- Docente: Francesco Cattaneo
- Credits: 6
- SSD: M-FIL/04
- Language: Italian
- Teaching Mode: In-person learning (entirely or partially)
- Campus: Bologna
- Corso: First cycle degree programme (L) in Arts (cod. 0958)
Course contents
Title of the first part of the course (6 CFU): "The Role of Rhetoric in Nietzsche's Overturning of Platonism". The aim of the course is to study in depth the issue of the essence of language by the means of a comparative analysis of the philosophical positions of Plato and Nietzsche. Time and place: Wednesday, 11-13 (Aula A, via Centotrecento 18); Thursday, 15-17 (Aula A, via Zamboni 34); Friday, 11-13 (Aula A, via Zamboni 34). Beginning of the first part: 4/2/2015. Beginning of second part: 25/3/2015.
Readings/Bibliography
First part:
Main texts:
Platone, Cratilo, introduzione e note di Caterina Licciardi, trad. it. di Emidio Martini, Rizzoli, Milano 2006.
Platone, VII Lettera, in Tutti gli scritti, a cura di G. Reale, Bompiani, Milano 2000.
F. Nietzsche, Su verità e menzogna in senso extramorale, a cura di F. Tomatis, Bompiani, Milano 2006.
Second part:
M. Horkheimer e Th. W. Adorno, Dialettica dell'illuminismo,
Einaudi, Torino 1997, pp. 3-50.
Th. W. Adorno, Dialettica negativa, Einaudi, Torino 2004, pp.
3-53.
Th. W. Adorno, Teoria estetica, Einaudi, Torino 2009, pp. 159-182
e 453-490.
Th. W. Adorno, “Il saggio come forma”, in Note per la letteratura,
Einaudi, Torino 2012, pp. 3-26.
G. Rose, “The Search for Style”, in The Melancholy Science: An
Introduction to the Thought of Theodor W. Adorno, Columbia
University Press, New York, 1978, pp. 11-26.
R. Rorty, “La filosofia come genere di scrittura: saggio su
Derrida”, in Conseguenze del pragmatismo, Feltrinelli, Milano 1986,
pp. 107-123.
J. Habermas, “Excursus sul livellamento della differenza specifica
tra filosofia e letteratura”, in Il discorso filosofico della
modernità, Laterza, Roma-Bari 2003, pp. 189-214.
Teaching methods
The first part of the course (6 CFU) consists of 30 hours.
Assessment methods
Oral examination
Office hours
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