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Cristiana Cervini

Professoressa associata

Dipartimento di Interpretazione e Traduzione

Settore scientifico disciplinare: L-LIN/02 DIDATTICA DELLE LINGUE MODERNE

Pubblicazioni

Cristiana Cervini, Il soggetto apprendente nella pluralità di contesti e di pratiche: le osservazioni del glottodidatta, «RASSEGNA ITALIANA DI LINGUISTICA APPLICATA», 2015, 2-3, pp. 103 - 118 [articolo]

Yannick, Hamon; Cristiana, Cervini, La formation des enseignants de langue en Italie : quels espaces pour l'innovation didactique ?, «SYNERGIES ITALIE», 2015, 11, pp. 107 - 124 [articolo]Open Access

Andrea, Ceccherelli; Marco, Roccetti; Paola, Salomoni; Antonella, Valva; Daniela, Gallingani; Marco, Presotto; Marco, Zanichelli; Mathieu, Loiseau; Monica, Masperi; Cristiana, Cervini, Magic Word: gioco per l'apprendimento del lessico in italiano lingua straniera., 2015. [software]

Cervini, Cristiana; Jouannaud, Marie-Pierre, Ouvertures et tensions liées à la conception d'un système d'évaluation en langues, numérique, multilingue et en ligne, dans une perspective communicative et actionnelle, «APPRENTISSAGE DES LANGUES ET SYSTÈMES D'INFORMATION ET DE COMMUNICATION», 2015, 18, pp. 1 - 18 [articolo]Open Access

Cristiana, Cervini; Anabel Valdiviezo (a cura di): Annamaria Cacchione, Cristiana Cervini, Daria C. Coppola, Emanuela Cotroneo, Emanuele Di Castri, Antonella Elia, Enrico Angelo Emili, Luca Ferrari, Giuliana Fiorentino, Alessandra Giglio, Yannick Hamon, Monica Masperi, Stefania Mazza, Jennifer Monroe, Silvia Moschettoni, Marta Nicotra, Vanio Preti, Jean-Jacques Quintin, Edit Rózsavölgyi, Anabel C. Valdiviezo V., Roberto Visentin, Greta Zanoni, Dispositivi formativi e modalità ibride per l’apprendimento linguistico, Bologna, CLUEB (Collana Contesti Linguistici), 2014, pp. 247 . [curatela]

Cristiana Cervini, La valutazione multilingue nel contesto dei dispositivi formativi: il sistema SELF per il posizionamento e la diagnosi delle competenze linguistiche, «LEND. LINGUA E NUOVA DIDATTICA», 2014, 1, pp. 16 - 28 [articolo]

Cristiana Cervini, Modalità ibride di apprendimento e glottodidattica odierna: osservazioni in contesto, in: Dispositivi formativi e modalità ibride per l'apprendimento linguistico, Bologna, CLUEB, 2014, pp. 21 - 40 [capitolo di libro]

Cristiana Cervini; Anabel Valdiviezo, Per iniziare, in: Dispositivi formativi e modalità ibride per l'apprendimento linguistico, Bologna, CLUEB - Collana Contesti Linguistici, 2014, pp. 11 - 18 [prefazione]

Cervini, Cristiana; Masperi, Monica; Jouannaud, Marie-Pierre; Scanu, Francesca, Defining, modeling and piloting SELF, a new formative assessment test for foreign languages, in: Language Testing in Europe: Time for a New Framework?, Antwerp, University of Antwerp Edition, 2013, pp. 55 - 60 (atti di: Language testing in Europe: Time for a new framework?, Anversa, 29-31 maggio 2012) [Contributo in Atti di convegno]

Cristiana, Cervini; Rachel, Gasser; Pierrette Bouillon, Jeu de traduction orale en ligne et apprentissage des langues, «LES LANGUES MODERNES», 2013, 4, pp. 83 - 94 [articolo]

Pierrette, Bouillon; Cervini, Cristiana; Gasser, Rachel Beatrice, CALL-SLT: opensource speech-based translation game (University of Geneva), 2012. [software]

C. Cervini, Formation hybride et auto-apprentissage des langues étrangères au CILTA : vers un changement de paradigme par la révision du concept d’autonomie, «REPÈRES-DORIF», 2012, 1, pp. e1 - e8 [articolo]Open Access

Cristiana Cervini, I luoghi ed i perché della facilitazione in contesti di apprendimento linguistico mediati dalle tecnologie, in: Identità e dignità AICLU per le lingue del mondo, Lenforte, Euno Edizioni, 2012, pp. 0 - 0 (atti di: Identità e dignità. AICLU per le lingue nel mondo, Enna, Università Kore, 9-11 luglio 2009) [Contributo in Atti di convegno]

Pierrette, Bouillon; Johanna, Gerlach; Cristiana, Cervini; Rachel, Gasser; Claudia Baur, Intégration d’un jeu de traduction orale sur le web pour l’apprentissage d’une langue seconde, in: Intégration technologique et nouvelles perspectives d’usage, Québec, Bibliothèque et Archives nationales du Québec, 2012, pp. 206 - 211 (atti di: Colloque Technologies de l’Information et de la Communication pour l’Enseignement, Lione, 11-13 dicembre 2012) [Contributo in Atti di convegno]

Cervini, Cristiana, Nuove tecnologie, nuovi spazi culturali e didattici nell'apprendimento linguistico: subalternità o complementarietà? Conflitti o trasformazioni?, «HETEROGLOSSIA», 2011, 11, pp. 97 - 109 [articolo]