Coordinamento del progetto: Il ruolo del padre nelle famiglie con un/a figlio/a disabile.
Andrea Canevaro; Roberta Caldin; Paola Guidet; Elisa Ferrini, La conoscenza tra formazione e didattica universitaria: il Progetto FIRB Rete@ccessibile, in: E-inclusion e didattica universitaria. Progettare ambienti di apprendimento inclusivi. L'esperienza del progetto FIRB Rete@ccessibile., Napoli, Fridericiana editrice universitaria, 2013, pp. 33 - 40 [capitolo di libro]
Roberta Caldin; Alessia Cinotti; Luca Ferrari, La prospettiva inclusiva. Dalla risposta "specialistica" alla risposta "ordinaria", «GIORNALE ITALIANO DELLA RICERCA EDUCATIVA», 2013, 11, pp. 44 - 57 [articolo]
Coordinamento del progetto: Master universitario di I^ livello in "Didattica e psicopedagogia per i Disturbi Specifici di Apprendimento" - Università di Bologna.
Coordinamento del progetto: Master universitario di I^ livello in "Didattica e psicopedagogia per i Disturbi Specifici di Apprendimento" - Università di Bologna.
Roberta Caldin; Alessia Cinotti, Padri e figli/e disabili: vulnerabilità e resilienze, «STUDIUM EDUCATIONIS», 2013, 3, pp. 93 - 102 [articolo]
Coordinamento del progetto: Social inclusion of vulnerable groups through participatory and emancipatory approaches. Implementing active citizenship and socially innovative actions in the framework of civil & human rights model of disability.
Coordinamento del progetto: Studenti con disabilità, formazione al lavoro e tecnologie.
Roberta Caldin; Alessia Cinotti; Luca Ferrari, The Laboratory For Inclusion Project (LAB-INT). Screening on learning to learn: inclusive educational approaches to support study methods in Primary School, «REM», 2013, 2, pp. 91 - 107 [articolo]
Caldin R.; Visentin S., Tra modelli culturali ed evoluzioni terminologiche. Il caso della disabilità complessa, in: L. D'ALONZO P. AIELLO F. BOCCI R. CALDIN F. CORONA P. CRISPIANI F. FALCINELLI DI MATTEO S. MAGGIOLINI R. MILITERNI S. VISENTIN M. SIBILIO, DSA - Elementi di didattica per i bisogni educativi speciali, MILANO, Etas-RCS, 2013, pp. 1 - 14 [capitolo di libro]
Roberta Caldin; Alessia Cinotti, Transmission de connaissances et dimensions de «sens» dans la communication du diagnostic. L’expérience des frères et des soeurs des personnes handicapées, «RIVISTA ITALIANA DI EDUCAZIONE FAMILIARE», 2013, 1, pp. 15 - 31 [articolo]
Coordinamento del progetto: Vicepresidente Scuola di Psicologia e Scienze della Formazione - Università di Bologna.
Caldin R. (a cura di): R. FARNE', L. GUERRA, CH. GARDOU, A. CANEVARO, G. PEREGO, E. GORI, B. LEONARDI, R. DAINESE, D. ARGIROPOULOS, S. DEGLI ESPOSTI ELISI, A. SANSAVINI, A. GUARINI, Alunni con disabilità, figli di migranti. Approcci culturali, questioni educative, prospettive inclusive., NAPOLI, Liguori, 2012, pp. 235 . [curatela]
Ruolo editoriale nella collana «Biòtopi. Progetto editoriale di Educazione Inclusiva.»
Ruolo editoriale nella collana «Biotopi. Progetto editoriale di educazione inclusiva.
Direzione di collana scientifica»
