39208 - LABORATORIO PROFESSIONALE 3 (IMOLA)

Conoscenze e abilità da conseguire

Al termine del modulo lo studente sviluppa capacità di ragionamento diagnostico, ragionamento clinico , pensiero critico e sviluppa competenze metodologiche relative alla pianificazione assitenziale con particolare riferimento alle situazioni di alta complessità. Applica le conoscenze acquisite relative alle competenze tecniche, relazionali ed educative. E' in grado di individuare aree di criticità sulle quali ipotizzare progetti di ricerca infermieristica. L'attività si sviluppa in correlazione al percorso di tirocinio e ai contenuti.

Contenuti

Conoscenze e abilità da conseguire

Acquisire le abilità tecniche, relazionali e metodologiche previste dal Profilo Professionale dell'Infermiere e correlate ai contenuti teorici previsti per l'anno di corso.

Attraverso gli obiettivi specifici si intende sviluppare:

- competenze metodologiche nell'applicazione del metodo proprio della disciplina infermieristica secondo modelli di riferimento utilizzati nelle esperienze proposte

- le capacità riflessive e di pensiero critico che connettono i contenuti teorici e l'esperienza clinica

- la consapevolezza delle motivazioni scientifiche alla base dell'atto infermieristico anche di natura tecnico professionale

- competenze nell'ambito di lavoro di equipe con un orientamento particolare al confronto

- la competenza relazionale nei confronti della persona e della famiglia

trasversalmente a tutto il percorso formativo si intende sviluppare una sensibilità e un atteggiamento improntato ai valori espressi dal Codice Deontologico dell'Infermiere.

Per quanto concerne il LABORATORIO dei GESTI, le prestazioni proposte sono:

- Aspirazione endotracheale

- Rianimazione cardio-polmonare e defibrillazione precoce

- Prelievo arterioso da arteria radiale per Emogasanalisi

I LABORATORI DELLA RELAZIONE si intendono sviluppati in piccolo gruppo in numero variabile da 1 a 3 sedute

Per quanto concerne i LABORATORI METODOLOGICI/TUTORATO CLINICO: si intendono organizzati in piccolo gruppo e/o individualmente per favorire l'acquisizione di competenze in:

- Pianificazione assistenziale (adozione modello Gordon e sistema N.N.N./ Modello bifocale della pratica clinica di J.Carpenito)

- Ragionamento clinico

- Utlizzo E.B.N.

Testi/Bibliografia

Chek list e materiale distribuito nell'ambito dei laboratori, seminari.

R.F. Craven - C.J. Hirnle, "Principi fondamentali dell'assistenza infermieristica" 5° ed. CEA vol. 1 e 2 Milano 2013

Metodi didattici

Simulazioni

Esercitazioni

Lavoro di gruppo

Visione filmati

Discussione guidata da esperto

Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento

I contenuti dei seminari saranno valutati in termini di idoneità come previsto dal Regolamento del Corso di Studio attraverso una prova scritta in formato quiz a risposta multipla.

Strumenti a supporto della didattica

Presidi sanitari di vario tipo, manichini, materiale didattico a cura degli esperti conduttori dei laboratori.

Orario di ricevimento

Consulta il sito web di Sabina Olmi