28013 - STORIA DELLA FILOSOFIA (LM) (M-Z)

Conoscenze e abilità da conseguire

Al termine del corso lo studente affina le conoscenze riguardo la storia del pensiero filosofico moderno e contemporaneo, con particolare attenzione a temi e questioni filosofiche di lungo periodo. Lo studente affina inoltre la capacità di orientarsi tra le principali linee interpretative e storiografiche.

Contenuti

L'orizzonte internazionale della filosofia italiana nel secondo Novecento: il caso del Neoilluminismo

Il corso è articolato in due moduli, dei quali il primo avrà un carattere monografico, l'altro una caratterizzazione seminariale. Attraverso l'indagine sul Neoilluminismo italiano, il corso intende affrontare temi della storia della filosofia e della storiografia filosofica contemporanea. Gli studenti saranno guidati a una conoscenza del pensiero e delle opere degli autori esaminati, nonchè ai tratti essenziali del dibattito filosofico internazionale. Particolare attenzione sarà rivolta al pensiero e agli scritti di Nicola Abbagnano, Norberto Bobbio, Ludovico Geymonat, Eugenio Garin, Antonio Banfi, Giulio Preti, Paolo Rossi. 
Il secondo modulo, del quale si incaricherà prevalentemente la prof.ssa Annarita Angelini, è dediato a:
Sistemi di concetti e storia dei problemi. Filosofia, genealogia  e storiografia nelle scuole neokantiane. Non solo idealismo e non solo positivismo. Il meotodo trascendentale promuove una storia critica della filosofia. In questa parte del corso saranno esaminati i passaggi teorici che, nell'ambito delle scuole neokantiane, determinano precisi orientamenti storiografici. Le prospettive in particolare considerate saranno quelle di Ernst Cassirer, Wilhelm Windelband e Wilhelm Dilthey.

 

 

Testi/Bibliografia

Primo modulo:
Testi di:
N. Abbagnano, N. Bobbio, L. Geymonat, E. Garin, A. Banfi, G. Preti, Paolo Rossi
(l'indicazione dettagliata dei testi sui quli le lezioni saranno condotte verrà fornita all'inizio del corso)

- N. Abbagnano, Possibilità e libertà ,Torino, Taylor, 1956.
- N. Bobbio, Politica e cultura, Torino, Einaudi, 1955.
- L. Geymonat, Studi per un nuovo razionalismo, Torino, Chiantore, 1945.
- G. Preti, Praxis ed empirismo, Torino, G. Einaudi, 1957.
- G. M. Bertin, L' idea pedagogica e il principio di ragione in A. Banfi, Roma, A. Armando, 1961, pp. 172-200.

Letture:
Norberto Bobbio, Profilo ideologico del Novecento, Garzanti Milano, 1990.
Carlo Augusto Viano, La filosofia a Torino, in «Rivista di Filosofia», vol. XCI, n. 1, aprile 2000.Massimo Ferrari, La Filosofia all'Università Statale e la cultura milanese, in «Rivista di Filosofia», vol. XCI, n. 1, aprile 2000.
Il neoilluminismo italiano, Cronache di Filosofia (1953-1962), a cura di M. Pasini e D. Rolando, Milano, Il saggiatore, 1991. Solo l'Introduzione.
Massimo Mori, «Rivista di Filosofia». L'eredità del neoilluminismo, in La cultura filosofica italiana attraverso le riviste, 1945-2000, a cura di P. Di Giovanni, Milano, Franco Angeli, 2006.
Antonio Santucci, Razionalismo critico, esistenzialismo, marxismo e neo-illuminismo in Italia, in Storia della Filosofia, diretta da Mario Dal Pra, Vol. X, il Novecento, Milano, Vallardi, (1975-78).
Primo Convegno amici e collaboratori de "Il Mulino". Relazione introduttiva, Bologna, Il Mulino, 1954.Eugenio Garin, Cronache di filosofia italiana, 1900-1960, Roma – Bari, Laterza, 1997. Vol. II, Appendice, Quindici anni dopo, 1945-1960.

Secondo modulo:
a) gli studenti sono tenuti alla conoscenza sommaria delle tre opere qui di seguito indicate e all'approfondimento di una delle tre in particolare :
E. Cassirer, Il problema della conoscenza nella filosofia e nella scienza, Torino, Einaudi, 1952 o edizioni successive (parti dai volumi II e III)
Wilhelm Windelband, Storia della filosofia, versione di Cecilia Dentice D'Accadia, 1939, reprint 1986
Wilhelm Dilthey, Introduzione alle scienze dello spirito, Milano, Bompiani, 2007 
b) Gli studenti dovranno inoltre acquisire le conoscenze necessarie in ordine al pensiero dei tre autori considerati o attraverso le voci relative della Storia della Filosofia, a cura di M. Dal Pra, ed. Vallardi,  ovvero attravero i  "profili" della collana "I Filosofi", edizioni Laterza.
c) si suggerisce la lettura di uno dei seguenti volumi:
M. Ferrari, Il giovane Cassirer e la Scuola di Marburgo, Milano : F. Angeli, 1988
M. Ferrari, Non solo idealismo. Filosofi e filosofie in Italia tra Ottocento e Novecento, Le Lettere, 2006

 

 

Metodi didattici

Il carattere specialistico del corso ha suggerito la distinzione in due moduli, con la possibilità, per gli studenti, di differenziare e di personalizzare il lavoro didattico. Nell'ambito del secondo modulo, a carattere seminariale, saranno sollecitati e guidati lavori e interventi degli studenti.   

Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento

Esame orale.
In alternativa, gli studenti potranno presentare relazioni scritte, concordate con i docenti. Successivamente, le realzioni saranno discusse e valutate.

Strumenti a supporto della didattica

Gli studenti potranno partecipare a conferenze e seminari che affiancheranno il corso

Orario di ricevimento

Consulta il sito web di Walter Tega