29649 - ARCHEOLOGIA FENICIO-PUNICA (1) (LM)

Conoscenze e abilità da conseguire

Al termine del corso lo studente possiede cognizioni a livello superiore di aspetti specifici dell'archeologia fenicia e punica, come base per sviluppare ulteriori studi e applicazioni delle conoscenze apprese. E' capace di descrivere e catalogare criticamente i manufatti relativi agli studi effettuati, con buone competenze nella relativa bibliografia.

Contenuti

1. Introduzione all'Archeologia fenicio-punica. L'ampiezza di questa parte del corso di stabilirà sulla base del background culturale degli studenti frequentanti e verificate le eventuali lacune di base (3 o 5 lezioni).

2. Il santuario tofet: dati archeologici e interpretazione storica. Si esamineranno le fonti storiografiche, epigrafiche e archeologiche relative ai contesti sacri noti come tofet nel Mediterraneo centrale (12 o 10 lezioni).

Testi/Bibliografia

1. Appunti delle lezioni
2. A.C. Fariselli, Musica e danza in contesto fenicio e punico, in Itineraria 6, 2007, pp. 9-46.
3. A.C. Fariselli,Il “trionfo sulla morte” e il mestiere delle armi nella simbologia delle stele votive cartaginesi, in Riti sacrificali, simbologia funeraria ed emblemi politici da Cartagine a Lixus (= BYRSA. Arte cultura e archeologia del Mediterraneo punico, 19-20, 2011 [2013]), pp. 61-77.
4. A.C. Fariselli,Bambini e campanelli: note preliminari su alcuni “effetti sonori” sui rituali funerari e votivi punici in L’archeologia punica e gli dèi degli altri (= Byrsa 21-22/23-24, 2012-2013), pp. 29-44.
5. 4. P. Xella, Giovanni Garbini e il tophet, in P. Callieri – A.C. Fariselli (edd.), «E non appassisca il tuo germoglio spontaneo». Studi fenici e punici in ricordo di Giovanni Garbini (= Biblioteca di «Byrsa». Nuova Serie. Scritti sull’antico Oriente mediterraneo, 11), Lugano 2019, pp. 211-21.

Programma per studenti NON FREQUENTANTI

Gli studenti non frequentanti, oltre a studiare integralmente i testi indicati ai punti 2-5, dovranno integrare il programma con i seguenti testi:

Tre articoli a scelta dal volume: Cartagine fuori da Cartagine: mobilità nordafricana nel Mediterraneo centro-occidentale fra VIII e II sec. a.C. (= BYRSA. Scritti sull'antico Oriente Mediterraneo, 33-34, 2018).

 

 

Metodi didattici

Lezioni frontali con utilizzo di power point.

Si solleciterà il coinvolgimento attivo degli studenti e si creeranno momenti di confronto seminariale. 

Al termine del corso gli studenti frequentanti potranno avere l'occasione di partecipare agli scavi diretti dalla docente nel sito di Tharros (OR).

Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento

La verifica dell'apprendimento si svolgera' attraverso colloqui individuali. Lo studente dovra'  dar prova di possedere le nozioni basilari rispetto alla civilta' fenicia e punica. Sulla base delle lezioni seguite, lo studente dovra' essere in grado di contestualizzare in modo corretto le fonti documentarie sottoposte (archeologiche, epigrafiche, iconografiche). La verifica comportera' anche una puntuale interrogazione su tutti i testi indicati nel programma bibliografico.

Se lo studente dimostrerà padronanza della materia, ottima capacità di esposizione e di connessioni logiche fra problematiche storico-archeologiche diverse otterrà il massimo punteggio.

Gli studenti con conoscenze di base che sapranno contestualizzare i materiali archeologici esaminati anche se con un linguaggio non sempre appropriato al tema supereranno l'esame.

Gli studenti con una preparazione lacunosa privi di capacità di analisi delle disciplina e che non avranno memorizzato la bibliografia non supereranno l'esame.

 

 

Strumenti a supporto della didattica

Presentazioni in power point; materiale didattico online (SOLO per gli studenti frequentanti); bibliografia specialistica supplementare.

Orario di ricevimento

Consulta il sito web di Anna Chiara Fariselli