Dissertation topics suggested by the teacher.
Recent dissertations supervised by the teacher.
First cycle degree programmes dissertations
- Analisi del laboratorio 2 ONSCI attraverso la lente della politicized care
- Ci si può fidare dei modelli in fisica? (ovvero perché gli studenti non sempre si fidano della loro capacità di rappresentare la realtà?)
- Uncertainty and Complexity in Science: a Case Study on Futures-Oriented Climate Change Education
Second cycle degree programmes dissertations
- Abitare il confine per illuminare i blind spots nella ricerca scientifica
- Elementi di Natura della Scienza nel caso studio del cannocchiale di Galileo Galilei: un percorso per la formazione docenti
- Esercizi nei manuali di fisica: finalità didattiche e pratiche editoriali. Un'indagine attraverso interviste condotte tra i protagonisti e le protagoniste del settore
- Il rapporto tra i DSA e la Fisica: Indagine sul libro di testo di Fisica quale strumento didattico per l’intervento su studenti con DSA.
- La dimensione affettiva del processo scientifico: un’analisi delle emozioni epistemiche in Niels Bohr
- Large Language Models and
Knowledge in Pieces as
epistemological laboratories:
insights from physics education
research
- Le forme brevi nella comunicazione della fisica
- Modelli di spiegazione tra fisica classica e quantistica: un modulo didattico sulle disuguaglianze di Bell
- Nodi concettuali e affect nel problem-solving in cinematica, una prospettiva didattica
- Profili di eccellenza e brilliance in fisica: Un’indagine
qualitativa sulle capacità ritenute fondamentali per
il successo formativo e professionale
- Ripensare la fisica a scuola: approcci storici per un'educazione al cambiamento
- Scienza, incertezza e giustizia climatica: riflessioni epistemologiche e implicazioni per l’educazione contemporanea
- The role of habits in Physics problem solving and posing among Italian high-school teachers: a cognitive and socio-cultural perspective.
- Tra Utopia e Complessità: progettazione e realizzazione di un percorso didattico orientato ai futuri
