Ferrari, Luca, Didattiche con la LIM, «BAMBINI», 2014, Novembre 2014, pp. 78 - 79 [articolo]
Nicoletta Di Blas; Luca Ferrari, Digital Storytelling at School: What Kind of Educational Benefits?, «INTERNATIONAL JOURNAL OF ARTS AND TECHNOLOGY», 2014, 7, pp. 38 - 54 [articolo]
Roberto Dainese; Enrico Angelo Emili; Luca Ferrari, Screening e formazione sull’imparare a studiare. Approcci educativi inclusivi alle abilità e al metodo di studio: la formazione degli insegnanti., in: La professionalità dell’insegnante Valorizzare il passato, progettare il futuro, Roma, ARACNE editrice Srl, 2014, pp. 443 - 450 (IN-CON-TRA) [capitolo di libro]
Luca Ferrari; Enrico Angelo Emili; Marta Nicotra, Studenti D.S.A e apprendimento nella didattica universitaria. Dalla risposta “speciale” alla risposta “competente”, in: Dispositivi formativi e modalità ibride per l’apprendimento linguistico, Bologna, CLUEB - Cooperativa Libraria Universitaria Bologna, 2014, pp. 1 - 15 (CONTESTI LINGUISTICI) [capitolo di libro]
Luigi Guerra; Luca Ferrari, Tablet pc: an educational experience in Emilia Romagna higher school, in: ICT in Higher Education and Lifelong Learning, Bari, Progedit, 2014, pp. 153 - 156 (atti di: ICT in Higher Education and Lifelong Learning SIREM 2013 Conference Proceedings, Bari, 14-15 novembre 2013) [Contributo in Atti di convegno]
Ferrari, Luca, Troubling troubled: soggettività e la (errata) comprensione delle ragazze “difficili”, «ITALIAN JOURNAL OF DISABILITY STUDIES», 2014, 2, pp. 61 - 74 . Opera originale: Autore: Mikela Bjork - Titolo: Troubling troubled: subjectivity and the (mis)understanding of "troubled" girls [contributo in rivista (traduzione)]
Nicoletta Di Blas; Luca Ferrari, What teachers think about inclusion. Data from a large-scale explorative survey, «RICERCHE DI PEDAGOGIA E DIDATTICA», 2014, 9, Article number: 1, pp. 1 - 22 [articolo]
E. Pacetti; M. Fabbri; L. Ferrari, Cl@ssi 2.0: experience in Emilia Romagna, «RICERCHE DI PEDAGOGIA E DIDATTICA», 2013, 8, pp. 47 - 60 [articolo]
LUCA FERRARI; LUIGI GUERRA; CATIA PRANDI; MATTEO RICCI; PAOLA SALOMONI, Integrazione del tool autore AContent con Moodle, in: Atti del MoodleMoot Italia 2013, 2013, pp. 43 - 48 (atti di: MoodleMoot Italia, Ancona, 9-20 settembre 2013) [Contributo in Atti di convegno]
Roberta Caldin; Alessia Cinotti; Luca Ferrari, La prospettiva inclusiva. Dalla risposta "specialistica" alla risposta "ordinaria", «GIORNALE ITALIANO DELLA RICERCA EDUCATIVA», 2013, 11, pp. 44 - 57 [articolo]
MAURIZIO BETTI; LUCA FERRARI, MOODLE: Esperienze d'uso didattico nella formazione continua di operatori socio-sanitari, in: Atti del Moodle Moot Italia 2013, 2013, pp. 96 - 101 (atti di: Moodle Moot Italia 2013, Ancona, 19-20 settembre 2013) [Contributo in Atti di convegno]
Roberta Caldin; Alessia Cinotti; Luca Ferrari, The Laboratory For Inclusion Project (LAB-INT). Screening on learning to learn: inclusive educational approaches to support study methods in Primary School, «REM», 2013, 2, pp. 91 - 107 [articolo]
Luca Ferrari; Ivan Traina, The OERTEST Project: Creating Political Conditions for Effective Exchange of OER in Higher Education, «JE-LKS. JOURNAL OF E-LEARNING AND KNOWLEDGE SOCIETY», 2013, 9, pp. 23 - 35 [articolo]
Salomoni P.; Guerra L.; Prandi C.; Ferrari L.; Mirri S.; Lovece S., BEAT: an AContent extension to support authors in developing learning pathways, in: Proceedings of ELEARN - World Conference on E-Learning in Corporate, Government, Healthcare, and Higher Education (ELEARN) 2012, CHESAPEAKE, VA, AACE Association for the Advancement of Computing, 2012, pp. 371 - 378 (atti di: ELEARN - World Conference on E-Learning in Corporate, Government, Healthcare, and Higher Education (ELEARN) 2012, Montréal, Quebec, Canada, 09/10/2012) [Contributo in Atti di convegno]
L. Ferrari; N. Di Blas; P. Paolini; A. Arpetti; R. Lanzillotti; F. Falcinelli; R. Vergallo; M.G. Ierardi; E. Pacetti, “Learning for All”: is everyone learning?, in: Proceedings of World Conference on E-Learning in Corporate, Government, Healthcare, and Higher Education 2012, CHESAPEAKE, AACE, 2012, pp. 1782 - 1792 (atti di: E-Learn-World Conference on E-Learning in Corporate, Government, Healthcare, and Higher Education 2012, Montreal, 9-12 ottobre 2012) [Contributo in Atti di convegno]
