Massimo Marcuccio; Elena Luciano, Valutare un progetto di jobshadowing per la formazione continua degli educatori nei servizi per l'infanzia, in: La funzione educativa della valutazione. Teoria e pratiche della valutazione educativa, Lecce, Pensa MultiMedia, 2017, pp. 599 - 626 [capitolo di libro]
Marcuccio, Massimo, imparare a imparare nei contesti scolastici. Prospettive e sfide per l’innovazione didattica, Roma, Armando Editore, 2016, pp. 303 . [libro]
Marcuccio, Massimo, Le concezioni degli insegnanti del primo ciclo d’istruzione sul merito degli studenti: uno studio esplorativo = The conceptions of first cycle teachers about students merit: an exploratory research, «GIORNALE ITALIANO DELLA RICERCA EDUCATIVA», 2016, 9, pp. 169 - 182 [articolo]Open Access
Massimo, Marcuccio, Promuovere e valutare l’imparare a imparare a partire dalle prime età della vita. Primi esiti di una ricerca empirica sull’uso delle storie di apprendimento nei nidi d’infanzia forlivesi, in: L’educazione permanente a partire dalle prime età della vita, Milano, Franco Angeli, 2016, pp. 331 - 339 [capitolo di libro]
Marcuccio, Massimo, Rapporti di autovalutazione delle scuole emiliano-romagnole e analisi delle reti testuali, «RICERCHE DI PEDAGOGIA E DIDATTICA», 2016, 11, pp. 47 - 65 [articolo]Open Access
Marcuccio, Massimo, La formazione degli insegnanti a una didattica dell’imparare a imparare. Tra scelte per l’innovazione ed elementi di problematicità = Teacher training in teaching learning-to-learn key competence. Choices for innovation and problematic aspects, «GIORNALE ITALIANO DELLA RICERCA EDUCATIVA», 2015, 8, pp. 13 - 34 [articolo]Open Access
Ermanno, Mazza; Elena, Luciano; Massimo, Marcuccio, The construction of environments for learning graphic-pictorial skills. An empirical research in two Italian infant-toddler centres, «REVISTA LATINOAMERICANA DE EDUCACIÓN INFANTIL», 2015, 4, pp. 117 - 136 [articolo]
Massimo Marcuccio; Elena Luciano (trad.): Ascoltare i bambini. L’approccio a mosaico, Parma, edizioni junior-Spaggiari Edizioni srl, 2014, pp. 89
. Opera originale: Autore: Alison Clark; Peter Moss - Titolo: Listening to young children. The Mosaic approach [libro (traduzione)]
Massimo Marcuccio, Navigare tra una costellazione di metafore. Per una lettura dell’approccio a mosaico in chiave metodologica, in: Alison Clark e Peter Moss, Ascoltare i bambini. L’approccio a mosaico, Parma, edizioni junior-Spaggiari Edizioni srl, 2014, pp. 27 - 44 [capitolo di libro]
M. Marcuccio, L’articolazione dello strumento, in: Sguardi sul nido... Strumento per lo Sviluppo di Processi Riflessivi e Indagini valutative nei Nidi da parte dei Gruppi di lavoro educativi (SPRING), Parma, Edizioni Junior - Spaggiari edizioni srl, 2013, pp. 39 - 49 [capitolo di libro]
M. Marcuccio, Le condizioni e procedure di utilizzo, in: Sguardi sul nido... Strumento per lo Sviluppo di Processi Riflessivi e Indagini valutative nei Nidi da parte dei Gruppi di lavoro educativi (SPRING), Parma, Edizioni Junior - Spaggiari edizioni srl, 2013, pp. 139 - 164 [capitolo di libro]
M. Marcuccio, Le scelte metodologiche delle ricerche, in: Sguardi sul nido... Strumento per lo Sviluppo di Processi Riflessivi e Indagini valutative nei Nidi da parte dei Gruppi di lavoro educativi (SPRING), Parma, Edizioni Junior - Spaggiari edizioni srl, 2013, pp. 213 - 229 [capitolo di libro]
Elena Luciano; Massimo Marcuccio, A contextual approach to assess learning dispositions through Learning Stories: first notes on a research project, in: 22nd EECERA CONFERENCE. PRE-BIRTH TO THREE: identities, learning, diversities. Oporto - Portugal - 29th aug > 1st sep 2012, Childhood Association - Polytechnic Institute of Oporto, 2012, pp. 241 - 242 (atti di: 22nd EECERA CONFERENCE. PRE-BIRTH TO THREE: identities, learning, diversities., Oporto - Portugal, 29th aug > 1st sep 2012) [atti di convegno-abstract]
M.L. Giovannini; M. Marcuccio, La valutazione di ricerche pedagogiche con “metodi misti” da parte dei referee:
tra criteri di qualità e aspetti problematici, in: Il futuro della ricerca pedagogica e la sua valutazione. Il caso delle riviste, ROMA, Armando Editore, 2012, pp. 272 - 287 [capitolo di libro]
M. L. Giovannini; M. Marcuccio, La valutazione di ricerche pedagogiche con “metodi misti” da parte dei referee: tra criteri di qualità e aspetti problematici, in: AA.VV., IL FUTURO DELLA RICERCA PEDAGOGICA E LA SUA VALUTAZIONE, Roma, Armando, 2012, pp. 272 - 287 [capitolo di libro]
