Foto del docente

Elvis Mazzoni

Associate Professor

Department of Psychology

Academic discipline: M-PSI/04 Developmental and Educational Psychology

Publications

G.R. Mangione; E. Mazzoni; F. Orciuoli; A. Pierri, A Pedagogical Approach for Collaborative Ontologies Building, in: T. DARADOUMIS S. CABALL A.A. JUAN F. XHAFA, Technology-Enhanced Systems and Tools for Collaborative Learning Scaffolding, BERLIN HEIDELBERG, Springer-Verlag, 2011, pp. 135 - 166 (STUDIES IN COMPUTATIONAL INTELLIGENCE) [Chapter or essay]

P. Gaffuri; E. Mazzoni; P. Selleri, Apprendimento individuale e apprendimento di gruppo in ambienti digitali: gli effetti sulla comprensione di un testo scientifico in universitari di primo anno., in: P. BOSCOLO, S. RONCATO, F. ZAMBELLI, Verso una nuova qualità dell'insegnamento e apprendimento della Psicologia - Insegnare psicologia, formare gli psicologi: continuità o contrasto? - ATTI DEL IV CONVEGNO NAZIONALE, s.l, s.n, 2011, pp. 183 - 197 [Chapter or essay]

Ligorio B.; Mazzoni E.; Simone A. Casini Schaerf M. (a cura di): Ligorio B., Mazzoni E., Simone A. Casini Schaerf M., Didattica Universitaria Online, NAPOLI, ScriptaWeb, 2011, pp. 900 . [Editorship]

Capuano N.; Laria G.; Mazzoni E.; Pierri A.; Mangione G.R., Improving Role Taking in CSCL Script Using SNA and Semantic Web, in: Advanced Learning Technologies (ICALT), ATHENS, s.n, 2011, pp. 636 - 637 [Chapter or essay]

Matteucci M.C.; Tomasetto C.; Mazzoni E.; Gaffuri P.; Selleri P.; Carugati F., Knowledge Construction in E-Learning Context., in: Progress in Education, volume 19, NEW YORK, Nova Science Publishers, 2011, pp. 233 - 248 [Chapter or essay]

Gaffuri P.; Mazzoni E., Meglio soli che male accompagnati: lo strano caso della comprensione di un testo scientifico, in: Didattica Universitaria Online - Volume II: Esperienze, NAPOLI, ScriptaWeb, 2011, pp. 171 - 191 [Chapter or essay]

Gaggioli A.; Milani L.; Mazzoni E.; Riva G., Networked Flow: A Framework for Understanding the Dynamics of Creative Collaboration in Educational and Training Settings, «THE OPEN EDUCATION JOURNAL», 2011, 4 (Suppl 2:M2), pp. 107 - 115 [Scientific article]

Frozzi G.; Mazzoni E., On the Importance of Social Network Sites in the Transitions which Characterize ‘Emerging Adulthood’, «ICST TRANSACTIONS ON E-EDUCATION AND E-LEARNING», 2011, 11, pp. 1 - 11 [Scientific article]

Gaffuri P.; Mazzoni E.; Selleri P.; Kopp Birgitta, Un modello quantitativo per l’analisi e la valutazione della struttura collaborativa di una Knowledge Building Community, «QWERTY», 2011, 6, pp. 383 - 402 [Scientific article]

E. Mazzoni, Alcuni metodi per lo studio del Networked Flow in ambienti reali e virtuali: Social Network Analysis e Web Tracking, in: Networked Flow - Comprendere e sviluppare la creatività di rete, MILANO, LED, 2010, pp. 143 - 166 (Comunicazione Mente Tecnologia) [Chapter or essay]

E. Mazzoni, Analizzare l'esperienza di Networked Flow tramite la Social Network Analysis: esempi di applicazione, in: Networked Flow - Comprendere e sviluppare la creatività di rete, MILANO, LED, 2010, pp. 167 - 193 (Comunicazione Mente Tecnologia) [Chapter or essay]

Tomasetto C.; Mazzoni E.; Gaffuri P., Doing well or doing better than others? A contribution to the Italian validation of the Achievement Goals Questionnaire, «BOLLETTINO DI PSICOLOGIA APPLICATA», 2010, 260, pp. 43 - 53 [Scientific article]

E. Mazzoni; P. Gaffuri; M. Gasperi, Individual versus collaborative learning in digital environments: the effects on the comprehension of scientific texts in first year university students, in: Proceedings of the Seventh International Conference on Networked Learning 2010, s.l, s.n, 2010, pp. 293 - 300 (atti di: Seventh International Conference on Networked Learning - A research-based conference on networked learning in higher education and lifelong learning, Aalborg, Denmark, 3rd & 4th May 2010) [Contribution to conference proceedings]

G. Frozzi; E. Mazzoni, Riflessioni sull’efficacia del Social Networking nel supportare le transizioni degli adulti emergenti in differenti sistemi di attività., «FORM@RE», 2010, 72 [Scientific article]

Matteucci; C. Tomasetto; E. Mazzoni; P. Gaffuri; P. Selleri; F.Carugati, Supporting online collaboration: drawing guidelines from an empirical study on e-tutors, in: Procedia - Social and Behavioral Sciences, SARA BURGERHARTSTRAAT 25, PO BOX 211, 1000 AE AMSTERDAM, NETHERLANDS, ELSEVIER SCIENCE BV, «PROCEDIA: SOCIAL & BEHAVIORAL SCIENCES», 2010, 2, pp. 3270 - 3273 (atti di: 2nd World Conference on Educational Sciences, WCES-2010, Bahcesehir University, Istanbul, Turkey, 4-8 February 2010) [Contribution to conference proceedings]