coppie in aula e compiti di realtà
• Laboratorio di progettazione di comunicazione delle scienze, con attività di gruppo
• Presentazione pubblica

Tali metodi e strategie mirano allo sviluppo di competenze trasversali quali il lavoro cooperativo e di gruppo e competenze della sfera imprenditoriale come la capacità ideativa, progettuale, di allocazione di risorse e gestione del tempo, presentazione e relazione con il pubblico.

Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento

La verifica avviene tramite discussione orale nella quale studentesse e studenti esporranno un argomento a piacere scelto fra quelli trattati e un progetto di comunicazione della scienza a esso collegato. I progetti sono predisposti in aula con lavoro a coppie, secondo il modello proposto e disponibile in Virtuale.

I non frequentanti possono presentare un lavoro individuale o unirsi a distanza con qualcuno che frequenta.

Strumenti a supporto della didattica

Tutti i materiali utilizzati a lezione (video, presentazioni, articoli) sono disponibili in Virtuale.

L'insegnamento aderisce alla sperimentazione di blended-learning e usufruisce pertanto della piattaforma Teams per eventuali collegamenti da remoto.

Utilizzeremo software gratuiti di progettazione grafica online come Canva e social media per la divulgazione scientifica.

Per i non frequentanti: il materiale strutturato disponibile in Virtuale è pensato per l'auto-apprendimento, per andare incontro alle esigenze di studentesse e studenti che non riescono a frequentare le lezioni in presenza. E' inoltre consigliata la lettura del testo in bibliografia.

Studenti/sse con DSA o disabilità temporanee o permanenti: si raccomanda di contattare per tempo l’ufficio di Ateneo responsabile (https://site.unibo.it/studenti-con-disabilita-e-dsa/it): sarà sua cura proporre agli/lle studenti/sse interessati/e eventuali adattamenti, che dovranno comunque essere sottoposti, con un anticipo di 15 giorni, all’approvazione del/della docente, che ne valuterà l'opportunità anche in relazione agli obiettivi formativi dell'insegnamento.

Orario di ricevimento

Consulta il sito web di Laura Corazza