- Docente: Angela Gambelunghe
- Crediti formativi: 1
- SSD: MED/44
- Lingua di insegnamento: Italiano
- Modalità didattica: Lezioni in presenza (totalmente o parzialmente)
- Campus: Bologna
- Corso: Laurea in Tecniche ortopediche (abilitante alla professione sanitaria di tecnico ortopedico) (cod. 5915)
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dal 05/03/2026 al 26/03/2026
Conoscenze e abilità da conseguire
Al termine del modulo lo studente possiede le conoscenze e la capacità di comprendere l'analisi del rapporto lavoro/salute e lavoro/patologia e della prevenzione sul lavoro.
Contenuti
Programma e contenuti
Il curso prevede tre sezioni tematiche, ciascuna di 4 ore frontali, per un totale di 12 ore, con progressione logica dal generale al particolare:
PARTE A – Fondamenti e Metodologie
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Introduzione alla medicina del lavoro: storia, quadro scientifico e obiettivi.
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Quadro legislativo e ruolo dell’operatore sanitario.
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Classificazione dei fattori di rischio occupazionali (fisici, chimici, biologici, biomeccanici, relazionali).
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Introduzione alla tossicologia e all’igiene del lavoro.
PARTE B – Patologie Occupazionali
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Patologie neoplastiche inerenti a esposizioni professionali.
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Rischio chimico: solventi, metalli, pesticidi.
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Rischi per la riproduzione.
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Malattie respiratorie e cutanee correlate al lavoro.
PARTE C – Fattori di rischio in ambito sanitario
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Rischio biologico (inclusi agenti emotrasmessi).
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Disturbi muscoloscheletrici correlati all’attività lavorativa.
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Fattori psicosociali: stress, mobbing, burnout.
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Salute occupazionale degli operatori sanitari.
Testi/Bibliografia
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A. Sacco, M. Ciavarella, G. De Lorenzo, Medicina del lavoro. Manuale per le professioni sanitarie, 2018
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Dispense e materiali forniti dal docente
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Linee guida INAIL, SIML, ISS (per approfondimenti)
Metodi didattici
Lezioni frontali con uso di presentazioni multimediali.
Analisi e discussione guidata di casi clinico‑preventivi per favorire l’applicazione dei concetti.
Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento
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La verifica prevede:
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Prova scritta: quiz a scelta multipla o risposte sintetiche.
Le domande sono strutturate per valutare:
conoscenze teoriche relative ai contenuti del programma;
capacità di applicare tali conoscenze a situazioni di rischio simulate;
- uso corretto della terminologia tecnico‑scientifica.
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Strumenti a supporto della didattica
Presentazioni PowerPoint
Materiali integrativi disponibili sulle piattaforme di Ateneo o forniti direttamente dal docente
Orario di ricevimento
Consulta il sito web di Angela Gambelunghe
SDGs
L'insegnamento contribuisce al perseguimento degli Obiettivi di Sviluppo Sostenibile dell'Agenda 2030 dell'ONU.