D'Ascenzo Mirella, A caccia di storie nella scuola di ieri : per una memoria educativa collettiva tra ricerca e didattica nella scuola primaria, in: Il patrimonio storico-educativo come risorsa per il rinnovamento della didattica scolastica e universitaria : esperienze e prospettive. Atti del 2° Congresso Nazionale della Società Italiana per lo studio del Patrimonio Storico-Educativo (Padova, 7-8 ottobre 2021), Macerata, eum, «THESAURUS SCHOLAE. FONTI E STUDI SUL PATRIMONIO STORICO-EDUCATIVO», 2021, pp. 65 - 78 (atti di: 2° Congresso Nazionale della Società Italiana per lo studio del Patrimonio Storico-Educativo, Padova, 7-8 ottobre 2021) [Contributo in Atti di convegno]
D'Ascenzo, Mirella, Gli archivi scolastici come fonti per la ricerca storico-educativa: esperienze e prospettive = Historical educational heritage in evidence. Notes on a recent exhibition on outdoor schools between past and future, «HISTORY OF EDUCATION & CHILDREN'S LITERATURE», 2021, 16, pp. 655 - 676 [articolo]Open Access
D'Ascenzo Mirella, Prefazione, in: Alberto Ventura, "Incorreggibilmente birboni"? La vita nelle scuole elementari del Quartiere Barca di Bologna nelle carte degli archivi scolastici (1955-1978), Macerata, eum, 2021, pp. 7 - 9 (THESAURUS SCHOLAE. FONTI E STUDI SUL PATRIMONIO STORICO-EDUCATIVO) [prefazione]
D'Ascenzo, M., Fonti per la storia della professione docente nell’Università di Bologna. Il patrimonio storico-educativo del Fondo ‘Alberto Calderara’, «ANNALI DI STORIA DELLE UNIVERSITÀ ITALIANE», 2020, 1, Article number: 1, pp. 201 - 210 [articolo]
D'Ascenzo, Mirella, I musei didattici tra Ottocento e Novecento in Italia come fonte per la storia della scuola e patrimonio storico educativo = Museums of education between the nineteenth and twentieth centuries in Italy as a source for the history of schools and education history heritage, in: La pratica educativa. Storia, memoria e patrimonio. Atti del 1° Congresso nazionale della Società Italiana per lo studio del Patrimonio Storico-Educativo (Palma de Mallorca, 20-23 novembre 2018), Macerata, Eum Edizioni, «THESAURUS SCHOLAE. FONTI E STUDI SUL PATRIMONIO STORICO-EDUCATIVO», 2020, pp. 171 - 189 (atti di: La pratica educativa. Storia, memoria e patrimonio. Atti del 1° Congresso nazionale della Società Italiana per lo studio del Patrimonio Storico-Educativo, Palma de Mallorca (Spagna), 20-23 novembre 2018) [Contributo in Atti di convegno]
D'Ascenzo, Mirella, Il patrimonio storico-educativo delle scuole all’aperto = Education history heritage in outdoor schools, in: La pratica educativa : storia, memoria e patrimonio : atti del 1° Congresso nazionale della Società Italiana per lo studio del Patrimonio Storico-Educativo (Palma de Mallorca, 20-23 novembre 2018), Macerata, Eum Edizioni, «THESAURUS SCHOLAE. FONTI E STUDI SUL PATRIMONIO STORICO-EDUCATIVO», 2020, pp. 437 - 451 (atti di: La pratica educativa. Storia, memoria e patrimonio, Palma de Mallorca (Spagna), 20-23 novembre 2018) [Contributo in Atti di convegno]
Mirella D'Ascenzo, Jolanda Cervellati, maestra pioniera dell’educazione speciale nel primo Novecento, «PEDAGOGIA OGGI», 2020, 18, pp. 88 - 101 [articolo]Open Access
D'Ascenzo, Mirella, Le biografie degli insegnanti come patrimonio storico-educativo e scolastico, in: Prospettive incrociate sul Patrimonio Storico Educativo, Brescia-Lecce, Pensa Multimedia, «Biblioteca del «Centro di documentazione e ricerca sulla storia delle istituzioni scolastiche, del libro scolastico e della letteratura per l’infanzia» dell’Università degli Studi del Molise», 2020, pp. 415 - 432 (atti di: Prospettive incrociate sul Patrimonio Storico Educativo, Campobasso, 2/3 Maggio 2018) [Contributo in Atti di convegno]
Mirella D'Ascenzo, Maestri, maestre e didattica nelle scuole all’aperto, quale professionalità?, in: Maestri e pratiche educative dall’Ottocento a oggi. Contributi per una storia della didattica, Brescia, Morcelliana, 2020, pp. 189 - 210 [capitolo di libro]
D'Ascenzo, Mirella, Pedagogic alternatives in Italy after the Second World War: the experience of the Movimento di Cooperazione Educativa and Bruno Ciari’s new school in Bologna, «ESPACIO, TIEMPO Y EDUCACIÓN», 2020, 7, pp. 69 - 87 [articolo]Open Access
D'Ascenzo Mirella, Prefazione, in: Arnalda G. Forni Cavalieri, Elide Malavasi. Una donna e la sua scuola, a Bologna, nel '900. Racconti personali per ricordarla. Ricordi personali per raccontarla, Bologna, SEAB, 2020, pp. 1 - 2 [prefazione]
D'Ascenzo Mirella, Recensione a: Agustín Escolano Benito, Emociones & Educación. La construcción de la educació emocional, Berlanga de Duero, Vision Libros-CEINCE, 2018, 246 pp., in gd, Berlanga De Duero - Soria (Espana), Vision Libros-CEINCE, 2019, pp. 816 - 817 [recensione]
Mirella D'Ascenzo, Esperienze di Public History of Education nell’Università di Bologna, tra ricerca scientifica e didattica, in: Public History of Education: riflessioni, testimonianze, esperienze, Firenze, Firenze University Press, 2019, pp. 211 - 221 [capitolo di libro]Open Access
D'Ascenzo Mirella, Il comando possibile. ll “giallo” della legge Casati in Emilia e Romagna, tra centro e periferia, «ANNALI DI STORIA DELL'EDUCAZIONE E DELLE ISTITUZIONI SCOLASTICHE», 2019, 1, pp. 72 - 87 [articolo]
Mirella D’Ascenzo, Il Fronte interno. Cura dell’infanzia ed educazione durante la Grande Guerra a Bologna (Italia)
The Home Front: Early Childhood Care and Education during the Great War in Bologna (Italy), «EDUCACIÓ I HISTÒRIA», 2019, 34, pp. 19 - 42 [articolo]Open Access
