Roberto, Dainese, Recensione a: Auto-recensione., «CQIA RIVISTA», 2017, 20, pp. 178 - 179 [recensione]
Dainese, Roberto, Classroom learning and teaching for Inclusion, in: The prospects of reforming teacher education, Prishtine, SHTEPIA BOTUESE Libri Shkollor, 2017, pp. 221 - 237 [capitolo di libro]
Roberto, Dainese, Formazione universitaria e prospettive inclusive in Kosovo. Riferimenti storici e nuove progettualità, «L'INTEGRAZIONE SCOLASTICA E SOCIALE», 2017, 16, pp. 151 - 157 [articolo]Open Access
Dainese, Roberto, L’inclusione è azione trasgressiva rivolta a superare il concetto di “caso” e a tutelare il bisogno di identità, in: Lontani da dove? Passato e futuro dell’inclusione scolastica in Italia, Trento, Centro Studi Erickson, 2017, pp. 190 - 201 [capitolo di libro]
Roberto Dainese, Giusi Zamarra, Roberta Caldin, Realizzare il proprio Sé: Università, disabilità e Progetto di vita, in: InDeEP University. Un progetto di ricerca partecipata per una Università inclusiva, Padova, Pavoda University Press, 2017, pp. 153 - 168 [capitolo di libro]
Dainese Roberto, "Valorizzare le differenze" per orientarsi, orientare e prevenire la dispersione scolastica = "Enhancing Diversity" to orient oneself, orientate and prevent school dropout, «STUDIUM EDUCATIONIS», 2017, 18, pp. 117 - 125 [articolo]Open Access
Roberto, Dainese, Didáctica para la inclusión. Fundamentos teóricos y meteorológicos para atender a estudiantes con necesidades educativas especiales., San Salvador, MINED (Ministerio de Educación), Educaid, 2016, pp. 80 . [libro]
Roberto, Dainese, Disabilità ed inclusione: la formazione iniziale degli insegnanti specializzati e la ricerca in Pedagogia Speciale, in: La ricerca pedagogica in Italia, Pisa, Edizioni ETS, 2016, pp. 333 - 337 [capitolo di libro]
Sandri, Patrizia; Malaguti, Elena; Dainese, Roberto, Formazione iniziale degli insegnanti e prospettive inclusive., in: La formazione iniziale degli insegnanti. Un'indagine sul TFA a Bologna, Milano, FrancoAngeli, 2016, pp. 163 - 187 [capitolo di libro]
Roberto, Dainese, Le sfide della Pedagogia Speciale e la Didattica per l'inclusione, Milano, FrancoAngeli, 2016, pp. 180 . [libro]
Valeria, Friso; Roberto, Dainese, Strumenti per la partecipazione e l’inclusione. Indagine sui Piani annuali per l’Inclusività, in: None excluded. Trasforming schools and learning to develop inclusive education. Nessuno escluso. Trasformare la scuola e l'apprendimento per realizzare l'educazione inclusiva, 2016, pp. 92 - 96 (atti di: None excluded. Trasforming schools and learning to develop inclusive education. Nessuno escluso. Trasformare la scuola e l'apprendimento per realizzare l'educazione inclusiva, Università di Bergamo, 28, 29 gennaio 2016) [Contributo in Atti di convegno]
Roberto, Dainese, Ta mendosh didaktikën si praktikë gjithëpërfshirëse. Përsiatje, kërkime, perspektiva, Padova, CLEUP, 2016, pp. 120 . [libro]
Roberto, Dainese, Accomodamento, «STUDIUM EDUCATIONIS», 2015, 2, pp. 127 - 131 [articolo]
Roberto, Dainese, Annual Plans for Inclusion: an explorative analysis in Emilia Romagna = I Piani Annuali per l'Inclusività: un'analisi esplorativa in Emilia Romagna, «ITALIAN JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION FOR INCLUSION», 2015, 3, pp. 93 - 107 [articolo]Open Access
Dainese Roberto, Indagine esplorativa sull’utilizzo dei Piani Didattici Personalizzati per gli alunni e gli studenti con disturbi specifici di apprendimento. Le percezioni dei genitori., in: Pedagogia Militante. Diritti, culture, territori, Pisa, Edizioni ETS, 2015, pp. 947 - 951 (atti di: Convegno Nazionale SIPED 2014 Pedagogia militante. Diritti, culture, territori, Catania, 6/7/8 novembre 2014) [Contributo in Atti di convegno]
