29514 - STORIA GLOBALE: SFERA PUBBLICA E COMUNICAZIONI DI MASSA (1) (LM)

Conoscenze e abilità da conseguire

Lo studente al termine del modulo acquisisce un'adeguata strumentazione teorico-concettuale con cui costruire quadri analitici di riferimento da cui muovere nello studio di questioni e contesti storici specifici. Attraverso una sistematica esplicitazione delle diverse teorie e degli approcci metodologici proposti, lo studente ha modo inoltre di affrontare criticamente lo studio della sfera pubblica. Attraverso la solida base di conoscenza della storiografia nazionale e internazionale relativamente ai temi affrontati nel corso, lo studente sviluppa la propria capacità di lavoro autonomo anche per eventuali ricerche successive. Al termine del corso lo studente conosce gli indirizzi metodologici assunti dalla attuale storia globale, sia con riguardo alle analisi economiche, della cultura materiale e delle modificazioni ambientali, sia relativamente all'ambito della sfera pubblica. Ha sviluppato una forte consapevolezza critica nell'avvicinare testi e dati e nel valutare la loro incidenza nel dibattito storiografico.

Contenuti

Nazionale – transnazionale – globale: categorie analitiche e chiavi di lettura per comprendere l'età contemporanea

Una prima parte del corso sarà dedicata all'introduzione alla storia globale e alla storia transnazionale in termini sia concettuali che metodologici. Si affronterà il dibattito storiografico sul superamento/la persistenza del paradigma nazionale nonostante la svolta verso il globale.

In prospettiva storica le categorie nazionale - transnazionale - globale saranno invece affrontate come chiavi di lettura per indagare l'età contemporanea sotto il profilo storico-politico e sociale. Particolare oggetto di analisi saranno

a) la formazione, gli sviluppi e i mutamenti della sfera pubblica in concomitanza con la formazione degli stati nazionali e, successivamente, la diffusione di mass media transnazionali.

b) formazione e sviluppi di attori collettivi tra dimensione nazionale, transnazionale, globale con particolare riferimento al movimento operaio, ai movimenti studenteschi e ai movimenti critici della globalizzazione neoliberta alla fine del XX secolo.

Testi/Bibliografia

I testi elencati si intendono come base di riferimento dei temi affrontati a lezione e per lo sviluppo degli elaborati finali: 

Mario Del Pero e Guido Formigoni (a cura di), Storia internazionale, transnazionale, globale. Una discussione, Il mulino, Bologna 2016.

Bruce Mazlish and Akira Iriyne, The global history reader, Routledge, New York 2005

Sebastian Conrad, Storia globale. Un'introduzione, Carocci, Roma 2015

Matthew Hilton and Rana Mitter (eds.), Transnationalism and contemporary global history, Oxford 2013

Craig Calhoun(ed), Habermas and the public sphere, The Mit Press, Cambridge 1992

Nick Crossley and John Michael Roberts (eds.), After Habermas. New perpectives on the public sphere, Blackwell, Oxford 2004

Massimo Rospocher (ed), Beyond the public sphere : opinions, publics, spaces in early modern Europe, Bologna-Berlin 2012

Maria Grever and Berteke Waaldijk, Transforming the public sphere: the dutch national exhibition of Women's labor in 1898
Duke university press, Durham 2004

Robert Frank et al. (eds.), Building a European public sphere. From the 1950s to the present, Peter Lang, Bruxelles 2010

Mark Mazower, No enchanted palace. The end of empire and the ideological origins of the United Nations,
Princeton and Oxford : Princeton university press, 2009

Martin Klimke and Joachim Scharloth (eds.),1968 in Europe : a history of protest and activism, 1956-77, Palgrave, New York 2008

Matteo Pasetti, Tra classe e nazione: rappresentazioni e organizzazione del movimento nazional-sindacalista (1918-1922), Carocci, Roma 2008

Margaret E. Keck and Kathryn Sikkink, Activists beyond borders. Advocacy networks in international politics, Cornell University Press, Ithaca 1998

John A. Guidry, Michael D. Kennedy, Mayer N. Zald (eds.), Globalizations and social movements : culture, power, and the transnational public sphere, University of Michigan press, Ann Arbor 2000

Metodi didattici

Il corso prevede alcune lezioni frontali nella prima parte, introduttiva. A questa seguiranno lezioni seminariali in cui è richiesta una partecipazione attiva degli studenti. Per la preparazione di discussioni in classe saranno caricati testi sui "materiali didattici" relativi all'insegnamento; gli studenti dovranno prepararsi sui testi secondo il calendario di letture proposto all'inizio del corso.

Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento

Agli studenti sarà  chiesto di produrre un elaborato scritto su questioni complessivamente affrontate da entrambi i moduli (De Bernardi - Tolomelli), dunque per il riconoscimento di 12 cfu. L'esame può anche essere organizzato separatamente sulle due parti del corso su una bibliografia da concordare coi docenti, ma la forma richiesta per il superamento dell'esame rimane quella dell'elaborato scritto.
Per una tesina da complessivi 12 cfu è richiesto un elaborato di circa 15-18 pagine (circa 40.000 battute, note e spazi bianchi inclusi); per una tesina da 6 cfu - nel caso di svolgimento separato della prova finale - è richiesta una lunghezza di 7-9 pagine (circa 20.000 battute).

Oltre all'elaborato finale gli studenti non frequentanti dovranno sostenere un esame scritto sui seguenti testi:

S. Conrad, Storia Globale. Un'introduzione, Carocci, Roma 2015

A. De Bernardi, Da mondiale a globale. Storia del XX secolo, Milano 2008

L'esame consisterà in 6 domande aperte (3 per libro) a cui lo studente dovrà rispondere in 90'.

Strumenti a supporto della didattica

La parte coordinata da Marica Tolomelli sarà prevalentemente a carattere seminariale, agli studenti sarà chiesto di leggere articoli e brevi testi caricati sui "Materiali didattici" relativi all'insegnamento. E' auspicata la conoscenza della lingua inglese poiché alcune letture saranno in inglese.

Orario di ricevimento

Consulta il sito web di Marica Tolomelli