- Docente: Miranda Occhionero
- Credits: 8
- SSD: M-PSI/01
- Language: Italian
- Moduli: Miranda Occhionero (Modulo 1) Andrea De Cesarei (Modulo 2)
- Teaching Mode: In-person learning (entirely or partially) (Modulo 1); In-person learning (entirely or partially) (Modulo 2)
- Campus: Bologna
- Corso: Second cycle degree programme (LM) in Planning and managing of educational intervention in social distress (cod. 8778)
Learning outcomes
The aim of course is to offer an analytic and up-to-date survey of knowledge in the field of learning and memory deseases. At the end of the course participants will learn: a) to project an educational plan for the learning deficit b) to evaluate a rehabilitation program c) to monitor the efficacy of educational plan for learning difficulties depending on biological and/or environmental deseases
Course contents
The course surveys many fundamental areas within the field of cognitive processes. A principal focus is on how cognitive psychology explains specific learning deseases and on which strategies normally are used for the rehabilitation of specific cognitive functions. In particular Dyslessia, Development Dyscalculia,Attention Deficit Hyperactivity Disorder – ADHD, language disorders, problem solving and comprehension difficulties will be considered.
Readings/Bibliography
Testi/Bibliografia
Cornoldi C., (a cura di ). Difficoltà e disturbi dell'apprendimento. Il Mulino 2007. Cap. 1, e dal Cap. 3 al Cap. XI.
Consensus Conference 2010 oppure documento dell'Istituto Superiore di Sanità che saranno forniti come materiale didattico dal docente
Strepparava M.G. Iacchia E. Psicopatologia cognitiva dello Sviluppo, Cortina ed. 2012 (tutto il manuale ad eccezione dei capp. 4 - 10 - 11 - 18 - 19)Teaching methods
Frontal lectures
Assessment methods
Prova orale
Per gli studenti non frequentanti all'esame orale si aggiunge una Relazione scritta su un disturbo di apprendimento da consegnare una settimana prima dell'esame, la relazione deve seguire lo schema seguente:
1- Manifestazione comportamentale (poche righe)
2- Cosa non funziona? Processi cognitivi compromessi
3- Strumenti di intervento
Lunghezza: complessivamente 2 cartelle
Office hours
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