12113 - History of Medieval Art (1)

Learning outcomes

By the end of the course students will have a grasp of certain points, such as periodization of the middle ages and medieval art, materials and how they were used, relations with the ancient world, the medieval artist’s workshop and how to interpret artworks. They will know about turning-points in medieval art history and be familiar with original artworks. They will have a basic knowledge of art events in the medieval period, and possess the means for interpreting artistic phenomena. They will appreciate the importance of the art-history heritage and be able to talk about it in appropriate terms. They will be able to describe and illustrate specific instances of cultures meeting and understand multicultural contexts in light of products of material and artistic culture. They will also learn to listen, understand and debate respectfully with different cultures and viewpoints, spotting the tie-ups among different disciplines.

Course contents

History of medieval art

Methods of iconographic sources (6 CFU)

The course proposes, through the analysis of miniature cycles, mosaics, sculptures and paintings of the late antique and medieval era, an articulated reading of the various decorative episodes, critically inserted in the historical phase in which the figurative objects are placed and aimed at letting all the data that determined that precise thematic, iconographic and style choice. The examples used during the course will accustom the student to researching, reading and using iconographic sources, useful for filling any gaps in the written sources and necessary to fully understand medieval culture..

The first lessons will be dedicated to the presentation of some relevant themes of the figurative Middle Ages, analyzed through dedicated power points. The topics addressed, after a first lesson in methodological framework, will be: The concept of the Common Good, The Devil and Hell, the Woman between fame and infamy, Bologna turreted city, Food in images, Falconry in the East and West, Landscape and Art, Figurative Sources of Dante's Divine Comedy. The main digital databases and some accredited sites, useful for iconographic research, will also be illustrated (Alinari, Scala, Gallica, Metropolitan Museum, British Library, ecc.).

The mosaic of the cathedral of Otranto will be the subject of the second part of the course. Privileged mirror of an era - Norman Puglia, ruled by William I of Sicily - and synthesis of a cultural universe in which themes and motifs derived from different cultural traditions (Christian, Jewish, Islamic) converge and intersect in this mosaic, wanted by Archbishop Gionata, executed by the presbyter Pantaleone between 1163 and 1165 and rich in amazing iconographic themes, will constitute the starting point for the analysis of the numerous figurative ideas.

Readings/Bibliography

Attending Student:

- Notes from the lessons

- C. Frugoni, voce Iconografia e Iconologia, in Enciclopedia dell'Arte medievale, 1996 consultabile al sito: https://www.treccani.it/enciclopedia/iconografia-e-iconologia_%28Enciclopedia-dell%27-Arte-Medievale%29/

- Daniel Arasse, Non si vede niente: descrizioni. Torino, Einaudi, 2013

- A topic chosen from those proposed in class, deepened with the study of one of the texts indicated below:

Warburg:

Kurt W. Foster, Katia Mazzucco, Introduzione ad Aby Warburg e all'Atlante della Memoria, Milano, Bruno Mondadori, 2002 (pdf).

Katia Mazzucco, ‘Mnemosyne, il nome della memoria. Bilderdemonstration, Bilderreihen, Bilderatlas: una cronologia documentaria del progetto warburghiano’, Quaderni del Centro Warburg Italia, III, 4-5-6, 2011, pp. 139-203 (pdf).

Mnemosyne: atlante delle immagini / Aby Warburg; a cura di Martin Warnke; con la collaborazione di Claudia Brink ; edizione italiana a cura di Maurizio Ghelardi, Torino,N. Aragno, 2002

Common Good:

M.M. DONATO, “Cose morali, e anche appartenenti secondo e’ luoghi”: per lo studio della pittura politica nel tardo Medioevo toscano, in Le forme della propaganda politica nel Due e nel Trecento, Relazioni tenute al convegno internazionale organizzato dal Comitato di studi storici di Trieste, dall’École française de Rome e dal Dipartimento di storia dell’Università degli studi di Trieste (Trieste, 2-5 marzo 1993), a cura di P. Cammarosano, Roma, 1994, pp. 491-517.

Il bene comune: forme di governo e gerarchie sociali nel basso Medioevo, Atti del 48. Convegno storico internazionale, Todi, 9-12 ottobre 2011, Spoleto: Fondazione Centro italiano di studi sull'alto Medioevo, 2012 – specie le pp. 489-515.

The Devil and Hell:

Jeffrey Burton Russel, Il diavolo nel Medioevo, Roma-Bari, Laterza, 1987.

Georges Minois, Piccola storia del diavolo, Bologna, Il Mulino, 1999.

Il diavolo nel Medioevo, Atti del 49. Convegno storico internazionale, Todi, 14-17 ottobre 2012, Spoleto: Fondazione Centro italiano di studi sull'Alto Medioevo, 2013, pp. pp. 479-519.

L. Pasquini, Diavoli e inferni nel Medioevo. Origine e sviluppo delle immagini dal VI al XV secolo, Padova, Il Poligrafo, 2015.

Otranto:

C. A.Willemsen, L'enigma di Otranto. Il mosaico pavimentale del presbitero Pantaleone nella Cattedrale, Galatina, Congedo, 1980.

M. Fasano, L. Pasquini, G. Barba, Otranto, il mosaico, il viaggio di Seth. Ricerche per il documentario di creazione Il viaggio di Seth ad Otranto, prefazione di Franco Cardini, Bologna, Sattva Films, 2009.

The Women between fame and infamy:

Chiara Frugoni, La donna nelle immagini, in Storia delle donne in Occidente. Il medioevo, a cura di Christiane Klapisch-Zuber et al., Roma-Bari, Laterza, 1990, pp. 424-457.

Mario Pilosu, La donna, la lussuria e la Chiesa nel Medioevo, Genova, ECIG, 1989.

Jacques Dalarun, La donna vista dai chierici, in Storia delle donne in Occidente. Il medioevo, a cura di Christiane Klapisch-Zuber et al., Roma-Bari, Laterza, 1990, pp. 24-55.

La fama delle donne. Pratiche femminili e società tra Medioevo ed Età Moderna, a cura di Vincenzo Lagioia, Maria Pia Paoli e Rossella Rinaldi, Roma, Viella, 2020, pp. 133-146.

Bologna turreted city:

Giovanni Ricci, Bologna. Storia di un'immagine; fotografie di Paolo Monti; introduzione di Andrea Emiliani, Bologna, Alfa, 1976.

Anna Laura Trombetti, Laura Pasquini, Bologna delle torri. Uomini, pietre, artisti dal Medioevo a Giorgio Morandi, Firenze, Edifir, 2013.

Tiziano Costa, Il grande libro delle torri bolognesi, Bologna, Costa, 2011.

Food in images:

Bruno Andreolli, Food Representations, in A cultural history of food, 2, A cultural history of food in the medieval age, a cura di Massimo Montanari, London, New York, 2012, pp. 151-163.

M. Montanari, Gusti del Medioevo. I prodotti, la cucina, la tavola, Laterza, Roma-Bari, 2012.

L'alimentazione nell'alto Medioevo: pratiche, simboli, ideologie, Spoleto, 9-14 aprile 2015, Spoleto, Fondazione Centro italiano di studi sull'alto Medioevo, 2016, specie le pp. 687-731.

L. Pasquini, Il pane nell'arte della Tarda Antichità, in Cucina, società e politica. Le arti e il cibo. Modalità ed esempi di un rapporto, 3, Bologna, 8-10 ottobre 2018, a cura di Fabrizio Lollini, Massimo Montanari, pp. 97-112.

Falconry:

Daniela Boccassini, Il volo della mente: falconeria e sofia nel mondo mediterraneo: Islam, Federico II, Dante, Ravenna, Longo, 2003.

Federico II di Svevia, De arte venandi cum avibus, edizione e traduzione italiana del ms. lat. 717 della Biblioteca universitaria di Bologna collazionato con il ms. Pal. lat. 1071 della Biblioteca apostolica Vaticana a cura di Anna Laura Trombetti Budriesi; prefazione di Ortensio Zecchino, Roma-Bari, Laterza, 2000.

Landscape:

Pierluigi De Vecchi e Graziano Alfredo Vergani (a cura di), La natura e il paesaggio nella pittura italiana, Cinisello Balsamo, A. Pizzi, 2002.

Paesaggi, comunità, villaggi medievali, Atti del Convegno internazionale di studio, Bologna, 14-16 gennaio 2010, a cura di Paola Galetti, Spoleto, Fondazione Centro italiano studi sull'alto Medioevo, 2012, pp. pp. 617-627.

Dante:

L. Pasquini, Iconografie dantesche, Ravenna, Longo, 2008, ristampa Ravenna, Longo, 2018.

L. Pasquini, «Pigliare occhi, per aver la mente». Dante, la «Commedia» e le arti figurative, Roma, Carocci 2020.

Essays (not considered in the final exam): 

J. Bashet, L'iconografia medievale, Milano, Jaca book, 2014.

- da D. Freedberg, Il potere delle immagini (ed. or. Chicago 1989), Torino, Einaudi, 1993 (o edizioni successive), i seguenti capitoli:

-- capitolo 1, Il potere delle immagini: reazione e repressione

-- capitolo 8, “Invisibilia per visibilia”: la meditazione e gli usi della teoria

- E. Panofsky, Il significato nelle arti visive, Torino, Einaudi, 1962

- R. Wittkower, Allegoria e migrazione dei simboli, (London, 1977), Torino, Einaudi, 1987

NON Attending Students:

- da D. Freedberg, Il potere delle immagini (ed. or. Chicago 1989), Torino, Einaudi, 1993 (o edizioni successive), i seguenti capitoli:

-- capitolo 1, Il potere delle immagini: reazione e repressione

-- capitolo 8, “Invisibilia per visibilia”: la meditazione e gli usi della teoria

- C. Frugoni, voce Iconografia e Iconologia, in Enciclopedia dell'Arte medievale, 1996 consultabile al sito: https://www.treccani.it/enciclopedia/iconografia-e-iconologia_%28Enciclopedia-dell%27-Arte-Medievale%29/

- J. Bashet, L'iconografia medievale, Milano, Jaca book, 2014.

- L. Pasquini, Diavoli e inferni nel Medioevo. Origine e sviluppo delle immagini dal VI al XV secolo, Padova, Il Poligrafo, 2015.

Essays (not considered in the final exam):

- Kurt W. Foster, Katia Mazzucco, Introduzione ad Aby Warburg e all'Atlante della Memoria, Milano, Bruno Mondadori, 2002 (pdf fornito dalla docente).

- Daniel Arasse, Non si vede niente: descrizioni. Torino, Einaudi, 2013.

- E. Panofsky, Il significato nelle arti visive, Torino, Einaudi, 1962

- R. Wittkower, Allegoria e migrazione dei simboli, (London, 1977), Torino, Einaudi, 1987.

Teaching methods

lectures with the use of powerpoint presentations

Assessment methods

Attending Students:

The test will be oral and will focus on general methodological arguments addressed during the lessons with an in-depth analysis on a topic chosen from those treated during the course.

In the evaluation, particular consideration will be given to the student's ability to know how to orient himself within the sources and bibliographic material in order to obtain useful information that will allow him to illustrate themes and problems and know how to connect them.

The following aspects will be evaluated:

- The mastery of the contents

- The ability to synthesize and analyze themes and concepts

- The ability to express oneself adequately and with language appropriate to the subject matter

NON Attending Students:

The test will be oral and will focus on the compulsory readings, indicated in the bibliography.

In the evaluation of the test, particular consideration will be given to the student's ability to know how to orient himself within the sources and bibliographic material in order to obtain useful information that will allow him to illustrate themes and problems and know how to connect them.

The following aspects will be evaluated:

- The mastery of the contents

- The ability to synthesize and analyze themes and concepts

- The ability to express oneself adequately and with language appropriate to the subject matter

Teaching tools

Powerpoint provided by the professor

Office hours

See the website of Laura Pasquini