Curriculum Vitae – Michela Schenetti
Professoressa associata presso l’Università di Bologna dal 2019, svolge le sue ricerche nell’ambito della didattica generale, della pedagogia speciale e dell’Outdoor Education. I suoi interessi scientifici vertono in particolare sull’educazione ecologica, sugli ambienti di apprendimento all’aperto, sulla professionalità docente e sulla relazione fra corpo, natura e processi di apprendimento nei servizi educativi 0–6 e nella scuola. Attualmente incentra la sua attività di ricerca sui modelli pedagogici sostenibili, sulle competenze educative per l’ecologia integrale e sui processi di innovazione didattica orientati alla relazione con il territorio e ai cambiamenti climatici.
Formazione
Si laurea in Educatore professionale extrascolastico presso l’Università di Bologna nel 2002 (110/110 e lode).
Nel 2006 consegue il Dottorato di ricerca in Pedagogia, discutendo una tesi dedicata alla comprensione fenomenologica del dolore infantile e alle pratiche educative nei servizi per l’infanzia.
Carriera accademica
Dal 2006 al 2008 è assegnista di ricerca presso il Dipartimento di Scienze dell’Educazione dell’Università di Bologna.
Nel 2008 diviene ricercatrice universitaria nel settore MPED/03 Didattica e pedagogia speciale, ruolo che mantiene fino al 2019, conducendo numerosi progetti di ricerca nazionali e internazionali nel campo dell’educazione all’aperto, dell’innovazione didattica e della sostenibilità.
Ottiene l’Abilitazione Scientifica Nazionale a Professore Associato nel 2017 e nel 2023 l’Abilitazione a Professore Ordinario.
Dal 2019 è Professoressa Associata presso l’Università di Bologna.
Attività didattica
Svolge con continuità attività di docenza dal 2008, come titolare di insegnamenti nel Corso di Laurea in Scienze della Formazione Primaria, nel Corso di Laurea in Educatore nei servizi per l’infanzia e nei percorsi magistrali dedicati alla didattica della sostenibilità.
Attualmente è docente dei corsi:
- Didattica e Sostenibilità (Laurea Magistrale)
- Metodologia e didattica dell’attività motoria – Educazione alla corporeità
- Modelli di mediazione didattica
- Educare in natura per educare alla sostenibilità
Ha insegnato in diversi Master universitari, tra cui:
- Master in Outdoor Education (UNIBO)
- Master interuniversitario “Educazione e natura” (Milano-Bicocca, Bologna, Parma, Valle d’Aosta)
- Master Erickson in Didattica delle differenze e inclusione
Ha diretto numerosi Percorsi di Alta Formazione, tra cui:
- Progettare spazi inclusivi all’aperto (Direttrice)
- Educazione e natura: contesti, metodologie e apprendimenti
Conduce regolarmente seminari e percorsi di formazione in servizio per insegnanti ed educatori.
Attività scientifica
Ha partecipato e coordinato numerosi progetti nazionali e internazionali, tra cui:
- Digital4Business – DIGITAL Europe Programme (team italiano)
- ENCOMPASS – PRIN PNRR sul cambiamento climatico e l’educazione alla sostenibilità
- START – Erasmus+ sulla transizione nei primi anni di vita
- STEP – Erasmus+ su cittadinanza, scuola e territorio
È consulente UNESCO-IOC per Ocean Literacy e Blue Education e responsabile scientifica di numerosi accordi di ricerca con INDIRE, ARPAE Emilia–Romagna, Comuni, CEAS e Fondazione Villa Ghigi.
Ha coordinato progetti di ricerca-formazione nei servizi 0–6 e nelle scuole dedicati a: outdoor learning, educazione ecologica, documentazione, professionalità docente e innovazione didattica.
È stata visiting scholar presso l’Università di Stoccolma e ha svolto seminari presso SUPSI (Svizzera) e Università di Cadice (Spagna).
Attività istituzionali e incarichi accademici
Dal 2021 è Responsabile scientifica del Centro di ricerca sulle Didattiche Attive dell’Università di Bologna.
È inoltre Coordinatrice nazionale della Rete delle Scuole Pubbliche all’Aperto.
Fa parte del Consiglio scientifico del Centro CRESPI (Professionalità Docente) e del Centro di ricerca sull’Outdoor Education.
È stata invitata alla Camera dei Deputati (VII Commissione Cultura, Scienza e Istruzione) come esperta di innovazione didattica e outdoor learning.
Appartenenza a comitati scientifici ed editoriali
- Direttrice della Rivista Infanzia
- Review Editor della rivista internazionale Environmental Psychology (Frontiers)
- Co-direttrice della collana editoriale Educazione e Natura
- Membro dei comitati scientifici delle collane Infanzie, Educazione e politiche della bellezza, Studi educativi sulla corporeità, Spazi e Città
- Membro del comitato scientifico della rivista internazionale Encyclopaideia
Svolge attività di revisione per riviste nazionali e internazionali nel campo della pedagogia e dell’educazione all’aperto.
Premi e riconoscimenti
- REN Reward 2025 per il contributo Outdoor Learning as a pathway to inclusion, presentato alla 5ª REN Conference.
- Borsa di studio Marco Polo (2010) per un progetto di ricerca svolto all’Università di Stoccolma sul rapporto tra infanzia ed educazione ambientale.
Altre attività
Dal 2014 conduce percorsi di formazione in servizio per educatori, insegnanti e genitori su:
- ambienti educativi all’aperto
- progettazione pedagogica
- competenze ecologiche e sostenibilità
- professionalità docente
- relazione tra corpo, natura e apprendimento
Collabora con amministrazioni comunali, istituti comprensivi, ONG, enti del terzo settore e reti territoriali per lo sviluppo di politiche educative sostenibili.
