- Docente: Serena Zuccheri
- Crediti formativi: 6
- SSD: L-OR/21
- Lingua di insegnamento: Italiano
- Modalità didattica: Lezioni in presenza (totalmente o parzialmente)
- Campus: Forli
- Corso: Laurea in Mediazione linguistica interculturale (cod. 8059)
Conoscenze e abilità da conseguire
Lo/a studente/ssa - conosce gli elementi fondamentali (contenuti, metodi e strumenti) per l'analisi della civiltà letteraria cinese - è capace di utilizzarli su testi letterari specifici - è in grado di elaborare autonomamente ulteriori conoscenze e competenze cultural-letterarie di livello superiore e di applicarle anche ad un'ampia serie di altri testi letterari specifici
Contenuti
Dopo un'introduzione alle principali caratteristiche della tradizione letteraria cinese, saranno presentati gli aspetti storici, sociali e culturali che a partire dalla metà del XIX secolo fino ai primi anni Duemila del XXI secolo hanno contribuito all'evoluzione e al successivo sviluppo della letteratura cinese odierna. Parallelamente ci si concentrerà sulla lettura, analisi e commento di testi rappresentativi di determinati periodi storici ed esemplificativi delle varie correnti letterarie.
Testi/Bibliografia
- V. Pedone, S. Zuccheri (a cura di), Letteratura cinese contemporanea. Correnti, autori e testi dal 1949 a oggi, Hoepli, Milano, 2014
- N. Pesaro, M. Pirazzoli, La narrativa cinese del Novecento. Autori, opere, correnti, Carocci, Roma, 2019
Un testo a scelta tra i seguenti:
- Mo Yan, Sorgo Rosso, Einaudi
- Yu Hua, Vivere, Feltrinelli
- Wang Anyi, La canzone dell'eterno rimpianto, Einaudi
Per un approfondimento del periodo storico trattato si consiglia la lettura di:
- G. Samarani, La Cina del Novecento. Dalla fine dell'Impero a oggi, Einaudi, Torino, 2004;
Metodi didattici
Lezioni frontali con il supporto di ppt con discussione in aula degli argomenti trattati in aula.
In considerazione della tipologia di attività e dei metodi didattici adottati, la frequenza di questa attività formativa richiede la preventiva partecipazione di tutti gli studenti ai moduli 1 e 2 di formazione sulla sicurezza nei luoghi di studio, [https://elearning-sicurezza.unibo.it/] in modalità e-learning.
Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento
L'esame consisterà in una verifica orale durante la quale verranno valutate le competenze acquisite durante il corso.
Griglia valutativa
30-30L prova eccellente che dimostra conoscenze dei contenuti molto ampie, complete ed approfondite, capacità ben consolidata di applicare i concetti teorici e ottima padronanza espositiva, nonché eccellente capacità di analisi, di sintesi e di elaborazione di collegamenti interdisciplinari
27-29 prova sopra la media che dimostra conoscenze dei contenuti precise e complete, buona capacità di applicare i concetti teorici, capacità di analisi e di sintesi, esposizione sicura e corretta
24-26 prova valida che dimostra conoscenze dei contenuti appropriate, discreta capacità di applicazione dei concetti teorici, presentazione dei contenuti articolata
21-23 prova sufficiente che dimostra conoscenze dei contenuti appropriate ma non approfondite, capacità di applicare solo parzialmente i concetti teorici, presentazione dei contenuti accettabile
18-20 prova appena sufficiente che dimostra conoscenze dei contenuti sufficienti ma generali, esposizione semplice, incertezze nell’applicazione di concetti teorici
Insuff. prova insufficiente che non dimostra adeguata acquisizione delle conoscenze dei contenuti che risultano frammentarie e superficiali, con errori nell’applicare i concetti, ed esposizione carente
Strumenti a supporto della didattica
PPT e materiale di supporto saranno pubbicati settimanalmente su piattaforma e-learning (https://virtuale.unibo.it/)
Orario di ricevimento
Consulta il sito web di Serena Zuccheri