90108 - LABORATORIO DI SCRITTURA E ARGOMENTAZIONE (1) (F-N)

Conoscenze e abilità da conseguire

Obiettivo del laboratorio è rafforzare le competenze di scrittura degli studenti e delle studentesse, lavorando sulla costruzione logica degli argomenti, sul consolidamento delle competenze sintattiche e semantiche, sulla semplificazione e sull'efficacia dell'italiano scritto. Al termine del corso ogni studente/ssa sarà in grado di costruire testi scritti chiari e ben argomentati, e di fare scelte stilistiche adeguate alla situazione comunicativa.

Contenuti

Il corso si rivolge esclusivamente alle studentesse e agli studenti del gruppo indicato e verterà sui seguenti argomenti:

• Il testo e le diverse tipologie testuali
• Aspetti preliminari: individuare l'obiettivo, il destinatario e il contesto
• La nozione di adeguatezza
• Il processo di scrittura: progettazione, stesura, revisione
• Tecniche di ottimizzazione del processo di scrittura: scalette, mappe, flusso di scrittura, liste di controllo
• La rilevanza della fase di revisione e i diversi livelli di revisione
• La correttezza linguistica: aspetti lessicali, sintattici e testuali
• L’efficacia comunicativa: scelte lessicali, sintattiche e testuali
• Il sistema interpuntivo
• La paragrafazione e i diversi tipi di paragrafo
• I testi argomentativi: caratteristiche formali e strutturali
• Il percorso argomentativo e le sue varianti
• Il testo argomentativo: dalle strategie di comprensione alla produzione
• I metodi argomentativi e l’articolazione logica
• Elementi di scrittura accademica: citazioni e bibliografia
• Focus: come scrivere una tesina per un esame universitario

Testi/Bibliografia

• Dario Corno, Scrivere e comunicare. La scrittura in lingua italiana in teoria e in pratica, Milano, Pearson Education, 2019 (Unità 3, 4, 5, 6, 7, 8, 10, 11, 19, 20, 21, 23, 25).

• Paola Italia, Scrivere all’università. Manuale pratico con esercizi e antologia di testi, Firenze, Le Monnier, 2014 (Capitoli 1, 2, 3, 4, 5).

• Edoardo A. D'Elia, Parlare. Strumenti e tecniche del discorso, Milano, Hoepli, 2020 (Prima parte, Principi e tecniche, tutta; seconda parte, Applicazioni, solo "Parlare all'università").

Per i non frequentanti è consigliato lo studio del seguente testo aggiuntivo:

• Luisa Carrada, Lavoro dunque scrivo. Creare testi che funzionano per carta e web, Bologna, Zanichelli, 2012.

Metodi didattici

Data la natura teorico-pratica del corso, è vivamente consigliata la frequenza. Durante il laboratorio, infatti, si alterneranno lezioni frontali – caratterizzate, comunque, da una forte componente interattiva – e attività di scrittura, riscrittura, analisi e discussione collettiva di testi.

Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento

L'esame consisterà in una prova scritta di due ore e prevederà quattro domande aperte sugli argomenti chiave del corso, la cui valutazione si baserà sulla correttezza, sulla pertinenza e sull'esaustività della risposta, e la produzione di un breve testo argomentativo documentato, che verrà valutato in base alla correttezza linguistica, alla solidità argomentativa e all'efficacia comunicativa. A ciascuna risposta verranno attribuiti da 0 a 5 punti, mentre l'elaborato potrà essere valutato da 0 a 10 punti. Nel caso di produzioni scritte complessivamente eccellenti in termini di forma, struttura e contenuto, verrà attribuita la lode.

Strumenti a supporto della didattica

Editor di testi (Word), software per la creazione di presentazioni (PowerPoint), piattaforme online per la condivisione di materiali e la consegna di compiti (Virtuale).

Orario di ricevimento

Consulta il sito web di Edoardo Antonio D'Elia