93574 - LABORATORIO SU PROCESSI, MODELLI E INTERAZIONI NELLA FISICA E NELLE SCIENZE (G.A)

Conoscenze e abilità da conseguire

Al termine del laboratorio, lo studente: - sa applicare quanto affrontato nell'ambito del corso integrato all'interno di un ambiente di apprendimento simulato; - sa riflettere criticamente in gruppo sulle tematiche proposte.

Contenuti

"L'insegnamento partecipa al progetto di sperimentazione didattica dell'Ateneo”

 

Il "Laboratorio su processi, modelli e interazioni nella fisica e nelle scienze" è associato al corso di "Elementi di Fisica e Didattica della Fisica".

Il laboratorio è caratterizzato da tre 9 laboratori singoli della durata di 8h ciascuno, corrispondente ad 1CFU. I 9 laboratori singoli sono così organizzati:

•FISICA/SCIENZE: “Luce e visione” (Prof. Bandecchi) [4 ripetizioni]

•FISICA/SCIENZE: “Tinkering – Play Light” (Prof. Ricciardi) [2 ripetizioni]

•FISICA/SCIENZE: “Tinkering - ”Marble machine (Prof. Ricciardi) [2 ripetizioni]

 

•FISICA/SCIENZE: “Cambiamenti Climatici (Prof. Tasquier) [1 ripetizione - LABORATORIO DI RECUPERO]

 

Tenuto conto del tipo di formazione richiesto ai futuri insegnanti della scuola dell’infanzia e primaria, il laboratorio ha carattere interdisciplinare, multidisciplinare e transdisciplinare, evidenziando i collegamenti dei temi proposti con discipline non scientifiche per dimostrare che non esiste una cultura scientifica e una cultura umanistica, ma che la cultura è unica.

Gli obiettivi principali di questa innovazione didattica nella formazione degli insegnanti sono:

• stimolare la curiosità verso tematiche di tipo scientifico;

• evidenziare l’impatto etico-sociale della scienza e della tecnologia;

• far capire l’importanza di impartire un’educazione scientifica già a partire dai livelli scolari più bassi;

• fornire gli strumenti concettuali e operativi che consentano di progettare e svolgere attività a carattere scientifico in classe.

Testi/Bibliografia

I materiali utilizzati verranno forniti durante le lezioni (in formato digitale).

Metodi didattici

Il laboratorio è costruito per mostrare in azione una varietà di metodologie didattiche che i futuri insegnanti potranno a loro volta utilizzare in classe.

A questo scopo gli studenti faranno esperienza diretta di: lezione dialogata (vs. lezione frontale), attività di brainstorming, lavoro di gruppo con supporto di un tutorial, esercitazioni, co-progettazione, valutazione peer-to-peer, attività di microteaching.

L'attività di laboratorio coinvolgerà direttamente gli studenti nell'esecuzione e discussione di semplici esperimenti e/o in lavori di gruppo su materiali forniti dal docente del corso di laboratorio.

Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento

Ogni laboratorio da 1 CFU comprende 8 ore di lezione in presenza e 17 ore di studio/lavoro individuale (ogni CFU è di 25 ore totali). Pertanto non basterà frequentare il laboratorio per ottenere la valutazione, sarà invece necessario svolgere un elaborato finale.

La frequenza ai laboratori è OBBLIGATORIA.

Ciascuno studente dovrà frequentare 1 laboratorio su processi, modelli e interazioni nella fisica e nelle scienze per poter sostenere l’esame di «Elementi di Fisica e Didattica della Fisica»

Per convalidare la frequenza è necessario partecipare a tutte le 8 ore di presenza del laboratorio; in caso non si partecipi a tutte le 8 ore sarà necessario ripetere il laboratorio.

 

La frequenza al laboratorio (obbligatoria) contribuirà al voto finale dell'esame con punti -1; 0; +1 (in trentesimi), in base al livello di partecipazione del candidato.

 

La valutazione del laboratorio su processi, modelli e interazioni nella fisica e nelle scienze andrà a modificare l’esito dell’esame di Elementi di Fisica e Didattica della Fisica.

NON ci si può iscrivere all’esame associato al laboratorio senza aver frequentato il laboratorio.

 

 

Strumenti a supporto della didattica

Materiale didattico: il materiale didattico presentato a lezione verrà messo a disposizione dello studente in formato elettronico sulla piattaforma “Insegnamenti online”.

Attrezzature sperimentali: per l'attività di laboratorio saranno messi a disposizione i materiali necessari a condurre gli esperimenti e a discuterne i risultati e le implicazioni didattiche.

Attrezzature per riproduzione audio e video: è prevista la presentazione di materiale multimediale di diverso tipo (applet didattici, filmati, materiale relativo a sperimentazione di percorsi didattici in classi di scuola elementare, ecc.)

Orario di ricevimento

Consulta il sito web di Giulia Tasquier