70021 - PSICOLOGIA SOCIALE COGNITIVA.

Conoscenze e abilità da conseguire

Al termine dell'attività formativa, lo studente: - conosce i processi sottostanti l'acquisizione dell'identità personale e sociale come proprietà simbolica importante nella vita delle persone e dei gruppi sociali in prospettiva sia evolutiva che psico-sociale; - conosce in particolare i modelli di costruzione dell'identità e dell'orientamento istituzionale; - conosce il concetto di identità complessa come possibile "buffer" contro il pregiudizio sociale.

Contenuti

Si affronteranno due aree tematiche principali.

La prima riguarda il modo in cui i media digitali influenzano il nostro modo di pensare, i nostri sentimenti, le nostre relazioni e i nostri comportamenti. La seconda parte fa un affondo sul ruolo dei media nelle disuguaglianze di genere e sessuali.

In particolare, verranno affrontate le seguenti tematiche:

- il Sè e l'identità nei contesti digitali

- tecnologia digitali e relazioni sociali (esclusione, facilitazione, bisogno di connessione, etc)

- comportamenti anti-sociali e pro-sociali online e continuità nella vita off-line

- processi di influenza sociale (conformismo, contagio, fake news, etc, influenza delle minoranze e attivismo nei media)

- riduzione del pregiudizio attraverso il contatto online

- stereotipi e discriminazione online (ruolo degli algoritmi, videogiochi, disimpegno morale, etnia)

- quando gli altri diventano oggetti

- conseguenze personali e sociali dell'oggettivazione sessuale

- il ruolo del concetto di mascolinità nelle disuguaglianze di genere e nelle disuguaglianze legate all'identità sessuale e di genere

- la violenza basata sul genere e sull'orientamento sessuale

Testi/Bibliografia

Pacilli, Giovannelli, Spaccatini (2021). Psicologia sociale dei media digitali. Apogeo Education, Maggioli Editore.

Pacilli (2014). Quando le persone diventano cose. Corpo e genere come uniche dimensioni di umanità. Il Mulino.

Pacilli (2020). Uomini duri. Il lato oscuro della mascolinità. Il Mulino.

Gli articoli per i lavori di gruppo verranno caricati su Virtuale.

Metodi didattici

A studentesse e studenti frequentanti sarà richiesto di leggere anticipatamente gli argomenti delle lezioni, in modo che la parte frontale sia ridotta al minimo per favorire la discussione e l'approfondimento delle tematiche in modo costruttivo e il più possibile applicato.

Alla didattica frontale si intervalleranno esercitazioni di gruppo e discussioni in aula. 

Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento

L'esame è in forma scritta e costituito da 3 domande in forma aperta sulle tematiche affrontate nel corso. Ogni domanda verrà valutata da 0 a 10 punti. Per superare l'esame è necessario rispondere a tutte e tre le domande.

Gli studenti e le studentesse frequentanti che parteciperanno attivamente alle lezioni potranno sostituire parte dell'esame scritto con i seguenti lavori di gruppo (max 2-3 persone).

Parte 1. Lettura e presentazione in aula di articoli scientifici di approfondimento sui temi del corso (per due volte).

Parte 2. Formulazione di un breve progetto di ricerca o di ricerca/intervento su un tema concordato (anche multidisciplinare).

Per le persone che svolgeranno sia la prima che la seconda parte dei lavori di gruppo, l'esame finale sarà costituito da 1 domanda.

Per le persone che svolgeranno solo la prima parte dei lavori di gruppo, l'esame finale sarà costituito da 2 domande.

Il voto sarà costituito dalla media del punteggio ottenuto nei lavori di gruppo e del punteggio ottenuto alle domande d'esame. 

 

Strumenti a supporto della didattica

Le lezioni saranno supportate da presentazione in power point, video, etc.

Orario di ricevimento

Consulta il sito web di Michela Menegatti