B5013 - The Philosophy and Theory of History

Learning outcomes

At the end of the course, he student is able to identify the main theoretical issues of the philosophical debate on the metaphysical, ontological and epistemological status of history (Does history exist? What is it? How can we know it?) and clarify the different approaches on the theory of history. In accordance with the methodology of the history of philosophy, constant reference to the historical context will be made. The primary texts will be accompanied by a reading list of secondary texts, by means of which the student can explore the plurality of historiographical interpretations.

Course contents

Difference and repetition:
The time of history in Reinhart Koselleck's thought

This course will be dedicated to reconstructing the life and work of one of the most important twentieth century historians and theorists of history, Reinhart Koselleck.

The questions he raises in his work (Is there a specifically historical time that differs from natural time? What are the conditions of possibility of historical action? What is an era? When does the modern age begin and begins and what characterizes it? What persists and what changes in the historical process?) will be analyzed by starting from the theoretical core of his work, which concerns the ontological relationship between time and history.

The course will be focused on Koselleck's classical philosophical sources (in particular Hobbes, Locke, Rousseau, Marx, and the historicism and the philosophy of history) and on the contemporary thinkers who inspired his theoretical production (Schmitt, Löwith, Heidegger, Gadamer, Blumenberg, Hannah Arendt).

The analysis of the texts will be conducted on the basis of a careful investigation of the historical context of reference.

 

Workshop

The course will include a workshop on the methodologies of historical research (conceptual history, history of ideas, constitutional history, social history, etc.) and on topics and authors related to the theme of the course.

The workshop programme will be announced before the start of the course.

Students who participate will be entitled to prepare only one, rather than two, critical texts for the final exam indicated at letter B of the critical readings.

 

Starting date: 12th February 2025

Wednesday, 17:00 - 19:00, aula Cruciani [starting from IV period: Salone Marescotti], via Barberia 4

Thursday, 17:00 - 19:00, aula Cruciani [starting from IV period: Salone Marescotti], via Barberia 4

Friday, 17:00 - 19:00, aula Cruciani [starting from IV period: Salone Marescotti], via Barberia 4

Readings/Bibliography

1. Primary readings:

 

I. KOSELLECK

Selected parts * of:

Critica illuminista e crisi della società borghese, il Mulino, Bologna 1972

La Prussia tra riforma e rivoluzione, il Mulino, Bologna 1972

Crisi. Per un lessico della modernità, ombre corte, Verona 2012

Democrazia, Marsilio, Venezia 1993

Progresso, Marsilio, Venezia 1991

Storia. La formazione del concetto moderno, Clueb, Bologna 2009

L’età della rivoluzione europea 1780-1848, Feltrinelli, Milano 1992

Futuro passato. Per una semantica dei tempi storici, Clueb, Bologna 2007

Accelerazione e secolarizzazione, Edizioni Scientifiche Italiane, Napoli 1989

Ermeneutica e istorica, il melangolo, Genova 1990

 

II. OTHER AUTHORS

Selected parts * of:

Thomas Hobbes, Il Leviatano, Editori Riuniti, Roma 1982

John Locke, Due trattati sul governo, UTET, Torino 1960

Jean-Jacques Rousseau, Il contratto sociale, Feltrinelli, Milano 1993

Immanuel Kant, Risposta alla domanda: che cos’è l’illuminismo?, in Id., Scritti politici e di filosofia della storia e del diritto, UTET, Torino 1995, pp. 141-149

Georg Wilhelm Friedrich Hegel, Lineamenti di filosofia del diritto, Laterza, Roma-Bari 1987

Karl Marx, Friedrich Engels, Manifesto del Partito comunista, in Karl Marx, Friedrich Engels, Opere complete (MEOC), Editori Riuniti, Roma 1972 segg., vol. 6

Karl Marx, Prefazione a Per la critica dell’economia politica, in Karl Marx, Friedrich Engels, Opere complete (MEOC), Editori Riuniti, Roma 1972 segg., vol. 30, pp. 297-301

Friedrich Meinecke, L’Idea della ragion di Stato nella storia moderna, Sansoni, Firenze 1977

Martin Heidegger, Essere e tempo, Longanesi, Milano 2005

Carl Schmitt, Le categorie del «politico», il Mulino, Bologna 1972

Carl Schmitt, Il nomos della terra, Adelphi, Milano 2011

Karl Löwith, Significato e fine della storia: i presupposti teologici della filosofia della storia, Edizioni di Comunità, Milano 1963

Hans Blumenberg, La legittimità dell’età moderna, Marietti, Genova 1992

Hannah Arendt, Vita activa. La condizione umana, Bompiani, Milano 2017

 

* The selected parts of the texts will be collected in a handout (See Teaching Resources)

 

 

2. Critical readings:

 

A. ON KOSELLECK

Gennaro Imbriano, Le due modernità. critica, crisi e utopia in Reinhart Koselleck, DeriveApprodi, Roma 2016

 

B. OTHER READINGS (two texts of your choice) **

 

B1. One text of your choice:

Gennaro Imbriano (a cura di), Crisi, sovranità, Europa. Atti del Convegno in onore del centenario della nascita di Reinhart Koselleck, Editore Villa Vigoni, Lovenio 2024

Stefan-Ludwig Hoffmann, Der Riss in der Zeit. Kosellecks ungeschriebene Historik, Suhrkamp, Berlin 2023

Elisabetta Consolati, Dominare tempi inquieti. Storia costituzionale, politica e tradizione europea in Otto Brunner, il Mulino, Bologna 2020

Niklas Olsen, History in the Plural. An Introduction to the Work of Reinhart Koselleck, Berghahn Books, New York-Oxford 2012

Hans Joas, Peter Vogt (a cura di), Begriffene Geschichte. Beiträge zum Werk Reinhart Kosellecks, Suhrkamp, Berlin 2011

Sandro Chignola, Giuseppe Duso (a cura di), Storia dei concetti e filosofia politica, Franco Angeli, Milano 2008

Hartmut Lehmann, Melvin Richter (a cura di), The Meaning of Historical Terms and Concepts. New Studies on Begriffsgeschichte, German Historical Institute, Washington 1996

Melvin Richter, The History of Political and Social Concepts. A Critical Introduction, Oxford University Press, New York-Oxford 1995

AA. VV., Texts on the history of concepts (group 1) ***:

• Luca Scuccimarra, Modernizzazione come temporalizzazione. Storia dei concetti e mutamento epocale nella riflessione di Reinhart Koselleck, in «Scienza & Politica», 2016, pp. 91-111; Sandro Chignola, Sulla critica delle fonti della storia costituzionale. Ancora su Otto Brunner, Reinhart Koselleck, la Begriffsgeschichte, in «Scienza & Politica», XXVIII, 2016, 54, pp. 105-120; Id., La politica, il «politico» e il suo concetto. Koselleck, Schmitt, la «Begriffsgeschichte», in «Filosofia Politica», 2016, 2, pp. 233-256; Fulvio Tessitore, Ancora su Begriffsgeschichte e Historismus, in «Archivio di Storia della Cultura», pp. 411-434; Christof Dipper, I Geschichtliche Grundbegriffe dalla storia dei concetti alla teoria delle epoche storiche, in «Società e storia», 72, 1996, pp. 385-402

AA. VV., Texts on the history of concepts (group 2) ***:

• Sandro Chignola, «Eine föderal strukturierte Geschichte»: Koselleck e la storia costituzionale europea, in «Scienza & Politica», 2023, pp. 217-233; Id., Storia dei concetti e storiografia del discorso politico, in «Filosofia politica», XI, 1997, 1, pp. 99-124; AA. VV., Materiali per un lessico politico europeo: “storia dei concetti”, in «Filosofia politica», XI, 1997, 3, pp. 357-426

 

*** Readings of the two groups named Texts on the history of concepts are available online. They will also be made available in a book/handout (see Teaching Resources)

 

B2. One text of your choice:

Crawford B. Macpherson, Libertà e proprietà alle origini del pensiero borghese. La teoria dell’individualismo possessivo da Hobbes a Locke, ISEDI, Milano 1973

Alberto Burgio, Per un lessico del contrattualismo moderno, La Scuola di Pitagora, Napoli 2006

Gianni Paganini, Edoardo Tortarolo (a cura di), Illuminismo. Un vademecum, Bollati Boringhieri, Torino 2008

Gennaro Imbriano, Marx e il conflitto, DeriveApprodi 2020

Fulvio Tessitore, Introduzione a Meinecke, Laterza, Roma-Bari 1998

Fulvio Tessitore, Lo storicismo, Laterza, Roma-Bari 1991

Pietro Rossi, Lo storicismo tedesco contemporaneo, UTET, Torino 1971

Gianni Vattimo, Introduzione a Heidegger, Laterza, Roma-Bari 1971

Carlo Galli, Il volto di Giano. Saggi su Carl Schmitt, il Mulino, Bologna 2008

Massimo Cacciari, Il potere che frena. Saggio di teologia politica, Adelphi, Milano 2013

Giorgio Fazio, Il tempo della secolarizzazione. Karl Löwith e la modernità, Mimesis, Milano-Udine, 2015

Andrea Borsari (a cura di), Hans Blumenberg: mito, metafora, modernità, Bologna, 1999

Hermann Lübbe, La secolarizzazione. Storia e analisi di un concetto, il Mulino, Bologna 1970

Giacomo Marramao, Cielo e terra. Genealogia della secolarizzazione, Laterza, Roma-Bari 1994

 

** One, rather than two, for students who participate in the Workshop

 

3. Basic skills:

For the oral exam, knowledge of the authors and themes regarding the history of philosophy that were fundamental to Koselleck's work is required.

 

List of themes and authors:

Hobbes and Locke, the political enlightenment and Rousseau, Kant and Hegel (only the historical-political thought), Marx, contemporary historicism (Meinecke, Troeltsch), Heidegger, Gadamer, Löwith, Schmitt, Blumenberg, Hannah Arendt.

 

Students can refer to one of these handbooks:

Lucio Cortella, La filosofia contemporanea. Dal paradigma soggettivista a quello linguistico, Laterza, Roma-Bari 2020

Carlo Galli, Manuale di storia del pensiero politico, il Mulino, Bologna 2001

Giuseppe Cambiano, Massimo Mori, Storia e antologia della filosofia, Laterza, Roma 1993 e seguenti

Fabio Cioffi et al., Il testo filosofico, Mondadori, Milano 1992 e seguenti

Mario Dal Pra, Sommario di storia della filosofia, La Nuova Italia, Firenze 1987

 

 

The programme is the same both for students who attend the lectures and those who don’t.

 

Teaching methods

Frontal lectures with discussions in class of the most crucial issues

Assessment methods

The final oral exam focuses on the material in the programme and will be held in Professor Imbriano’s office, via Barberia, 4.

The students will be examined on their knowledge of fundamental concepts, their level of analysis and their critical skills.

On the basis of these three principal parameters an overall evaluation will be given out of a total of 30.

Evaluation of level:

18-21 Low/Sufficient

22-25 Medium

26-28 Good/Very good

29-30 High

30 L Excellent

Teaching tools

Traditional lectures with the support of Power Point

 

Students who require specific services and adaptations to teaching activities due to a disability or specific learning disorders (SLD), must first contact the appropriate office.

 

  

Office hours

See the website of Gennaro Imbriano