00381 - FILOLOGIA ROMANZA (M-Z)

Conoscenze e abilità da conseguire

Al termine del corso lo studente possiede le nozioni per lo studio delle letterature romanze (soprattutto nel periodo medievale) e delle lingue romanze (dalle origini a oggi) in una prospettiva comparatistica. Lo studente acquisisce inoltre nozioni essenziali riguardo alla posizione dell'italiano tra le lingue romanze e sull'espansione di queste in Europa e nel mondo, nonché su settori e problemi variamente connessi alla filologia testuale, tra i quali la comunicazione letteraria e la semiotica. Acquisisce la capacità di gestire gli strumenti propri della disciplina (dizionari, grammatiche, banche dati, ecc.), di interpretare le fonti (attraverso la lettura di manoscritti antichi ed edizioni critiche) e di applicarli nell’analisi di testi.

Contenuti

Filologia romanza (M-Z)

Prof. Luca Di Sabatino

• Il corso è articolato in due moduli per complessive 60 ore corrispondenti a 12 CFU.

• Inizio delle lezioni: 1 febbraio 2021

Modulo 1. (30 ore, 6 CFU): 1 febbraio 2021-3 marzo 2021

Modulo 2. (30 ore, 6 CFU): 8 marzo 2021-21 aprile 2021

• Orario delle lezioni: lunedì, ore 15-17 in via Zamboni 38 aula VI; martedì, ore 15-17 in via Zamboni 38 aula VI; mercoledì, ore 13-15 in via Zamboni 38 aula VI.

Gli studenti che hanno optato per l’esame da 6 CFU potranno frequentare la prima parte del corso, Modulo 1 (1 febbraio 2021-3 marzo 2021).

Al termine del corso lo studente, attraverso la lettura filologica di alcuni testi significativi, possiede una buona conoscenza dei principali metodi e delle tematiche della filologia delle lingue e letterature romanze, consegue l’approfondimento comparativo di almeno un genere letterario e di una varietà linguistica, oltre che un adeguato sviluppo del senso critico e degli strumenti della pratica editoriale dei testi letterari moderni.

• Organizzazione e temi del corso:

Il corso non richiede la preventiva conoscenza delle lingue romanze antiche. I testi analizzati a lezione saranno sempre letti anche in traduzione italiana; i testi originali saranno letti con la guida del docente e introdotti in maniera tale da garantire a tutti la massima comprensione. La frequenza è vivamente consigliata.

Modulo 1

1A. Fondamenti di Filologia romanza.

Nella prima parte, di carattere generale, si daranno le nozioni di fondamento della disciplina (la filologia moderna, il latino volgare, la storia ed evoluzione dell’italiano e delle lingue romanze, lettura e commento di alcuni fra i testi più antichi, il metodo comparativo, la tradizione manoscritta e l’interpretazione etc.) insieme a rudimenti di linguistica, metrica e retorica.

1B. Le letterature romanze dei secoli XII-XIII: testi, generi, autori.

La seconda parte del modulo consisterà in lettura e commento storico-filologico di una scelta di testi appartenenti a diversi generi letterari medievali (epica, romanzo, racconto, lirica), con speciale attenzione per la narrativa in antico francese e la poesia dei trovatori. Verranno illustrate la circolazione e la fortuna di alcuni temi e personaggi della letteratura medievale, in particolare di quelli legati alla tradizione epica e cavalleresca francese (Rolando, il Graal, i cavalieri della Tavola Rotonda), non solo nell’Europa del Medio Evo, ma anche in età moderna e contemporanea.

Modulo 2

2A. Chrétien de Troyes e la materia arturiana.

La prima parte del modulo sarà dedicata allo studio di sviluppo, caratteristiche e circolazione dei testi incentrati su re Artù e i cavalieri della Tavola Rotonda, e in particolare ai romanzi di Chrétien de Troyes, di cui verranno illustrati i rapporti con altri testi coevi e la duratura influenza esercitata sulla cultura europea fino all’età contemporanea. Saranno proposti lettura e commento filologico di passi di uno dei romanzi di Chrétien, il Cavaliere del Leone (Le Chevalier au Lion).

2B. La critica testuale applicata ai testi medievali.

La seconda parte del modulo verterà sulla critica testuale e i metodi per l’allestimento di edizioni critiche dei testi medievali romanzi, concentrandosi soprattutto sui problemi editoriali dei romanzi di Chrétien de Troyes.

Testi/Bibliografia

Modulo 1

Studenti frequentanti

Per gli studenti frequentanti, base indispensabile della preparazione sarà costituita dagli appunti delle lezioni e le dispense a cura del docente, disponibili sin dall’inizio del corso sia in formato cartaceo sia online sulla piattaforma IOL di Ateneo [https://iol.unibo.it]. Corrispondentemente alle parti sviluppate nel corso gli studenti frequentanti studieranno:

A. P. Beltrami, La filologia romanza, Bologna, il Mulino, 2017, oppure Renzi-Andreose, Manuale di linguistica e filologia romanza, Bologna, il Mulino, 2015 (disponibile anche in formato elettronico).

B. testi commentati a lezione. I brani in lingua d’oïl saranno letti e tradotti avvalendosi di A. Roncaglia, La lingua d’oïl. Profilo di grammatica storica, Edizioni dell’Ateneo, 1999 (o una qualsiasi ristampa). Da studiare inoltre il saggio contenuto nel volume di Cesare Segre, La tradizione della «Chanson de Roland», Milano-Napoli, Ricciardi, 1974: Schemi narrativi nella Chanson de Roland (il docente fornirà le traduzioni italiane dei passi in francese antico citati nel saggio).

Modulo 2

Studenti frequentanti

2A. I candidati prepareranno lettura, traduzione e commento dei brani de Le Chevalier au Lion analizzati a lezione, tratti dal volume Il Cavaliere del leone, a c. di F. Gambino, Alessandria, Edizioni dell’Orso, 2011.

Da studiare inoltre i saggi del volume “Le Prophecies de Merlin: fra romanzo arturiano e tradizione profetica”, Bologna, BUP, 2020.

2B. G. Inglese, Come si legge un’edizione critica, Roma, Carocci, 2018.

Studenti non frequentanti

In aggiunta al programma per studenti frequentanti:

M. Barbato, Le lingue romanze. Profilo storico-comparativo, Bari, Laterza, 2017.

P. Gresti (a cura di), Antologia delle letterature romanze del Medioevo, Bologna, Pàtron, 2011 (integralmente)

Metodi didattici

- Lezioni frontali con approfondimenti a carattere seminariale;

- Lettura filologica e commento dei testi, indagati nella loro condizione storica di genesi e trasmissione;

- Discussione dei metodi, delle diverse ipotesi interpretative e delle principali e aggiornate linee critiche.

- Dagli studenti interessati possono essere richiesti al docente particolari percorsi di approfondimento, con bibliografie specifiche e laboratori appositamente istituiti. Sono previsti tutorati individuali.

Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento

• La verifica finale dell'apprendimento è affidata a un colloquio orale.
• Lo studente deve dimostrare, con correttezza e proprietà di linguaggio, di aver studiato tutte le parti del programma.
• Nel colloquio il docente valuterà i risultati di apprendimento e le capacità critiche dello studente che deve essere in grado di leggere, commentare filologicamente e interpretare i testi letterari in programma, con chiarezza e pertinenza. Saranno sottoposti allo studente almeno due campioni testuali fra quelli esaminati durante le lezioni.
• Assieme alla comprensione storica del testo ed in particolare del genere letterario studiato, lo studente dovrà dimostrare competenza dei metodi e problemi della filologia romanza, capacità di argomentazione comparativa e buona padronanza del lessico specifico della pratica editoriale moderna.
  
• Questa la scansione dell’esame orale: 1. Sviluppo di un argomento trattato nella parte I. Fondamenti di Filologia romanza; 2. Lettura e commento di parte di uno/due testi studiati a lezione; 3. Sviluppo di un argomento trattato nella parte dedicata alla critica testuale.
• La valutazione si atterrà alle seguenti indicazioni:
• -voto insufficiente: assenza o forte carenza delle nozioni di base e nella capacità di lettura e analisi dei testi;
• -voto sufficiente (18): possesso delle nozioni di base e sufficiente comprensione dei testi;
• -voto positivo (dal 19 al 25): possesso di conoscenze di livello intermedio; lettura corretta, ma non approfondita dei testi, capacità sufficiente di connessione fra i diversi contenuti, espressione sostanzialmente corretta, ma con qualche imprecisione;
• -voto più che positivo (dal 26 al 28): possesso di conoscenze buone e articolate; linguaggio corretto; capacità critiche discrete.
• -voto eccellente (dal 29 al 30L): possesso di conoscenze di livello più che buono; precisione, maturità di espressione e approfondimento; ottima autonomia nella rielaborazione dei dati e nella capacità di connessione fra i contenuti; capacità critica e padronanza nella lettura, traduzione e commento filologico testi. La lode verrà assegnata solo agli studenti che dimostreranno una completa e solida conoscenza del programma, capacità critica, autonomia ed esposizione brillante ed organica dei saperi acquisiti.

Orario di ricevimento

Consulta il sito web di Luca Di Sabatino