Ceccoli, Federica, Migrant children on stage: their role as bilingual brokers, Bologna, Bologna University Press, 2022, pp. 165 (ALPHABET). [Research monograph]Open Access
Ceccoli, Federica; Torresi, Ira, The impact of the Covid-19 pandemic on Italian mediation services: a focus on mediators’ perceptions in Emilia-Romagna, «THE INTERPRETERS' NEWSLETTER», 2022, 27, Article number: 3 , pp. 43 - 62 [Scientific article]Open Access
Canevaro Andrea; Ceccoli Federica, Bambini mediatori delle conoscenze. Una dinamica evolutiva?, «L'INTEGRAZIONE SCOLASTICA E SOCIALE», 2021, 20, pp. 20 - 46 [Scientific article]Open Access
Ceccoli F., Reconstructing the experiences of child language brokering: a focus on the socio-emotional impact of the practice, «TRANSLATOR», 2021, 27, pp. 216 - 232 [Scientific article]
Federica Ceccoli, Child language brokering: how migrant children play an active role and maximize their human factor, in: El factor humano en traducción e interpretación en lo servicios públicos (TISP). Investigación y testimonios de la primavera 2020, Alcalà de Henares, Editorial Universidad de Alcalá, 2020, pp. 95 - 104 [Chapter or essay]
Ceccoli Federica (a cura di): Ouidad Bakkali; Marina Mannucci; Federica Ceccoli; Samuela Foschini; Giancarla Tisselli; Michele Piga; Renzo Laporta; Eleonora Ricci; Tonia Garante; Barbara Gnisci; Silvia Manzani; Deborah Bandini; Elvis Mazzoni, Pluriverso di genere percorsi di educazione alle differenze realizzati da: Associazione Femminile Maschile e Plurale, APS di Ravenna nelle edizioni di conCittadini 2018/2019 e 2019/2020 / a cura di Federica Ceccoli, Bologna, Emilia-Romagna Regione : Assemblea legislativa, 2020, pp. 102 . [Editorship]
Federica Ceccoli, Parents' and Children's Perspectives on Child Language Brokering: a Comparative Approach, in: Translating for Children Beyond Stereotypes - Traduire pour la jeunesse au-delà des stéréotypes, Bologna, Bonomia University Press, 2019, pp. 189 - 206 [Chapter or essay]
Federica Ceccoli, Child Language Brokering: la percezione degli studenti di origine straniera e dei rispettivi insegnanti, in: La didattica delle lingue nel nuovo millennio Le sfide dell’internazionalizzazione, Venezia, Edizioni Ca’ Foscari - Digital Publishing, 2018, 13, pp. 71 - 82 (atti di: La didattica delle lingue nel nuovo millennio: le sfide dell’internazionalizzazione, Venezia, 2-4 febbraio 2017) [Contribution to conference proceedings]
