72531 - History of Contemporary Europe (1) (LM)

Learning outcomes

The course is tought in Italian.  For a complete program, see its Italian version.

Course contents

The course has as focus Europe since the end of 19th century. It takes into account the geopolitical transformations and international relations that have taken place on the continent.

The course adds also a particular attention to the geopolitical reorganization of the Mediterranean area during the 20th century. 

Adressed to students both in History and in Geography, the course is particulary attentive to questions like urbanism, settlements, architectures, territory planing, migrations, local and transnational communications.

Readings/Bibliography

compulsory Reading:.

Paolo Frascani, Il Mare, il Mulino, 2008.

Other readings:

Lettura di riferimento per tutti:

Paolo Frascani, Il Mare, il Mulino, 2008.

Bibliografia provvisoria:

Antonio Ferrara-Niccolò Pianciola, L'età delle migrazioni forzate. esodi e deportazioni in Europa 1853-1953, il Mulino, 2012 (4 capitoli a scelta).

-Patrizia DOGLIANI, Il fascismo degli italiani. Una storia sociale, De Agostini,2014, i capp. 1, 2, 4, 7 e 8, suggeriti in part. agli studenti di geografia.

-Mark MAZOWER, Salonicco, città di Fantasmi. Cristiani, Musulmani ed ebrei tra 1430 e 1950, Garzati, 2007

-Patrizia AUDENINO, La casa perduta. La memoria dei profughi nell'Europa del Novecento, Carocci, 2015

Davide RODOGNO, Il nuovo ordine mediterraneo. Le politiche d'occupazione dell'Italia fascista in Europa, 1940-43, Bollati e Borighieri, 2003/2014

-Silvia SALVATICI, Nel nome degli altri. Storia dell'umanitarismo internazionale, il Mulino, 2015

- Giorgio DEL ZANNA, La fine dell'Impero ottomano, il Mulino, 2012

- Deborah Paci, Corsica fatal, Malta baluardo di romanità. L'irredentismo fascista nel mare nostrum (1922-1942) Mondadori 2015

- Andrea Brazzoduro, Soldati senza causa, Memorie della guerra d'Algeria, Laterza,

- Bejamin Stora, La guerra d'Algeria, il Mulino, 2009 .

Nicolas Doumanis, Una faccia, una razza, Le colonie italiane nell'Egeo. Fatti e misfatti della vetrina del colonialismo italiano, il Mulino, 2003.

F. De Ninno “Fascisti sul mare. La marina e gli ammiragli di Mussolini”, Laterza

A. Del Boca, Gli italiani in Libia. Dal fascismo a Gheddafi, Bari, Laterza, 2004

F. Cresti; M. Cricco, Storia della Libia contemporanea. Dal dominio ottomano alla morte di Gheddafi, Roma, Carocci editore, 2012

Simona Troilo, Pietre d'oltremare. Scavare, conservare, immaginare l'Impero 1899-1940, Laterza, 2021

El Houssi Leila, L'urlo contro il regime, Roma, Carocci, 2014

Ertola Emanuele, In terra d'Africa, Roma, Laterza, 2019

Labanca Nicola, Storia dell'Italia coloniale, Milano, Fenice 2000, 1994

Melfa Daniela, Migrando a Sud, Roma, Aracne, 2008

Rainero Romain, La rivendicazione fascista sulla Tunisia, Milano, Marzorati, 1978

Città di fondazione. Comunità politiche e storia sociale, a cura di S-Misiani, R. Sansa, F. Vistoli, Franco Angeli, 2020

Claudio Fogu, The fishing net and the spider web. Mediterranean Imagineries and the Making of Italians, Palgrave, 2021

Teaching methods

Front lessons and discussion in class

Assessment methods

Students who attend at least 75% of the lessons are considered to be attending. Students are considered "frequentanti" if they have attended at least 24hours over 30.

Students  are admitted at the oral exams only if their paper receives minimun of 24/30. For the others if they pass with minimun 23/30 answering questions in relation to the compulsory readings.

Students must write a final paper  and discuss it in a oral exam. Final paper in English, French, or Spanish is permitted.

Teaching tools

Frontal classes and seminar classes with the readings, analysis and discussion of documents, maps, video etc. Choice of the individual final paper in a collective discussion in class

Office hours

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