75806 - CRISTIANESIMO E BENI CULTURALI

Conoscenze e abilità da conseguire

L'insegnamento analizza come le Chiese cristiane hanno determinato ed influito sulla costituzione e trasmissione di un ingente patrimonio culturale la cui tutela, conservazione e valorizzazione richiede: il sapere riconoscere ed analizzare criticamente gli stretti rapporti esistenti tra Cristianesimo e bene culturale; una adeguata conoscenza del patrimonio archivistico-documentale delle Chiese stesse. Al termine del corso lo studente è in grado di riconoscere negli edifici di culto cristiani i caratteri peculiari delle immagini il cui significato trascende la mera dimensione artistica. Lo studente, inoltre, è in grado di apprezzarne le tecniche di produzione, le funzioni ornamentali e liturgico-riuali nel quadro della storia culturale e sociale della civiltà europea.

Contenuti

Il Corso, strutturato in due parti consecutive, attraverso percorsi tematici e analisi di concreti esempi, analizza come le Chiese cristiane hanno determinato ed influito sulla costituzione, trasmissione, tutela e valorizzazione di un ingente patrimonio artistico, monumentale e culturale. Particolare attenzione verrà dedicata alla riflessione sul rapporto arte-sacro che, declinato in maniera diversa nelle differenti Chiese, ha generato e genera oggetti, immagini ed edifici di culto nei quali i corrispondenti patrimoni artistici assolvono in maniera originale il loro ruolo teologico, liturgico-rituale, ornamentale ad esso via via assegnato. Grazie allo studio di casi specifici ed a visite guidate -di cui si fornirà il calendario all'inizio del Corso- si approfondirà la riflessione intorno ai seguenti temi:

Prima parte del Corso (prof.ssa Elisabetta Marchetti): Dopo alcune lezioni di carattere generale e metodologico volte a fornire strumenti e conoscenze istituzionali indispensabili verranno approfonditi i seguenti temi: a) Significati e ruoli del patrimonio artistico e monumentale nelle diverse chiese cristiane b) restauro e riuso delle chiese ed edifici di culto in età contemporanea.

Seconda parte del Corso (prof. Giovanni Gardini): a) evoluzione della iconografia liturgica a partire dai monumenti ravennati.

Il Corso prevede visite guidate a monumenti, esposizioni, laboratori inerenti alle tematiche affrontate a lezione. Gli studenti concorderanno con i docenti -a lezione o durante l’orario di ricevimento- il programma d’esame tenendo conto della bibliografia proposta, degli approfondimenti sviluppati a lezione, degli interessi dello studente stesso.

Testi/Bibliografia

Primo Modulo (prof.ssa Marchetti)

A) Manuale e Testi:

1. J. Ernesti, Le Chiese cristiane. Identità ed evoluzione storica. Milano 2012
2. Enchiridion dei Beni Culturali della Chiesa. Documenti ufficiali della Pontificia Commissione per i Beni Culturali della Chiesa , EDB, Bologna 2002. (Introduzione)
3. L'adeguamento delle chiese secondo la riforma liturgica, CEI, 1996

((Gli Studenti potranno colmare eventuali lacune relative alla conoscenza degli avvenimenti e personaggi storici trattati a lezione tramite il manuale : G.L.Podestà- G.Vian, Storia del Cristianesimo, Il Mulino, Bologna. (Edizione del 2010: pp. 273-378 e pp. 433-455. Edizione del 2014: pp. 323-418 e pp. 483-515)) 

B)Testi di approfondimento

-F.-G.Lanzi, Come riconoscere i santi e i patroni nell'arte e nelle immagini popolari, Jaca Book, Milano 2003.

-Elisabetta Marchetti-Gian Luca Tusini, Vita culturale e idee sull’arte negli anni del Vaticano II, Aracne, Roma 2011.

-Luigi Bartolomei, Le chiese abbandonate in Italia. Cause, significato, prospettive di gestione, https://in_bo.unibo.it/article/view/7184 .

-Enrico Morini, Gli Ortodossi, Il Mulino, Bologna 2002.

-Massimo Rubboli, I Protestanti, Il Mulino, Bologna 2007.

Altra eventuale Bibliografia specifica sarà indicata all’inizio del Corso e durante gli approfondimenti che verranno affrontati a lezione

 

Secondo Modulo (prof. Gardini)

C) Testi

G. Gardini, Battisteri ravennati: architettura, iconografia, liturgia, in La dualitat de baptisteris en les ciutats episcopals del christianisme tardoantic, Actes del I simposi d’arqueologia cristiana, Barcelona, 26-27 de maig de 2016, a cura di J. Beltrán de Heredia-C. Godoy Fernanàndez, Studia Archaeologiae Christianae 2, pp. 31-46.

G. Gardini, Il sacrificio interpretato dai mosaici di San Vitale di Ravenna, in Parola Spirito e Vita, Edizioni Dehoniane, Bologna 2006, n. 54, pp. 259-278.

G. Gardini, La Cappella del Sancta Sanctorum nella Basilica di San Vitale. Brevi note tra archeologia e agiografia, in La Bellezza della fede, I quaderni dell’Istituto Superiore di Scienze Religiose di Forlì, numero 5, anno 2016, Pazzini Editore, 2017, pp. 249-272.

G. Gardini, Immagini eucaristiche nella basilica di Sant’Apollinare Nuovo, in La Bellezza della fede, I quaderni dell’Istituto Superiore di Scienze Religiose di Forlì, numero 4, anno 2015, Pazzini Editore, 2016, pp. 109-127.

G. Gardini, Sant’Apollinare. La vita, le opere, il culto in Sant’Apollinare. Guida iconografica per il patrono di Ravenna a cura di M. G. Marini, Comune di Ravenna, Ravenna 2014, pp. 15-19; si segnalano anche le schede alle pp. 37-39; 46-47; 70-71.

G. Zanchi, Un amore inquieto. Potere delle immagini e storia cristiana. Edizioni Dehoniane, Bologna 2020.

Metodi didattici

Nello svolgimento del Corso i docenti, oltre alle lezioni frontali si serviranno: dell'analisi di testi - che verranno forniti agli studenti-; della proiezioni di immagini e di altro materiale audio-visivo; di visite guidate, incontri e seminari interdisciplinari su temi inerenti al Programma.

Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento

L'esame consiste in un colloquio orale da sostenersi al termine delle lezioni.

Primo Modulo:

Gli Studenti dovranno conoscere bene il punto 

-A) Manuale e Testi;

-Il materiale condiviso a lezione e riportato in virtuale.unibo.it

-Dovranno altresì concordare con la prof.ssa Marchetti il tema e le letture di approfondimento all'interno del punto B)Testi di approfondimento tenendo conto di quanto approfondito a lezione e degli interessi dello Studente stesso.

Secondo Modulo:

Gli Studenti dovranno conoscere quanto esposto nel punto C) Testi del Programma

Lo Studente dovrà dimostrare di aver compreso ed approfondito -tramite i contenuti delle lezioni, i materiali esaminati, la bibliografia- gli argomenti illustrati nel Programma operando gli opportuni collegamenti. Dovrà saper utilizzare in modo appropriato la terminologia specifica. Nella valutazione finale si terrà conto anche degli interventi dello Studente durante le lezioni, della partecipazione a seminari e conferenze organizzati o segnalati dalla docente. La frequenza delle lezioni è indispensabile per il conseguimento di un buon profitto valutativo

Il voto finale risponderà ai seguenti parametri:

Sarà valutata con giudizio compreso tra l'eccellenza e buono la capacità dello studente di restituire le conoscenze acquisite in modo personale e critico, dando prova di utilizzare un linguaggio appropriato alla materia e di dominare il mezzo espressivo. Una conoscenza mnemonica della materia, unitamente a capacità di sintesi e di analisi articolate in un linguaggio corretto, ma non sempre appropriato, porterà a valutazioni discrete. Lacune formative e/o linguaggio inappropriato –seppur in un contesto di conoscenze minimali del materiale d'esame– condurranno a voti che non supereranno la sufficienza. Lacune formative, linguaggio inappropriato, mancanza di orientamento all'interno dei materiali bibliografici offerti durante il corso saranno valutati negativamente.

Strumenti a supporto della didattica

La lezione frontale sarà supportata e completata: dalla lettura e commento di fonti, indicate durante le lezione; dalla visione e commento di materiale audiovisivo. Sono inoltre previste visite guidate ad archivi, esposizioni e monumenti effettuate in collaborazione con altri Corsi.

Studenti/sse con DSA o disabilità temporanee o permanenti: si raccomanda di contattare per tempo l’ufficio di Ateneo responsabile (https://site.unibo.it/studenti-con-disabilita-e-dsa/it): sarà sua cura proporre agli/lle studenti/sse interessati/e eventuali adattamenti, che dovranno comunque essere sottoposti, con un anticipo di 15 giorni, all’approvazione del/della docente, che ne valuterà l'opportunità anche in relazione agli obiettivi formativi dell'insegnamento

 

  

 

Orario di ricevimento

Consulta il sito web di Elisabetta Marchetti

Consulta il sito web di Giovanni Gardini