06934 - Labour History

Learning outcomes

By the end of the course the student will possess the basic methodological tools for the study of the changes occurring in the social and labour relations in the long run, with particular reference to the transition between modern and contemporary age and between the industrial and post-industrial era. He or she will be able to understand the connections between work, the economy, ethics, as well as collocating in different spatial-temporal contexts the changes he or she has studied, paying particular attention to the relationship between local and global. He or she will know how to use the conceptual categories proper to the discipline for a critical analysis of the issues of the social and cultural debate, with particular regard for the different cultures and genders. He or she will be able to communicate orally, using the specific terminology of the discipline and according to its scientific status.

Course contents

The Labour History course 2019/20 has been subdivided into four parts, listed as follows.

1. Fundaments of global labour history: it presents the methodological and historiographic instruments for reading the transformations occurring in the human labour in the long-term and by means of a global perspective. Among the topics analysed: What is labour history? Who are the workers (of both sexes)?; The forms of free and non-free labour; The places and the spaces of work; The periodisation of labour history; Labour conflict and regulations; The sources for the history of work.

2. Key words for the history of labour in the industrial and post-industrial societies: proposes a selection of themes, through which it is possible to deepen the labour history in the contemporary age. Among the key words examined: industrialization; social question; trade unions and the workers’ movement; deindustrialization; migrations and mobility; unemployment; precarity.

3. The new historiography of labour: authors and research pathways: deepens, with the presence of the authors, a series of topics which have been the subject of recent studies, to account for the contemporary developments in labour historiography. Among the pathways proposed: global labour microhistory; deindustrialisation and urban regeneration; gender and labour; migrations and exploitation; labour public history and oral history; labour and human rights.

4. Pathways of material labour culture between urban and rural contexts; offers, also by means of visits to archives and city museums, the chance to understand human labour in its materiality and in relation to the environment. Four pathways have been singled out: labour and the city; labour and rural civilisation; labour, technique and industrial heritage.

The course starts on 4 February and the lessons are held at the following time: Tuesdays. Wednesdays, Thursdays, 5.00 pm-7.00 pm.

Readings/Bibliography

I testi presentati in questa sezione si intendono illustrativi delle varie sezioni del corso. Verranno integrati durante le lezioni con materiali aggiuntivi, messi a disposizione sulla piattaforma di supporto alla didattica.

Fundaments of global labour history

Christian De Vito, Global labour history. La storia del lavoro al tempo della "globalizzazione”, Ombre Corte, Verona, 2012.

Marcel Van der Linden, Il lavoro come merce. Capitalismo e mercificazione del lavoro (a cura di Christian De Vito e Lorenzo D’Angelo), Mimesis, Milano, 2018.

Cristina Borderias, Manuela Martini (a cura di), Per una nuova storia del lavoro: genere, economie, soggetti, “Genesis”, 2, 2016.

Giulio Ongaro, Giulia Bonazza (a cura di), Libertà e coercizione: il lavoro in una prospettiva di lungo periodo, New Digital Frontiers, Palermo, 2018.

Michele Colucci, Michele Nani (a cura di), Lavoro mobile. Migranti, organizzazioni, conflitti (XVIII-XX secolo), New Digital Frontiers, Palermo, 2015.

Andreas Eckert, Global histories of work, De Gruyter, Berlin, 2016.

Karin Hofmeester, Marcel Van der Linden (a cura di), Handbook the global history of work, Berlin, De Gruyter, 2018.

Christian De Vito, Anne Gerritsen (a cura di), Micro-spatial Histories of Global Labour, Palgrave, 2018.

Authors and research pathways

Alessandro Casellato, Gilda Zarrara (a cura di), Corpi al lavoro, Edizioni Ca’ Foscari, Venezia 2015.

Ariella Verrocchio, Luca Salmieri (a cura di), Di condizione precaria. Sguardi trasversali tra genere, lavoro e non lavoro, Edizioni Università di Trieste, Trieste 2015.

Bruno Ziglioli, “Sembrava nevicasse”. La Eternit di Casale Monferrato e la Fibronit di Broni: due comunità di fronte all’amianto, FrancoAngeli, Milano 2016.

Manfredi Alberti, Senza lavoro. La disoccupazione in Italia dall'Unità a oggi, Laterza, Roma-Bari,2016.

Maria Grazia Meriggi, La disoccupazione come problema sociale. Riformismo, conflitto e "democrazia industriale" in Europa prima e dopo la Grande guerra, Franco Angeli, 2009.

Aree deindustrializzate, Numero monografico, “Meridiana”, 85, 2016.

Eloisa Betti, Precari e precarie. Una storia dell'Italia Repubblicana, Carocci, Roma, 2019.

Alessandra Pescarolo, Il lavoro delle donne nell'Italia contemporanea, Viella, Roma 2019.

Michele Colucci, Storia dell’immigrazione straniera in Italia. Dal 1945 ai nostri giorni, Carocci 2018.

Lorenzo Mechi, L’Organizzazione Internazionale del Lavoro e la ricostruzione europea. Le basi sociali dell’integrazione economica (1931-1957), Roma, Ediesse, 2012.

Eileen Boris, Making the woman worker. Precarious Labor and the Fight for Global Standards, 1919-2019, Oxford University Press, 2019.

Eileen Boris, Dorothea Hoehtker, Susan Zimmermann, Women’s ILO. Transnational networks, global labour standards and gender equity, 1919 to Present, Brill, 2018.

Daniel Maul, Human rights, development and decolonization: the International Labour Organization, 1940-70, Palgrave Macmillan, 2012.

Daniel Maul, The International Labour Organization. 100 years of Global Social Policy. DeGruyter, Berlin, ILO.

Città e luoghi del lavoro, Numero monografico, “Città e storia”, 1, 2017.

Maurizio Antonioli, Per una storia del sindacato in Europa, Bruno Mondadori, 2012.

Teaching methods

The course will take place with a series of lectures delivered by the teacher and seminar meetings with the presence, apart from the teacher, of outside guests. There will also the visits and practical classes in archives and museums, for a direct contact with the sources and the material culture.

The 2019-20 course is supported by a cycle of meetings “Labour between history and Social Sciences,” organised in collaboration with the International Labour Organization (Office for Italy and San Marino) and the Italian Society for Labour History. Attendance is advisable.

11 ottobre ore 16/19

Lavoro libero e non libero

Alessandro Cristofori (Università di Bologna): Le origini della schiavitù nell’età antica

Giulia Bonazza (CIRESC-Parigi): Forme di schiavitù in età moderna

Thomas Casadei (Università di Modena e Reggio Emilia), Pratiche schiavili nell’epoca contemporanea

8 novembre ore 16/19

Disciplinamento del lavoro, neutralizzazione del conflitto, ordini politici

Stefano Gallo (Cnr Napoli), Contro la lotta di classe: le relazioni tra OIL e fascismo

Stefano Musso (Università di Torino), Disciplina del lavoro e ruolo del sindacato nel corporativismo fascista

Giorgio Tassinari (Università di Bologna), La relazione tra disuguaglianza economica, occupazione industriale e democrazia

13 dicembre ore 16/19

Occupazione e disoccupazione

Manfredi Alberti (Università di Roma Tre), Il problema della disoccupazione nell’Italia del Novecento

Anna Frisone (Università di Bologna), Lavoro, non-lavoro, perdita del lavoro: una riflessione socio-storica sulle dinamiche di genere legate alla deindustrializzazione

Stefano Petrungaro (Università di Venezia), L'inattività lavorativa e l'Europa orientale del Novecento

17 gennaio ore 16/19

Lavoro in movimento

Michele Colucci (IsMed - CNR Napoli), Lavoro, migrazioni e politiche nell'Italia repubblicana: uno sguardo di lungo periodo, dalla ricostruzione alla crisi del 2008.

Sabrina Marchetti (Università di Venezia), Il movimento internazionale per i diritti delle lavoratrici domestiche

Bruno Riccio (Università di Bologna), Da "vu cumprà" ad imprenditore, a mendicante richiedente protezione internazionale: le diverse fasi della costruzione sociale dell'ambulante senegalese in Italia (1990-2015)

14 febbraio ore 16/19

Lavoro precario e lavoro dignitoso

Eloisa Betti (Università di Bologna), Il lavoro precario come fenomeno storico

Federico Chicchi (Università di Bologna), Il lavoro al di là dell'istituzione salario. Quali scenari?

Gianni Rosas (OIL, Ufficio per l’Italia e San Marino) Le sfide e le opportunità per il lavoro del futuro

13 marzo ore 16/19

Rappresentanza e dialogo sociale

Marica Tolomelli (Università di Bologna), L’autunno caldo in Europa: nuove forme della rappresentanza, nuovi diritti

Lorenzo Mechi (Università di Padova) Il ruolo dell’OIL nell’Europa degli anni Sessanta/Settanta

Federico Martelloni (Università di Bologna), Rappresentanza sociale e attività sindacale al tempo dei social network

17 aprile ore 16/19

Women’s ILO (1919-2019)

Susan Zimmermann (Centrale European University, Budapest), Women's ILO 1919-2019: Towards More Inclusive Histories

Eloisa Betti (Università Bologna) Liliosa Azara (Università di Roma Tre), Il lavoro delle donne e le convenzioni dell’OIL nell’Italia del Novecento tra produzione e riproduzione

Gianni Rosas (OIL, Ufficio per l’Italia e San Marino), Parità di genere: un obiettivo globale e una sfida nazionale.

15 maggio ore 16/19

Lavoro, salute, sicurezza

Franco Carnevale, (Centro di Documentazione Storia della Sanità ed Assistenza, Firenze), Salute dei lavoratori e prevenzione tra contesto italiano e scenario internazionale

Elena Davigo (Insegnante prov. di Bologna), La tutela della salute e dell'ambiente di lavoro nelle mobilitazioni operaie italiane degli anni Sessanta e Sessanta.

12 giugno ore 16/19

Lavoro minorile

Andrea Caracausi (Presidente Società Italiana di Storia del Lavoro), Lavoro minorile e disciplinamento sociale nel mondo del lavoro (Europa, XVI-XVIII sec.)

Luca Jourdan (Università di Bologna), Prospettive antropologiche sul lavoro minorile

Gianni Rosas (OIL, Ufficio per l’Italia e San Marino), Strategie e politiche per l’eliminazione del lavoro minorile in Italia e nel mondo.

Assessment methods

For the attending students:

The test consists in:

1. Oral test on the text Christian De Vito, Global labour history. La storia del lavoro al tempo della "globalizzazione, Ombre Corte, Verona, 2012, with a discussion of the aspects dealth with in class.
2. During the course, oral presentation of a text chosen from those indicated in the section “authors and pathways,” with the drafting of a final critical report. The report, between 8,000 and 12,000 characters in length, must be handed in at least 10 days prior to the chosen exam date.
3. Drafting of a paper on a cycle of meetings “labour between history and social sciences,” between 8,000 and 12,000 characters to be handed in at least 10 days before the exam. In the case of not being able to attend at least 3 meetings, the report can be substituted by a second critical report, following the reading of a second text from among those indicated in the section “Authors and Pathways.”

The evaluation expressed out of thirty takes account of the critical reflective capacity on the sources and the bibliography, of the capacity to frame the themes of the historiographic context of reference, of the appropriacy of the scientific language, of the expositional clarity.

Attendance of the course and the cycle of meetings is advisable.

For the non-attending students:

The test consists of:

1. Oral exam on the text Christian De Vito, Global labour history. La storia del lavoro al tempo della "globalizzazione, Ombre Corte, Verona, 2012 and on the folder put on the platform with teaching aids.
2. Drafting of two critical reports on two texts chosen from those indicated in the section “authors and pathways.” The reports, each one between 8,000 and 12,000 characters in length, will have to be handed in at least 10 days before the chosen exam date. The evaluation expressed out of thirty takes account of the critical reflective capacity on the sources and the bibliography, of the capacity to frame the themes of the historiographic context of reference, of the appropriacy of the scientific language, of the expositional clarity.

Teaching tools

There will be a video projector, power point, audio-visual records, iconographic and other didactic material put onto the platform for teaching aids.

Office hours

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