93595 - ANTROPOLOGIA POLITICA E DELLA COMUNICAZIONE

Anno Accademico 2025/2026

  • Docente: Stefania Spada
  • Crediti formativi: 6
  • SSD: M-DEA/01
  • Lingua di insegnamento: Italiano
  • Modalità didattica: Lezioni in presenza (totalmente o parzialmente)
  • Campus: Ravenna
  • Corso: Laurea in Storia, società e culture del Mediterraneo (cod. 5974)

Conoscenze e abilità da conseguire

Il corso mira a presentare i concetti teorici di base utili a studiare e analizzare le diverse forme che il potere assume nelle organizzazioni sociali umane e i modi in cui si manifesta e si consolida grazie a diversi strumenti di comunicazione, oltre alle conseguenze che questo provoca in termini di stratificazione, discriminazione, gerarchie. Il corso si propone di presentare i casi etnografici classici della letteratura per rafforzare una capacità ampia di riconoscere il carattere storico dei processi di costruzione del potere e il carattere ideologico delle rappresentazioni che lo legittimano, a partire da condizioni differenti della vita sociale. Al termine del corso lo studente acquisisce la capacità di individuare e inquadrare teoricamente le dinamiche che percorrono le società in termini di competizione per il potere e uso legittimo (o meno) della forza, di controllo della comunicazione e orientamento delle coscienze e di costruzione del consenso e legittimazione degli assetti politici.

Contenuti

Il corso si propone di analizzare le forme di organizzazione sociale e le diversificate modalità di governo del potere attraverso il sapere e la metodologia propri dell’antropologia.

L'obiettivo principale è quello di trasmettere agli studenti e alle studentesse le competenze fondamentali per analizzare e comprendere le forme contemporanee dell'organizzazione sociale, tanto nella sua declinazione locale quanto nella dimensione globale.

Attraverso un percorso dialogato ed ancorato al dato etnografico, teso a stimolare l'autonomia di giudizio e trasmettere adeguati strumenti interpretativi, il corso introdurrà il lessico e le lenti analitiche di base: burocrazia, potere, confini, sovranità, governamentabilità, biopolitica, cittadinanza saranno i concetti chiave attraverso cui analizzare le forme contemporanee del potere e dell'organizzazione dello Stato (ad es. i contemporanei nazionalismi). 

 

 

 

Testi/Bibliografia

PROGRAMMA PER FREQUENTANTI:

1) Ciavolella R., 2013, Antropologia politica e contemporaneità. Un'indagine critica sul potere, Mimesis, Milano (solo: introduzione e parte prima). 

2) Boni S., 2022, Culture e poteri. Un approccio antropologico, eleuthèra, Milano (solo: parte prima e parte seconda). 

3) un testo a scelta tra quelli elencati di seguito. 

[Gli studenti e le studentesse frequentanti potranno portare il testo a scelta con un lavoro di gruppo, che verrà concordato con il gruppo aula ad inizio percorso; la valutazione di questo lavoro parziale concorrerà alla valutazione finale].

- Scott J. 2019, Lo sguardo dello Stato, Eleuthera, Milano.

- Foucault M. 2004, Sicurezza, territorio, popolazione. Corso al Collège de France 1977-78, Feltrinelli, Milano.

- Bourdieu P., 2013, Sullo Stato. Corso al Collège de France, Vol. 1 (1989-1990), Feltrinelli, Milano.

- Herzfeld M., 2022, La produzione sociale dell'indifferenza, Franco Angeli, Milano.

- Appaduraj A., 2017, Sicuri da morire. La violenza nell'epoca della globalizzazione, Meltemi, Varese.

- Graeber D., Critica della democrazia occidentale, Eleuthèra, Milano, 2012 + Oltre il potere e la burocrazia, Eleuthèra, Milano, 2013.

- Aime M., 2020, Classificare, separare, escludere, Einaudi, Torino.

- Khosravi S., 2019, Io sono confine, Elèuthera, Milano.

- Ciabarri, 2020, L'imbroglio mediterraneo: le migrazioni via mare e le politiche della frontiera, Raffaello Cortina.

-Schmoll C., 2022, Le dannate del mare. Donne e frontiere nel Mediterraneo, Feltrinelli.

- Cordova G., 2023, Karim e gli altri. La gioventù tunisina dopo la Primavera, Rosenberg & Sellier.

- Ong A., 2005, Da rifugiati a cittadini. Pratiche di governo nella nuova America, Raffaello cortina, Milano.

- Mbembe A., 2019, Nanorazzismo. Il corpo notturno della democrazia, Laterza, Bari.

- Fassin D., 2014, Ripoliticizzare il mondo. Studi antropologici sulla vita, il corpo e la morale, Ombre Corte, Verona.

- Farris S., 2019, Femonazionalismo. Il razzismo nel nome delle donne, Alegre, Roma.

- Das V., Poole D., 2004, Anthropology in the Margins of the State, School of American Research Press, Santa Fe.

- Chatterjee P., 2006, Oltre la cittadinanza. La politica dei governati, Meltemi, Roma.

Sharma A., Gupta, A. 2006, The Anthropology of the State. A Reader, Blackwell, Malden-Oxford.

- Bierschenk T., J.-P. Olivier de Sardan, 2014, States at Work: Dynamics of African Bureaucracies, Brill, Leiden.

 

Durante le lezioni verranno indicati altri materiali (saggi, capitoli di libri) che comporranno la dispensa di approfondimento per i frequentanti. 

 

PROGRAMMA PER NON FREQUENTANTI:

1) Ciavolella R., 2013, Antropologia politica e contemporaneità. Un'indagine critica sul potere, Mimesis, Milano (solo: introduzione e parte prima).

 + due testi a scelta tra i seguenti: 

- Scott J. 2019, Lo sguardo dello Stato, Eleuthera, Milano.

- Foucault M. 2004, Sicurezza, territorio, popolazione. Corso al Collège de France 1977-78, Feltrinelli, Milano.

- Bourdieu P., 2013, Sullo Stato. Corso al Collège de France, Vol. 1 (1989-1990), Feltrinelli, Milano. 

- Herzfeld M., 2022, La produzione sociale dell'indifferenza, Franco Angeli, Milano.

- Appaduraj A., 2017, Sicuri da morire. La violenza nell'epoca della globalizzazione, Meltemi, Varese.

- Graeber D., Critica della democrazia occidentale, Eleuthèra, Milano, 2012 + Oltre il potere e la burocrazia, Eleuthèra, Milano, 2013.

- Aime M., 2020, Classificare, separare, escludere, Einaudi, Torino.

- Khosravi S., 2019, Io sono confine, Elèuthera, Milano.

- Ciabarri, 2020, L'imbroglio mediterraneo: le migrazioni via mare e le politiche della frontiera, Raffaello Cortina.

-Schmoll C., 2022, Le dannate del mare. Donne e frontiere nel Mediterraneo, Feltrinelli.

- Cordova G., 2023, Karim e gli altri. La gioventù tunisina dopo la Primavera, Rosenberg & Sellier.

- Ong A., 2005, Da rifugiati a cittadini. Pratiche di governo nella nuova America, Raffaello cortina, Milano.

- Mbembe A., 2019, Nanorazzismo. Il corpo notturno della democrazia, Laterza, Bari.

- Fassin D., 2014, Ripoliticizzare il mondo. Studi antropologici sulla vita, il corpo e la morale, Ombre Corte, Verona.

- Farris S., 2019, Femonazionalismo. Il razzismo nel nome delle donne, Alegre, Roma.

- Das V., Poole D., 2004, Anthropology in the Margins of the State, School of American Research Press, Santa Fe. 

- Chatterjee P., 2006, Oltre la cittadinanza. La politica dei governati, Meltemi, Roma. 

Sharma A.,  Gupta, A. 2006, The Anthropology of the State. A Reader, Blackwell, Malden-Oxford. 

- Bierschenk T., J.-P. Olivier de Sardan, 2014, States at Work: Dynamics of African Bureaucracies, Brill, Leiden. 

 

Gli studenti lavoratori e le studentesse lavoratrici formalmente riconosciuti sono invitati a prendere contatto con la docente via mail.

Metodi didattici

Il corso prevede lezioni dialogate, accompagnate da materiale autentico e digitale, integrate con discussioni seminariali e lavori di gruppo.

Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento

Esame orale.

Lo scopo del colloquio è quello di verificare la comprensione, l'assimilazione e la capacità di rielaborazione dei contenuti principali discussi nel corso e presenti nel programma di esame.

Solo alle persone frequentanti verrà data la possibilità (facoltativa) di presentare in aula lavori di gruppo su testi o tematiche specifiche; il voto preso alla presentazione, se accettato, farà media con il voto preso all'orale.

Il voto finale valuterà lo sviluppo delle competenze secondo i seguenti criteri:

(1) capacità dello studente e della studentessa di definire i concetti ed i paradigmi interpretativi fondamentali;

(2) utilizzo di una terminologia appropriata e specifica della disciplina e del campo di studi specifico;

(3) capacità di svolgere analisi comparate;

(4) consapevolezza metodologica;

(5) capacità di argomentare i punti di vista del dibattito analizzato nonché esprimere il proprio.

Strumenti a supporto della didattica

Power point, video, fotografie, materiali autentici e di approfondimento.

Gli studenti con disabilità o disturbi specifici dell’apprendimento (DSA) sono invitati a contattare la docente per concordare gli opportuni accorgimenti ed i necessari strumenti compensativi.

Orario di ricevimento

Consulta il sito web di Stefania Spada

SDGs

Sconfiggere la povertà Parità di genere Ridurre le disuguaglianze Pace, giustizia e istituzioni forti

L'insegnamento contribuisce al perseguimento degli Obiettivi di Sviluppo Sostenibile dell'Agenda 2030 dell'ONU.