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Silvia Demozzi

Associate Professor

Department of Education Studies "Giovanni Maria Bertin"

Academic discipline: M-PED/01 Pedagogy, Theories of Education and Social Education

Publications

Demozzi, S., Elogio dell'infanzia "inattuale", «BAMBINI», 2016, Anno XXXII, n.8 (ottobre 2016), pp. 45 - 49 [Scientific article]

Contini, M.; Demozzi, S., Introduzione, in: Corpi bambini. Sprechi di infanzie, milano, FrancoAngeli, 2016, pp. 9 - 13 [Preface]

Demozzi, Silvia, L'infanzia "inattuale". Perché le bambine e i bambini hanno diritto al rispetto, Parma, Edizioni Junior. Gruppo Spaggiari, 2016, pp. 151 . [Research monograph]

Andersson, Björn ; Cuconato, Morena ; De Luigi, Nicola; Demozzi, Silvia; Forkby, Torbjörn; Ilardo, Marta ; Martelli, Alessandro; Pitti, Ilaria ; Tuorto, Dario ; Zannoni, Federico, Partispace - Deliverable 2.2 Comparative report, 2016, pp. 150 . [Technical report]Open Access

M.Cuconato; S.Demozzi, A proposito di sfide e transizioni: adolescenti tra scuola media e scelte per il futuro, in: Il tempo delle medie. Esperienze scolastiche e transizioni generazionali, Roma, CAROCCI, 2014, pp. 26 - 46 [Chapter or essay]

M.Contini; S.Demozzi; M.Fabbri; A.Tolomelli, Deontologia pedagogica. Riflessività e pratiche di resistenza, Milano, Franco Angeli, 2014, pp. 204 . [Research monograph]

S. Demozzi, Learning the “language of connections”. The value of art in the thinking of Gregory Bateson, «STUDI SULLA FORMAZIONE», 2014, 17, pp. 23 - 30 [Scientific article]Open Access

S.Demozzi, "Perché i poeti nel tempo della povertà?" Educare alla dimensione estetica del pensiero per uscire dalla notte del mondo., in: Il futuro ricordato. Impegno etico e progettualità educativa, Pisa, Casa Editrice ETS, 2014, pp. 409 - 418 [Chapter or essay]

Silvia Demozzi, Scrivere il pensiero. Narrare di sé tra etica e riflessività, in: M. Contini, S. Demozzi, M. Fabbri, A. Tolomelli, Deontologia pedagogica. Riflessività e pratiche di resistenza, Milano, Franco Angeli, 2014, pp. 83 - 115 [Chapter or essay]

S.Demozzi; F.Taddia, "Sul confine...". Storie di ragazzi e ragazze di fronte alla scelta della scuola superiore, in: Il tempo delle medie. Esperienze scolastiche e transizioni generazionali, Roma, CAROCCI, 2014, pp. 180 - 197 [Chapter or essay]

M.Contini; S.Demozzi, Corpi bambini. Sprechi di infanzie

S.Demozzi, La differenza tra mappa e territorio. Gregory Bateson e la doppia descrizione, in: Oltre la Bildung postmoderna? La pedagogia tra istanze costruttiviste e orizzonti post-costruttivisti, Lecce, PENSA MULTIMEDIA, 2013, pp. 133 - 144 [Chapter or essay]

S.Demozzi; A. Tolomelli, La metafora dell'albero di Cajou. Teatro dell'Oppresso tra etica, estetica e cambiamento, in: Dietro le quinte. Pratiche e teorie nell'incontro tra educazione e teatro, Milano, FRANCOANGELI, 2013, pp. 244 - 251 [Chapter or essay]

S. Demozzi, “Una danza di parti interagenti”. Gregory Bateson, ecologia della mente e pedagogia, «RIFLESSIONI SISTEMICHE», 2013, 9, pp. 73 - 83 [Scientific article]

Demozzi S.; Di Rienzo A.; Mezzolla E., Apprendere le competenze relazionali, in: Imparare facendo. L'esperienza dei laboratori di scienze dell'educazione nella formazione iniziale dei maestri dell'Università di Bologna, IMOLA - BOLOGNA, BUP, 2012, pp. 147 - 167 [Chapter or essay]