91831 - LABORATORIO NELL'AMBITO DELLA STORIA DELLA PEDAGOGIA (G.C)

Conoscenze e abilità da conseguire

Al termine del laboratorio lo/a studente/essa: - è capace di muoversi autonomamente nell'applicare le tecniche specifiche apprese in modo autonomo o all'interno di progettazioni organizzate dalle istituzioni; - sa confrontarsi con altri soggetti sulle modalità d'uso e di documentazione delle tecniche apprese; - sa collocare il sapere specifico appreso in differenti tipologie di servizio; - sa valutare i limiti e i pregi delle strumentazioni tecniche apprese; - sa trasferire le tecnologie apprese in contesti differenziati apportandovi modificazioni e integrazioni personali.

Contenuti

Vivere la Natura: I principi di Maria Montessori nell'educazione all'aperto nei servizi per l'infanzia di oggi

Il laboratorio intende connettere la prospettiva montessoriana con i principi dell'educazione all'aperto a cui si ispira la pedagogia zerosei.

In particolare il laboratorio permetterà di:

- indagare gli aspetti che contraddistinguono la prospettiva di Maria Montessori per la prima infanzia tra spazi interni ed 'esterni'

- approfondire gli aspetti che caratterizzano l'educazione all'aperto nei servizi zerosei.

- riflettere sull’imprescindibilità di un contatto non episodico con la natura durante la prima infanzia

- Sperimentare esperienze di immersione in natura servendosi del taccuino naturalistico

Testi/Bibliografia

- Caprara B., La Natura nel pensiero di Maria Montessori, Junior, Parma, 2022.

- Antonietti, Bertolino, Guerra, Schenetti, Educazione e Natura, Franco Angeli, 2022 (open access)

Metodi didattici

In linea con la specificità della didattica laboratoriale, alle lezioni frontali si aggiungeranno attività di gruppo incentrate sull’analisi di materiali, filmati, ecc; si condurranno inoltre osservazioniin contesti all'aperto e di natura. A volte con modalità a-sincrone.

Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento

Le modalità di verifica verteranno sulla valutazione del livello e del tipo di partecipazione degli studenti alle varie attività proposte durante gli incontri previsti, nonché sull’analisi e sulla discussione di lavori di gruppo da essi prodotti.

Strumenti a supporto della didattica

Le lezioni frontali si avvalgono di supporti visivi quali Power point e/o filmati.

Orario di ricevimento

Consulta il sito web di Michela Schenetti