- Docente: Anna Maria Borghi
- Crediti formativi: 5
- SSD: M-PSI/01
- Lingua di insegnamento: Italiano
- Modalità didattica: Lezioni in presenza (totalmente o parzialmente)
- Campus: Bologna
- Corso: Laurea in Scienze della comunicazione (cod. 0069)
Conoscenze e abilità da conseguire
Il corso è consigliato a tutte le studentesse e gli studenti che sono interessati alle teorie embodied e situate e alla loro applicazione al linguaggio e alla comunicazione in contesto interculturale. Obiettivo del corso: assumere alcuni strumenti critici e imparare a condurre una ricerca in questo contesto.
Contenuti
Programma per i non frequentanti:
1)
Alessandro Lutri, Alberto Acerbi, Sabrina Tonutti.
Umano, troppo
umano.
Riflessioni sull'opposizione natura-cultura in antropologia.
Firenze: SEID, 2009 - Capitoli di Alberto Acerbi e Alessandro
Lutri
(cap 1 e 5).
2) Alessandro Duranti.
Antropologia del linguaggio
. Meltemi.
Capitoli 2, 3, 7, 9, conclusioni
3)
Lettura di un articolo in inglese tra quelli che seguono:
a.
•
Heinrich, J. e Heine, S.J., The weirdest people in the
world?
Behavioral
and Brain Sciences,
in stampa (pre-print 2009)
•
b. Casasanto, D., Boroditsky, L. (2008).
Time i
n the mind: Using space to
think about time.
Cognition, 106
, 579-593.
•
c. Malt, B.C., Sloman, S.A., Gennari, S., Shi, M., Wang,
Y. (1999).
Knowing
versus naming: Similarity and the linguistic categorization of
artifacts.
Journal of Memory and Language, 40,
230-262.
•
•
d. Regier, T., Kay, P., Cook, R. (2005). Focal Colors Are Universal
After All.
PNAS
,
102
, 8386-8391.
•
e. Majid, A., Bowerman, M., Kita, S., Haun D.B.M, Levinson, S.C.
(2004).
Can language restructure cognition? The case for space.
Trends in
cognitive science, 8
, 108-114.
•
Se si scelgono gli ultimi 2, vanno letti entrambi.
•
4) Lettura di un libro a scelta tra quelli che seguono:
•
Giuseppe Mantovani,
Intercultura
. Bologna: Il Mulino.
•
Cristina Zucchermaglio,
Psicologia culturale dei gruppi.
Roma:
Carocci.
•
Paola Villano/ Riccio
Culture e mediazioni
. Bologna: Il Mulino.
•
Cristina Zucchermaglio,
Vygotsky in azienda
. Roma: Carocci.
•
Lev Vygotsky,
Pensiero e linguaggio
.
•
Jean Lave e Etienne Wenger:
L'apprendimento situato.
Dall'osservazione alla partecipazione attiva nei contesti
sociali.
Trento: Erikson, 2006.
•
Andy Clark,
Dare corpo alla mente
. McGraw Hill.
•
Borghi, Anna e Iachini, Tina (a cura di),
Scienze della mente
.
Bologna: Il Mulino, 2004 (introduzione e parte IV).
•
Il programma per i frequentanti prevede la lettura di un articolo
in inglese di cui al punto 3.
Il resto del programma verrà concordato con la docente.
Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento
Per i non frequentanti l'esame consisterà in un colloquio orale.
Per i frequentanti l'esame consisterà in una relazione di gruppo su
una bibliografia concordata, presentata e discussa a lezione.
Orario di ricevimento
Consulta il sito web di Anna Maria Borghi