86715 - DIVERSITY MANAGEMENT - BOLOGNA

Anno Accademico 2020/2021

  • Docente: Angela Balzano
  • Crediti formativi: 6
  • Lingua di insegnamento: Italiano
  • Moduli: Angela Balzano (Modulo 1) Angela Balzano (Modulo 2)
  • Modalità didattica: Convenzionale - Lezioni in presenza (Modulo 1) Convenzionale - Lezioni in presenza (Modulo 2)

Conoscenze e abilità da conseguire

Comprendere i principi del Diversity Management. Analizzare i meccanismi di segregazione di genere, di discriminazione etnico-razziale, di esclusione di soggetti portatori di diversità e tutti i processi che ostacolano l’equità e la piena partecipazione di tutti i membri di gruppi caratterizzati da eterogeneità. Acquisire conoscenze rispetto alle strategie di prevenzione di stereotipi e pregiudizi. Conoscere i metodi di valorizzazione delle diversità all'interno dei gruppi e delle organizzazioni.

Contenuti

Il Diversity Management è un processo di gestione dei gruppi e delle organizzazioni orientato all’accettazione e alla valorizzazione delle differenze, considerate come un potenziale e un valore aggiunto dell’organizzazione. Si tratta di un approccio sempre più diffuso nella gestione dei processi organizzativi per la messa in atto di metodologie comunicative e gestionali che prevengono le discriminazioni, favoriscono il benessere sul luogo di lavoro, contrastando i rischi di mobbing e di burn out professionale derivati da pregiudizi, stereotipi e meccanismi di segregazione nei confronti di soggetti appartenenti a gruppi minoritari o portatori di vulnerabilità. Il Diversity Management si occupa di temi diventati ormai cruciali per le organizzazioni, quali: il genere, la conciliazione vita privata e lavorativa, l’identità e l’orientamento sessuale, l’etnia, la cultura, l’appartenenza religiosa, la disabilità, l’età e le relazioni intergenerazionali. Il Diversity Management propone un approccio multidisciplinare per la gestione e la valorizzazione delle diversità nei contesti complessi, per la prevenzione delle forme di discriminazione e per la creazione di gruppi eterogenei e creativi. Il percorso proposto si focalizzerà, in particolare, su tre grandi assi delle diversità nei contesti organizzativi: il genere, la disabilità e l’intercultura, con un’attenzione alle generazioni e un orientamento all’intersezionalità di tutte queste dimensioni.

Testi/Bibliografia

Angela Balzano, Per farla finita con la famiglia. Dall’aborto alle parentele postumane, Milano, Meltemi, 2021, pp. 189.

R. Braidotti, Materialismo Radicale, Meltemi, Milano, 2019.

R. Braidotti, Il postumano. La vita oltre l’individuo, oltre la specie, oltre la morte, A. Balzano (trad.it.), Deriveapprodi, Roma, 2014.

J. Butler, Fare e disfare il genere, F. Zappino (a cura di), Mimesis, Milano, 2014.

A. Davis, Donne, razza, classe, Edizioni Alegre, 2018.

S.R. Farris, Femonazionalismo. Il razzismo nel nome delle donne, (M. Moïse e M. Panighel, trad. it.) Edizioni Alegre, 2019.

D. Haraway, Le promesse dei mostri. Una politica rigeneratrice per l’alterità inappropriata, A. Balzano (a cura di), Roma, DeriveApprodi, 2019.

D. Haraway, Manifesto Cyborg, Donne, tecnologie e biopolitiche del corpo, L. Borghi (a cura di), Feltrinelli, Milano, 1995.

S. Harding, Whose Science? Whose Knowledge? Thinking from Women's Lives, Cornell University Press, Ithaca, NY, 1991.

Monticelli, Rita, Under the Skin: Science Fiction as Posthuman Cultural Ecology, «BETWEEN», 2019, 9, pp. 1 - 24 [articolo]

Critiche femministe e teorie letterarie. A cura di Raffaella Baccolini; M. Giulia Fabi, Vita Fortunati, Rita Monticelli. Bologna: CLUEB, 1997.

Monticelli, Rita, Citations of "Difference": Human/Non-Human, Mutations, and Contaminations in Utopian/Dystopian Television Series, in: (Post)Colonial Passages: Incursions and Excursions across the Literatures and Cultures in English, Newcastle upon Tyne, Cambridge Scholars Publishing, 2018, pp. 265 - 279 [capitolo di libro]

J. Scott, Genere, politica, storia, Viella, 2013.

Tomasetto Carlo, Silvia Galdi, e Mara Cadinu. (2012). "Quando l’implicito precede l’esplicito: gli stereotipi di genere sulla matematica in bambine e bambini di 6 anni." Psicologia Sociale. 2 (2012): 169-185.

Villano, Paola. “Dai pregiudizi all’esclusione sociale”. In: Paola Villano, Psicologia sociale. Dalla teoria alla pratica. Bologna: Il Mulino, 2016.

Luppi E., Training in non-pharmacological approaches to dementia and Alzheimer «RICERCHE DI PEDAGOGIA E DIDATTICA», 2018, 13, pp. 123 - 152.

Luppi E., Learning to be resilient: an intergenerational project to coping with the consequences of an earthquake, «LLL», 2015, 11, pp. 25 - 36

Friso Valeria, Persona adulta con disabilità e figure professionali a servizio di processi inclusivi, in: Includere e progettare. Figure professionali a sostegno della disabilità adulta, Milano, Franco Angeli, 2020, pp. 25 - 38

Friso, Valeria. "Formazione degli adulti e nuove frontiere per l’inserimento lavorativo." STUDIUM EDUCATIONIS. 3 (2017): 105-115.

 Amossy Ruth, Therese Heidingsfeld. "Stereotypes and Representation in Fiction." Poetics Today. 5.4 (1984): 689-700.

Cosenza, Giovanna. "Dagli stereotipi alle diseguaglianze di genere: un passo che si può (e si deve) evitare". Percorsi di eguaglianza. A cura di Francesca Rescigno. Torino: Giappichelli Editore, 2016. 166-176.

Rizza, Roberto, Young adult occupational transition regimes in Europe: does gender matter?, «THE INTERNATIONAL JOURNAL OF SOCIOLOGY & SOCIAL POLICY», 2018, 38, pp. 130 - 149

Maino, F.; Rizza, R., Welfare aziendale e conciliazione vita-lavoro: una ricerca sulle PMI emiliano-romagnole, in: Welfare aziendale tra dimensione organizzativa e cura della persona, Milano, ESTE, 2017, pp. 45 - 64

Mazzetti, Greta; Guglielmi, Dina; Chiesa, Rita; Mariani, MARCO GIOVANNI, Happy employees in a resourceful workplace: just a direct relationship?: A study on the mediational role of psychological capital, «CAREER DEVELOPMENT INTERNATIONAL», 2016, 21, pp. 682 - 696

A. Bellassai, La storia delle mascolinità tra paradossi e rimozioni, in: donne@uomini.it. La storia di genere nell'era digitale: fonti, narrazioni, rappresentazioni nei vecchi e nei nuovi media, PIacenza, Scritture, 2017, pp. 32 - 57

Bellassai, La storia invisibile. Aspetti interpretativi, culturali e politici degli studi sulla mascolinità, in: Genere e Storia: percorsi, Bologna, BONONIA UNIVERSITY PRESS, 2014, pp. 277 - 287

Galizzi, G., Siboni, B. (2016), “Positive action plans in Italian universities: Does gender really matter?”, Meditari Accountancy Research

Siboni, B., Sangiorgi, D., Farneti, F., De Villiers, C. (2016), “Gender (in) accounting: Insights, gaps and an agenda for future research”, Meditari Accountancy Research

Metodi didattici

Il corso si terrà in modalità blended learning, con 24 ore di didattica frontale da remoto su piattaforma Teams e 12 ore di didattica in e-learning su virtuale.unibo.it. 

Il corso prevede un numero massimo di 50 partecipanti.

CALENDARIO DIDATTICO ANNO ACCADEMICO 2020/2021

  • Martedì 9 marzo, ore 16-18. Introduzione al corso; Cosa sono i Gender and Women’s Studies. Docente: Angela Balzano.
  • Venerdì 12 marzo ore11-13.Docenti: Tutto il lavoro è ri/produttivo. Docenti: Elisa Bosisio, Angela Balzano. 
  • Martedì 16 marzo ore16-18. Cyberbullismo e Hate speech 2.0. Docente:Annalisa Verza.
  • Venerdì 19 marzo ore11-13. Approfondimento teorico su stereotipi e pregiudizi, impatto dello stereotipo. Docenti: Carlo Tomasetto, Paola Villano.
  • Giovedì 8 aprile ore11-13.Disabilità, generazioni, diversity management. Docenti: Valeria Friso, Elena Luppi.
  • Venerdì 9 aprile ore 11-13. Aspetti giuridici delle pari opportunità. Docenti: Carmelo Danisi, Angela Balzano.
  • Martedì 13 aprile ore 16-18. Lavoro e diversity management. Docente: Dina Guglielmi.
  • Giovedì 15 aprile ore 11-13.Islamofobia e genere. Docenti: Marta Panighel, Angela Balzano.
  • Venerdì 16 aprile ore 11-13. Fare scienza in Europa tra diversità e uguaglianza di genere: MINDtheGEPs. Docente: Angela Balzano; Federica Turco.
  • Martedì 20 aprile ore 16-18. Dalla distopia all'utopia. La funzione politica della letteratura. Docente: Rita Monticelli.
  • Giovedì 22 aprile ore 11-13.Soggettività nomadi, generi e migrazioni. Docenti: Stefania Spada, Angela Balzano.
  • Venerdì 23 aprile ore 11-13.Violenza di genere. Docente: Milli Virgilio.

Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento

Realizzazione/scrittura e discussione di un progetto o di un saggio.


Orario di ricevimento

Consulta il sito web di Angela Balzano