Ruolo editoriale nella rivista «L'integrazione Scolastica e Sociale»
Ruolo editoriale nella collana «Matematica & Difficoltà»
Sandri, Patrizia; Mercone, Irene, Ambienti musicali coevolutivi: uno studio di caso nella scuola secondaria di I grado, «ANNALI ONLINE... DELLA DIDATTICA E DELLA FORMAZIONE DOCENTE», 2025, 17, pp. 95 - 115 [Scientific article]Open Access
Sandri, Patrizia, Operosità produttiva e inclusione: un principio istituente per la cittadinanza, in: Operosità produttiva: con quali risorse? Tra povertà, salute mentale e welfare di prossimità, Bologna, University Copy, 2025, pp. 5 - 9 [Preface]
Sandri, Patrizia, Promoting the Industriousness of Persons with Complex Employability, in: Inclusion dans les Cités de l’Éducation. Défis, Cultures et Ressources = Inclusion in the Cities of Education. Challenges, Cultures and Resources, Milano, Franco Angeli, 2025, pp. 331 - 345 (CONNESSIONI NEI CONTESTI DI APPRENDIMENTO) [Chapter or essay]Open Access
De Carolis, Marco; Sandri, Patrizia; Juan Carriòn Martinez, José, SOFT SKILLS EN LA ESCUELA SECUNDARIA: UNA ESCUELA DE VERANO EXPERIENCIAL E INCLUSIVA., in: INNOVACIÓN ABIERTA Y TRANSFERENCIAS DE CONOCIMIENTOS EN ENTORNOS FORMATIVOS, Madrid, DYKINSON, 2025, pp. 47 - 56 (COLECCIÓN INNOVACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES) [Chapter or essay]
Sandri, Patrizia, Crescere intrecciando operosità, in: Riconoscere il merito inclusivo dei contesti a operosità produttiva, Bologna, A.I.L.e S. (Associazione per l’Inclusione Lavorativa e Sociale APS)- University copy, 2024, pp. 5 - 12 [Preface]
Patrizia Sandri; Angelo Errani; Luca Decembrotto, Dalla marginalità alla partecipazione : chi ne è uscito o sta cercando di uscirne può insegnarci qualcosa, in: L’inclusione non si ferma, cammina sempre : volume in ricordo di Andrea Canevaro, Trento, Erickson, 2024, pp. 191 - 204 (UNIVERSITY&RESEARCH) [Chapter or essay]Open Access
Dettori, G. F.; Maggiolini, S.; Sandri, P., Equità e autodeterminazione: il dialogo tra integrazione e inclusione, in: I linguaggi della Pedagogia Speciale. La prospettiva dei valori e dei contesti di vita, Lecce, Pensa Multimedia, 2024, pp. 23 - 25 [Brief introduction]Open Access
Patrizia Sandri, Guardare oltre per abitare il mondo, avendo un progetto, in: Operosità Produttiva. Per il lavoro che non c'è. Persone a occupabilità complessa. Verso una forma di sostegno al reddito?, Bologna, Asterisco S.r.l., 2024, pp. 9 - 15 [Chapter or essay]
Patrizia Sandri; Leonardo Callegari, “Guardare oltre per abitare il mondo, avendo un progetto” : una ricerca per promuovere l’operosità delle persone a occupabilità complessa = "Looking beyond to inhabit the world, having a project" : research to promote the industriousness of people with complex employability, «EDUCATION SCIENCES & SOCIETY», 2024, 15, pp. 203 - 232 [Scientific article]Open Access
Matteo Di Pietrantonio; Patrizia Sandri, Innovazione e inclusione possono coesistere?, in: I linguaggi della Pedagogia Speciale, Lecce, Pensa MultiMedia srl, 2024, pp. 321 - 326 [Chapter or essay]Open Access
Sandri, Patrizia; Errani, Angelo, Le ricerche dell’Università nel ricordo e insegnamento di Andrea Canevaro, in: COSTRUIRE OPEROSITA’ PRODUTTIVA: I CONTESTI INCLUSIVI In ricordo di Andrea Canevaro, Bologna, University Copy, 2024, pp. 14 - 20 [Preface]
Matteo di Pietrantonio; Patrizia Sandri, Innovazione e Inclusione possono coesistere? Una ricerca esplorativa nelle scuole italiane e finlandesi = Can innovation and inclusion coexist? An exploratory study in Italian and Finnish schools, «L' INTEGRAZIONE SCOLASTICA E SOCIALE», 2023, 22, pp. 6 - 33 [Scientific article]Open Access
Alejandro Vargas-Serrano, Antonio Luque de la Rosa, Patrizia Sandri, María Belén Morales-Cevallos, La música en los colegios, institutos y conservatorios españoles : estrategias de respuesta educativa frente a la pandemia por COVID-1 = Music in Spanish schools, high schools and conservatories : educational response strategies against the COVID-19 pandemic, «INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH AND INNOVATION», 2023, 19, pp. 123 - 134 [Scientific article]Open Access
