Course Unit Page
-
Teacher Patrizia Dogliani
-
Credits 6
-
SSD M-STO/04
-
Teaching Mode Traditional lectures
-
Language Italian
-
Campus of Bologna
-
Degree Programme Second cycle degree programme (LM) in Geography and Territorial Processes (cod. 0971)
Also valid for Second cycle degree programme (LM) in History and Oriental Studies (cod. 8845)
SDGs
This teaching activity contributes to the achievement of the Sustainable Development Goals of the UN 2030 Agenda.




Academic Year 2021/2022
Learning outcomes
The course is tought in Italian. For a complete program, see its Italian version.
Course contents
The course has as focus Europe since the end of 19th century. It takes into account the geopolitical transformations and international relations that have taken place on the continent.
The course adds also a particular attention to the geopolitical reorganization of the Mediterranean area during the 20th century.
Adressed to students both in History and in Geography, the course is particulary attentive to questions like urbanism, settlements, architectures, territory planing, migrations, local and transnational communications.
Readings/Bibliography
compulsory Reading:.
Paolo Frascani, Il Mare, il Mulino, 2008.
Other readings:
Lettura di riferimento per tutti:
Paolo Frascani, Il Mare, il Mulino, 2008.
Bibliografia provvisoria:
Antonio Ferrara-Niccolò Pianciola, L'età delle migrazioni forzate. esodi e deportazioni in Europa 1853-1953, il Mulino, 2012 (4 capitoli a scelta).
-Patrizia DOGLIANI, Il fascismo degli italiani. Una storia sociale, De Agostini,2014, i capp. 1, 2, 4, 7 e 8, suggeriti in part. agli studenti di geografia.
-Mark MAZOWER, Salonicco, città di Fantasmi. Cristiani, Musulmani ed ebrei tra 1430 e 1950, Garzati, 2007
-Patrizia AUDENINO, La casa perduta. La memoria dei profughi nell'Europa del Novecento, Carocci, 2015
Davide RODOGNO, Il nuovo ordine mediterraneo. Le politiche d'occupazione dell'Italia fascista in Europa, 1940-43, Bollati e Borighieri, 2003/2014
-Silvia SALVATICI, Nel nome degli altri. Storia dell'umanitarismo internazionale, il Mulino, 2015
- Giorgio DEL ZANNA, La fine dell'Impero ottomano, il Mulino, 2012
- Deborah Paci, Corsica fatal, Malta baluardo di romanità. L'irredentismo fascista nel mare nostrum (1922-1942) Mondadori 2015
- Andrea Brazzoduro, Soldati senza causa, Memorie della guerra d'Algeria, Laterza,
- Bejamin Stora, La guerra d'Algeria, il Mulino, 2009 .
Nicolas Doumanis, Una faccia, una razza, Le colonie italiane nell'Egeo. Fatti e misfatti della vetrina del colonialismo italiano, il Mulino, 2003.
F. De Ninno “Fascisti sul mare. La marina e gli ammiragli di Mussolini”, Laterza
A. Del Boca, Gli italiani in Libia. Dal fascismo a Gheddafi, Bari, Laterza, 2004
F. Cresti; M. Cricco, Storia della Libia contemporanea. Dal dominio ottomano alla morte di Gheddafi, Roma, Carocci editore, 2012
Simona Troilo, Pietre d'oltremare. Scavare, conservare, immaginare l'Impero 1899-1940, Laterza, 2021
El Houssi Leila, L'urlo contro il regime, Roma, Carocci, 2014
Ertola Emanuele, In terra d'Africa, Roma, Laterza, 2019
Labanca Nicola, Storia dell'Italia coloniale, Milano, Fenice 2000, 1994
Melfa Daniela, Migrando a Sud, Roma, Aracne, 2008
Rainero Romain, La rivendicazione fascista sulla Tunisia, Milano, Marzorati, 1978
Città di fondazione. Comunità politiche e storia sociale, a cura di S-Misiani, R. Sansa, F. Vistoli, Franco Angeli, 2020
Claudio Fogu, The fishing net and the spider web. Mediterranean Imagineries and the Making of Italians, Palgrave, 2021
Teaching methods
Front lessons and discussion in class
Assessment methods
Students who attend at least 75% of the lessons are considered to be attending. Students are considered "frequentanti" if they have attended at least 24hours over 30.
Students are admitted at the oral exams only if their paper receives minimun of 24/30. For the others if they pass with minimun 23/30 answering questions in relation to the compulsory readings.
Students must write a final paper and discuss it in a oral exam. Final paper in English, French, or Spanish is permitted.
Teaching tools
Frontal classes and seminar classes with the readings, analysis and discussion of documents, maps, video etc. Choice of the individual final paper in a collective discussion in class
Office hours
See the website of Patrizia Dogliani