29234 - DEMOGRAFIA INTERNAZIONALE

Conoscenze e abilità da conseguire

Lo studente acquisisce la conoscenza delle complesse e problematiche interazioni esistenti tra dinamiche di popolazione e dinamiche economiche e sociali. Al termine del corso lo studente è in grado di: - comprendere i principali comportamenti demografici delle regioni del mondo - inserire i comportamenti demografici nel vasto ambito dello sviluppo sociale ed economico; - discutere in ottica comparativa le problematiche legate alle dinamiche di mortalità, fecondità, migrazione e sviluppo demografico Le ore svolte in laboratorio informatico rendono lo studente in grado di identificare ed utilizzare i dati demografici delle banche date internazionali con un buon livello di autonomia.

Contenuti

- Perché studiare la demografia in un corso di Sviluppo locale e globale.

- Quali sono le fonti internazionali dei dati demografici e socio-economici che vengono utilizzati per tematiche dello sviluppo; come si lavora con i dati.

- elementi di metodo per costruire le misure demografiche e sociali

- Le teorie esplicative delle relazioni tra crescita demografica e sviluppo umano; convergenza e divergenza negli andamenti demografico-sociali nelle varie aree mondiali.

Le disuguaglianze demografiche, sociali, economiche e di genere nella popolazione mondiale.

- Misure della disuguaglianza.

- Costruzione e analisi degli indicatori dello sviluppo;

- Disuguaglianze sanitarie e di sopravvivenza

- Disuguaglianze di genere nell'accesso alle cure e alla ricchezza

- Demografia e conflitti

- Demografia e globalizzazione

Confronti:

- Tendenze demografiche e mutamento socio-economico nei paesi mediterranei.

- Problemi demografici nei paesi in via di sviluppo. Casi di studio: America Latina, Africa sub-sahariana, Cina, India.

- Le conferenze mondiali sulla popolazione; Obiettivi di sviluppo 2000-2015 e 2015-2030

- Le ipotesi delle Nazioni Unite sui futuri andamenti demografici.

- Il ruolo dei movimenti migratori

Testi/Bibliografia

Parte del materiale, soprattutto di approfondimento, sarà fornito dal docente durante il corso.

Testi di riferimento:

Materiale pubblicato su Virtuale

Gian Carlo Blangiardo (2006), Elementi di demografia. Il Mulino, Bologna, 2006

A. Angeli, S. Salvini (2018), Popolazione mondiale e sviluppo sostenibile. Crescita, stagnazione e declino. Il Mulino, 2018.

AISP (2023), Rapporto sulla popolazione. Le famiglie in Italia. Forme, ostacoli, sfide, Il Mulino, Bologna

A. Rosina, R. Impicciatore (2022), Storia demografica d’Italia. Crescita, crisi e sfide, Carocci Editore, Roma.

F. Billari (2024), Domani è oggi. Costruire il futuro con le lenti della demografia.

Bibliografia utile:

Definizioni dei Least Developed Countries all'indirizzo: https://www.un.org/development/desa/dpad/least-developed-country-category/ldc-criteria.html

United Nations (2022). World Population Prospects 2022: https://population.un.org/wpp/Publications/.

Millenium and Sustainable Goals:

Millennium Development Goals: United Nations Development Programme, What are the Millennium Development Goals?(http://www.undp.org/mdg/basics.shtml)

Sustainable Development Goals: https://www.un.org/sustainabledevelopment/sustainable-development-goals/

Metodi didattici

Il corso è così articolato:

- Sarà in presenza per tutta la durata.

- Si svolgeranno laboratori su gestione dei dati demografici e sociali, e su tematiche specifiche concordate durante il corso.

- lo studente sarà chiamato alla partecipazione attiva con discussioni su argomenti precedentemente concordati

Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento

Per gli studenti frequentanti

L’ esame è basato sulla presentazione di un lavoro/ricerca che sviluppi in profondità la situazione demografica di un'area geografica o di un argomento concordato con la docente. Il lavoro dovrà prevedere sia una presentazione in power point che un testo (max 10 pagine) e dovrà essere consegnato entro la settimana precedente la data di discussione. I dettagli di entrambi verranno concordati nel corso. Durante la discussione lo studente dovrà saper rispondere a quesiti anche metodologici posti dal docente.

Per gli studenti non frequentanti

L’ esame è orale e consiste in una discussione sugli argomenti del corso più un lavoro di ricerca (max 10 pagine + presentazione in ppt) che deve essere sviluppato individualmente. L'argomento della ricerca deve essere concordato con il docente (anche via mail) e dovrà essere consegnato entro la settimana precedente la data dell'esame. Se lo studente non dovesse raggiungere la sufficienza nella parte orale, la ricerca rimarrà valida fino alla fine delle prove ufficiali dell'anno accademico (febbraio dell'anno successivo).

 

Gradazione del voto finale:

Capacità di analisi che emerge solo con l’aiuto del docente, espressione in linguaggio complessivamente corretto → 18-19;

Capacità di analisi autonoma, espressione in linguaggio corretto → 20-24;

Capacità di effettuare analisi critica, padronanza della terminologia specifica → 25-29;

Capacità di effettuare analisi critica e di collegamento, piena padronanza della terminologia specifica e capacità di argomentazione e autoriflessione → 30-30 L

Strumenti a supporto della didattica

Video, Internet, Power point files su Virtuale, excel e altri software dipendentemente dalle conoscenze già acquisite dallo studente.

Orario di ricevimento

Consulta il sito web di Rosella Rettaroli