- Docente: Stefania Spada
- Crediti formativi: 6
- SSD: M-DEA/01
- Lingua di insegnamento: Italiano
- Modalità didattica: Lezioni in presenza (totalmente o parzialmente)
- Campus: Ravenna
- Corso: Laurea in Storia, società e culture del Mediterraneo (cod. 5974)
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dal 04/02/2026 al 20/03/2026
Conoscenze e abilità da conseguire
Il corso mira a presentare i concetti teorici di base utili a studiare e analizzare le diverse forme che il potere assume nelle organizzazioni sociali umane e i modi in cui si manifesta e si consolida grazie a diversi strumenti di comunicazione, oltre alle conseguenze che questo provoca in termini di stratificazione, discriminazione, gerarchie. Il corso si propone di presentare i casi etnografici classici della letteratura per rafforzare una capacità ampia di riconoscere il carattere storico dei processi di costruzione del potere e il carattere ideologico delle rappresentazioni che lo legittimano, a partire da condizioni differenti della vita sociale. Al termine del corso lo studente acquisisce la capacità di individuare e inquadrare teoricamente le dinamiche che percorrono le società in termini di competizione per il potere e uso legittimo (o meno) della forza, di controllo della comunicazione e orientamento delle coscienze e di costruzione del consenso e legittimazione degli assetti politici.
Contenuti
Il corso si propone di analizzare le forme di organizzazione sociale e le diversificate modalità di governo del potere attraverso il sapere e la metodologia propri dell’antropologia.
L'obiettivo principale è quello di trasmettere agli studenti e alle studentesse le competenze fondamentali per analizzare e comprendere le forme contemporanee dell'organizzazione sociale, tanto nella sua declinazione locale quanto nella dimensione globale.
Attraverso un percorso dialogato ed ancorato al dato etnografico, teso a stimolare l'autonomia di giudizio e trasmettere adeguati strumenti interpretativi, il corso introdurrà il lessico e le lenti analitiche di base: burocrazia, potere, confini, sovranità, governamentabilità, biopolitica, cittadinanza saranno i concetti chiave attraverso cui analizzare le forme contemporanee del potere e dell'organizzazione dello Stato (ad es. i contemporanei nazionalismi).
Testi/Bibliografia
PROGRAMMA PER FREQUENTANTI:
1) Ciavolella R., 2013, Antropologia politica e contemporaneità. Un'indagine critica sul potere, Mimesis, Milano (solo: introduzione e parte prima).
2) Boni S., 2022, Culture e poteri. Un approccio antropologico, eleuthèra, Milano (solo: parte prima e parte seconda).
3) un testo a scelta tra quelli elencati di seguito.
[Gli studenti e le studentesse frequentanti potranno portare il testo a scelta con un lavoro di gruppo, che verrà concordato con il gruppo aula ad inizio percorso; la valutazione di questo lavoro parziale concorrerà alla valutazione finale].
- Scott J. 2019, Lo sguardo dello Stato, Eleuthera, Milano.
- Foucault M. 2004, Sicurezza, territorio, popolazione. Corso al Collège de France 1977-78, Feltrinelli, Milano.
- Bourdieu P., 2013, Sullo Stato. Corso al Collège de France, Vol. 1 (1989-1990), Feltrinelli, Milano.
- Herzfeld M., 2022, La produzione sociale dell'indifferenza, Franco Angeli, Milano.
- Appaduraj A., 2017, Sicuri da morire. La violenza nell'epoca della globalizzazione, Meltemi, Varese.
- Graeber D., Critica della democrazia occidentale, Eleuthèra, Milano, 2012 + Oltre il potere e la burocrazia, Eleuthèra, Milano, 2013.
- Aime M., 2020, Classificare, separare, escludere, Einaudi, Torino.
- Khosravi S., 2019, Io sono confine, Elèuthera, Milano.
- Ciabarri, 2020, L'imbroglio mediterraneo: le migrazioni via mare e le politiche della frontiera, Raffaello Cortina.
-Schmoll C., 2022, Le dannate del mare. Donne e frontiere nel Mediterraneo, Feltrinelli.
- Cordova G., 2023, Karim e gli altri. La gioventù tunisina dopo la Primavera, Rosenberg & Sellier.
- Ong A., 2005, Da rifugiati a cittadini. Pratiche di governo nella nuova America, Raffaello cortina, Milano.
- Mbembe A., 2019, Nanorazzismo. Il corpo notturno della democrazia, Laterza, Bari.
- Fassin D., 2014, Ripoliticizzare il mondo. Studi antropologici sulla vita, il corpo e la morale, Ombre Corte, Verona.
- Farris S., 2019, Femonazionalismo. Il razzismo nel nome delle donne, Alegre, Roma.
- Das V., Poole D., 2004, Anthropology in the Margins of the State, School of American Research Press, Santa Fe.
- Chatterjee P., 2006, Oltre la cittadinanza. La politica dei governati, Meltemi, Roma.
Sharma A., Gupta, A. 2006, The Anthropology of the State. A Reader, Blackwell, Malden-Oxford.
- Bierschenk T., J.-P. Olivier de Sardan, 2014, States at Work: Dynamics of African Bureaucracies, Brill, Leiden.
Durante le lezioni verranno indicati altri materiali (saggi, capitoli di libri) che comporranno la dispensa di approfondimento per i frequentanti.
PROGRAMMA PER NON FREQUENTANTI:
1) Ciavolella R., 2013, Antropologia politica e contemporaneità. Un'indagine critica sul potere, Mimesis, Milano (solo: introduzione e parte prima).
+ due testi a scelta tra i seguenti:
- Scott J. 2019, Lo sguardo dello Stato, Eleuthera, Milano.
- Foucault M. 2004, Sicurezza, territorio, popolazione. Corso al Collège de France 1977-78, Feltrinelli, Milano.
- Bourdieu P., 2013, Sullo Stato. Corso al Collège de France, Vol. 1 (1989-1990), Feltrinelli, Milano.
- Herzfeld M., 2022, La produzione sociale dell'indifferenza, Franco Angeli, Milano.
- Appaduraj A., 2017, Sicuri da morire. La violenza nell'epoca della globalizzazione, Meltemi, Varese.
- Graeber D., Critica della democrazia occidentale, Eleuthèra, Milano, 2012 + Oltre il potere e la burocrazia, Eleuthèra, Milano, 2013.
- Aime M., 2020, Classificare, separare, escludere, Einaudi, Torino.
- Khosravi S., 2019, Io sono confine, Elèuthera, Milano.
- Ciabarri, 2020, L'imbroglio mediterraneo: le migrazioni via mare e le politiche della frontiera, Raffaello Cortina.
-Schmoll C., 2022, Le dannate del mare. Donne e frontiere nel Mediterraneo, Feltrinelli.
- Cordova G., 2023, Karim e gli altri. La gioventù tunisina dopo la Primavera, Rosenberg & Sellier.
- Ong A., 2005, Da rifugiati a cittadini. Pratiche di governo nella nuova America, Raffaello cortina, Milano.
- Mbembe A., 2019, Nanorazzismo. Il corpo notturno della democrazia, Laterza, Bari.
- Fassin D., 2014, Ripoliticizzare il mondo. Studi antropologici sulla vita, il corpo e la morale, Ombre Corte, Verona.
- Farris S., 2019, Femonazionalismo. Il razzismo nel nome delle donne, Alegre, Roma.
- Das V., Poole D., 2004, Anthropology in the Margins of the State, School of American Research Press, Santa Fe.
- Chatterjee P., 2006, Oltre la cittadinanza. La politica dei governati, Meltemi, Roma.
Sharma A., Gupta, A. 2006, The Anthropology of the State. A Reader, Blackwell, Malden-Oxford.
- Bierschenk T., J.-P. Olivier de Sardan, 2014, States at Work: Dynamics of African Bureaucracies, Brill, Leiden.
Gli studenti lavoratori e le studentesse lavoratrici formalmente riconosciuti sono invitati a prendere contatto con la docente via mail.
Metodi didattici
Il corso prevede lezioni dialogate, accompagnate da materiale autentico e digitale, integrate con discussioni seminariali e lavori di gruppo.
Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento
Esame orale.
Lo scopo del colloquio è quello di verificare la comprensione, l'assimilazione e la capacità di rielaborazione dei contenuti principali discussi nel corso e presenti nel programma di esame.
Solo alle persone frequentanti verrà data la possibilità (facoltativa) di presentare in aula lavori di gruppo su testi o tematiche specifiche; il voto preso alla presentazione, se accettato, farà media con il voto preso all'orale.
Il voto finale valuterà lo sviluppo delle competenze secondo i seguenti criteri:
(1) capacità dello studente e della studentessa di definire i concetti ed i paradigmi interpretativi fondamentali;
(2) utilizzo di una terminologia appropriata e specifica della disciplina e del campo di studi specifico;
(3) capacità di svolgere analisi comparate;
(4) consapevolezza metodologica;
(5) capacità di argomentare i punti di vista del dibattito analizzato nonché esprimere il proprio.
Strumenti a supporto della didattica
Power point, video, fotografie, materiali autentici e di approfondimento.
Gli studenti con disabilità o disturbi specifici dell’apprendimento (DSA) sono invitati a contattare la docente per concordare gli opportuni accorgimenti ed i necessari strumenti compensativi.
Orario di ricevimento
Consulta il sito web di Stefania Spada
SDGs
L'insegnamento contribuisce al perseguimento degli Obiettivi di Sviluppo Sostenibile dell'Agenda 2030 dell'ONU.